1、1我们的民族小学 第一课时一、教学目标1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。二、教学重点、难点1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。三、教学准备1、课前发动学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。2、具有云贵地区少数民族特色的音乐或 CD 视频。四、教学流程（一） 、举行“民族风情”展示会1师
2、谈话导入。轻声播放音乐爱我中华 。我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面我们举行一个“少数民族风情”展示会，请你展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。2教师补充资料。视学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。（二） 、揭示课题，范读课文1揭示课题。在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师向大家介绍这样的一所民族小学，大家
3、愿不愿意去参观？2 板书课题：我们的民族小学3教师配乐范读。（选择具有云贵民族风情的乐曲，如小河淌水 、 蝴蝶泉边 、 有一个美丽的地方配乐，可以引领学生进入情境。 ）（三） 、自学生字新词，试读课文1顺势切入，初读课文。这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。方法指导：划要求轻声读课文，划出不认识的生字。标表出自然段的序号。读不认识的生字借助生字表中的拼音读一读，也可请教同桌。荐小组内组长组织读一读课文，互相正音，并做好推荐一位组员的工作。、交流反馈： 出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。第 1
4、自然段：坪坝（b）绒球花 傣（di）族 景颇（p）族阿昌（chng）族 德昂（ng）族 绚丽多彩第 3 自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤（jio） 山狸第 4 自然段：凤尾竹 摇晃（hung） 推荐组员互相比赛读生字，其余学生做评委。 说说如何记住这些生字。 认读新词： 自由准备后同桌互读。 开火车读。 男女生比赛读。 在文中用自己喜欢的颜色把新词圈出，圈好后站起来大声读一读，再坐下。 试读课文： 指名分自然段读课文，正音。 用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象？你喜欢这所学校吗？（四）、再读课文，欣赏朗读、民族学校那么美，你从书上的哪些地方看出来？请你有感情地把这些句子读一读。、学生再读课
5、文，把认为美的句子的用曲线画出来，并读一读。、小组内交流自己喜欢的段落。（五） 、巩固字词，指导写字1指名读生字，新词。2指导书写课后田字格中的字。（1）着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞” 。并且在黑板上田字格中示范。“戴”：半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。“蝴”：左中右结构，相互要靠近些。“蝶”：要注意右边的构成。“雀”：“小”字下边的撇（丿）要长些。“舞”：中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。（2）学生写字。3抄写词语表中列出的本课的词语。五、作业超市1 感情朗读课文，读给周围的同学听。2抄写你认为难写的生字词。六、板书设计我们的民族小学戴 蝴 蝶 雀 舞
