1、学科 物理 姓名： 时间113.3 摩擦力 学案（1）【学习目标】： 1、知道摩擦力是如何产生的；2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关；3、知道摩擦的利与弊。【教学重、难点】 摩擦力的大小。【活动一】新课导入踢出去的足球在草坪上滚动，最后总会停止下来，这主要是足球在滚动中受到 的缘故。【活动二】自主学习1、摩擦力：两个 的物体,当它们要发生 或已经发生 时，在_上会产生一种 的力，这种力就叫做摩擦力。2、摩擦力的方向： 。3、摩擦分类：要发生 时，产生_已经发生 时，产生 _【活动二】探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？1、猜想：滑动摩擦力的大小与_有关。2、设计实验：用弹簧测力计_ 拉动木块
2、，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；（用弹簧测力计_拉动木块的目的是：_）改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的_，然后用弹簧测力计测出摩擦力；改变木块在长木板上接触面，从而改变接触面的_，然后用弹簧测力计测出摩擦力；注意：本实验利用_法。3、进行试验：记录数据：次数 压力(N) 接触面粗糙程度 摩擦力(N)（弹簧测力计的示数）1 2 3 4、结论：摩擦力大小决定因素：摩擦力的大小跟作用在物体表面的_有关，_越大，摩擦力越_。学科 物理 姓名： 时间2摩擦力的大小跟作用在物体表面的_有关，接触面越_，摩擦力越大。【活动三】分析生活中增大与减小摩擦的实例得出：1、增大
3、摩擦的方法： 、 、。2、减小摩擦的方法： 、 、 。【课堂达标】1.当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是 摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是 _摩擦。圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是 摩擦。2.如图 12-8 所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于 N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大” 、 “变小”或“不变” ） ，这说明 _。3.如图 12-11 所示，自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（ ）A.车轮制成圆形 B.在车轴上加润滑剂 C.车把手套上的花纹 D.车轮轴上装有滚动
4、轴承4.下列属于有害摩擦的是 （ ）A.自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦 B.火箭升空中火箭与空气的摩擦C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦 D.手拿物体时手与物体之间的摩擦5.在卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是（ ）A.卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖 B.人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛巾 D.穿鞋底光滑的塑料拖鞋6.下列关于摩擦力认识正确是 （ ）A.摩擦力总是在物体运动时产生的 B.摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体间的接触面积，可以增大滑动摩擦力 D.常用滚动代替滑动，可以减小摩擦力7.如图 12-13 所示，为研究“滑动摩擦力的影响因素”的实验装置，木块 A 重 10N，每个钩码的质量为 500g，小明同学用弹簧测力计先使木块在水平桌面上匀速直线运动，记下一组实验数据；然后在木块上逐渐增加砝码，仍使木块在水平桌面上匀速直线运动，得到两组实验数据并全部记录在下表中。图 12-13学科 物理 姓名： 时间3（1）完成表格中的空白处。（2）根据上述实验，并分析表中数据，可得到的初步结论是 。（3 ）为了验证滑动摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验还需要增加器材 。
