1、 25 咏华山 （第二课时）教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解课文，使学生感受到华山的雄伟壮丽，激发学生学好语文，用好语文。教学重点：对课文第 2 段诗文的体会领悟是本课教学重点，也是难点。教学准备：水彩笔、白纸、习字册。教学过程：一、 复习导入。1、同学们，上节课我们一起来到了陕西华阴县，去游览了位列中国五岳之一的（出示课件）西岳华山。谁来念念他的名字。 （指名读：华山。 ）2、“华”是一个多音字，你还记得它另一个读音吗？（指名说）谁来组个词？（指名说）我们祖国的名字叫：（出示中华人民共和国，齐读）3、同学们想再和老师一起欣赏华山的美景吗？先和我们的词语宝宝打
2、个招呼吧。（出示词语）哪个小组愿意试试？（小组开火车读）还有哪个小组也想来挑战？（小组开火车）让我们一起读好这些词语吧。4、同学们词语读的可真棒，华山就近在眼前了，让我们一起去游览这座驰名中外的华山吧！（课件播放录像）5、小朋友们都看的入迷了，此时，你想说什么呢？（指名说）二|、初读课文。1、在上节课的学习中我们知道了有一位小朋友也登上了华山， （出示课文第一自然段）谁来读给大家听？2、这个小孩儿到底是谁呢？你能在课文中找到介绍他的句子吗？（指名读） （出示第四自然段）3、宋代离我们现在有一千多年了，就是咱们说的古时候，寇准当时只有七岁，他不仅登上了华山，还在华山顶上做了一首诗，让我们一起来听
3、听吧。 （出示古诗课件）4、你们喜欢这首诗吗？在小组内读给你的伙伴听。 （小组读）谁愿意读给大家听？5、听了他的朗读，你好像看到了诗中写的哪些景物呢？（指名说）蓝天、白云、红日、华山（板书）6、寇准怎样和先生登上华山，看到这些景物的呢？下面让我们一起走进课文。三、精读课文。1、出示：他们沿着（指名读）2、从他的朗读中，你感受到了什么？从哪里感受到的？（艰难）谁来读好这个词语。 （指名读）3、小朋友们看（出示课件）这是我们南京的紫金山，高度是 448 米，而华山海拔则有 2160 米，高度相当于五座紫金山那么高呢！华山不仅高，而且山路很陡，所以又有名言“自古华山一条路”,难怪寇准和先生会爬的十分
4、“艰难” （出示词语） ，谁再来读读这个词。 （指名读）4、能把这句话读好吗？我想请每个小组的 3 号同学读给大家听。5、终于登上了山顶，看到了这么高的华山，你想说什么呢？（出示课件、指名读）那个小组能读出华山的高？6、你还从第二自然段的那些句子感受到华山的高？请你轻声读第二自然段，找到句子用波浪线画下来，再读给你的小组伙伴听。 （画句子，小组内读句子）7、谁来说说？（指名读，相机出示句子）A、除了蓝天（出示课件）（1） 谁再读读这句？（指名读）（2） 听他的朗读，你好像看到了什么?(指名说)（3） 这儿的山真多啊，远处有山，近处也有山，这就叫：（指名读，远远近近）（4） 远远近近的山都在自己
5、脚下，只有华山最高，真为华山感到自豪啊！你能读出这种了不起的样子吗？（指名读，那个小组的同学愿意开火车读给我们听）（5） 还有哪句话也写了华山的高？（指名读）B、太阳显得（出示课件）(1) 谁再把这句话读给大家听？（指名读）（2）老师带来了一幅简笔画，可是没有画完，你们愿意帮助老师一起完成吗？（出示课件）（3）这就是华山，太阳应该画在哪里呢？（指名说） （出示太阳）（4）我还要画什么？（白云）白云该画在哪里呢？（指名说，出示白云）站在华山上，就看到太阳显得那么近，白云在山腰间飘，由此可见，华山真高哇！你能读好这句话吗？（指名读，齐读）8、同学们想不想再去亲身感受华山的高耸入云？（看课件）这么美
6、的华山，真是让人心旷神怡，你能把这美景再读给大家听吗？先自己试试看吧。这么高的华山，老师也忍不住想读了，谁愿意和老师一起来读？（指名读，齐读）谁能看着画面朗诵出来？（指名看图背诵，齐背）9、看到这么险这么高的华山，大家的心情都很激动，小寇准的心里也非常激动，他情不自禁地吟诵起一首诗来（出示课件）10、这首诗里没有一个高字，却句句写了华山的高大挺拔，谁能把这首诗也读好？（指名读，齐读）11、其实课文的第二自然段就描绘了这首诗的内容，你能把这些句子再读一读吗？我请男生读诗，女生读句子，比比谁读的更好。 （男女生分别读）老师来读诗，你能在课文中找到相对应的句子吗？（师读诗句，生读课文）12、像寇准这
7、样用诗词来朗诵赞美华山，就叫“咏” （出示课件）所以，我们的课题就叫咏华山谁来读课题？（指名读，齐读）13、现在，让我们伴着音乐和老师再次感受华山的高吧,（齐读）14、先生听到这首诗，有什么反应呢？（出示课件，指名读第三自然段）15、你能给“称赞”换个词吗？（表扬、夸奖）16、寇准当时只有七岁，却写出了这么好的诗，怪不得先生要称赞他。谁来学学先生的样子夸夸寇准？（指名读，齐读）17、寇准的年龄和你们差不多大，却写出了这么棒的诗，你想对寇准说什么呢？（指名说）让我们回到古诗，再次回味寇准的这首好诗。 （出示课件、齐读）四、拓展阅读。1、华山是中国五大名山之一，人称“西岳华山” ，自古以来多少文人墨客在华山山顶留下了千古名句，让我们一起来看看。 （出示课件）2、请同学们课后再去查查资料，你还能找到哪些赞美华山的诗文。五、书写生字。1、课文读的这么棒，你能把字写好吗？2、今天我们一起学写一个生字：齐。3、 （出示课件） “齐”在古时候是农民伯伯形容禾苗长得高矮一样，非常整齐。慢慢就演变成了我们现在看到的样子。4、师范写，生描红，临写。
