1、1课题 12*假如没有灰尘教学目标1， 认识课后生字，正确读记由生字组成的新词；2， 理解课文内容，知道灰尘的特点和作用；3， 领悟作者的表达方法，学习运用；4， 懂得任何事物都有两面性的辩证唯物主义启蒙教育。重点 1，领悟作者的表达方法，并学习运用；2，懂得任何事物都有两面性的道理。难点 1，领悟作者的表达方法，并学习运用。教材分析教具 课件 PPT教学过程一、 谈话引入：（请学生围绕“灰尘”进行简单的发言，表明自己对灰尘的态度。）二、 初读课文：1，生字词过关；（见 PPT 课件展示）2，理解词语：A， 时时勤拂拭，勿使染尘埃（人们总是经常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土）。B， 日晕：（见 P
2、PT 图片）三、 小组合作，根据“自学提示”学习。PPT 展示“自学提示”：课文第 4 至 6 自然段，从不同角度详细说明了灰尘的特点和作用，突出了假如没有灰尘的危害性。请讨论完成以下表格。灰尘的特点和作用 假如没有灰尘的危害性吸引太阳部分光线，反射光线，使阳光强度削弱 强烈的阳光将使人无法睁开眼睛容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，吸收光波较长的其他色光使天空变得蔚蓝只有吸湿性，形成小水滴，云雾，雨，雪。使地面保持干燥；形成云雾，雨雪折射阳光 形成晚霞朝晖，闲云迷雾，彩虹2教学过程日晕等自然景色1，学生汇报讨论结果，教师纠正；2，师启发：4 至 6 段都有什么写作特点？（都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都用“假如”这样的句式，对其重要性加以强调和总结。四，也解本文的说明方法。假设、列数字、对比五，全课小结：事物往往都有两方面，只有正确认识它们，才有趋利避害，造福人类。布置作业1， 熟读课文；2， 将知识介如给家长听，形成书面。板书设计坏处：有碍卫生，危害健康好处：（削弱阳光强度；使天空蔚蓝；形成云雾，雨雪；形成晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕）教学后记
