1、13爬天都峰 太和四小：周丽萍一学习目标1认识“陡、链 ”等6个生字。会写 “爬、峰”等11个生字。能正确读写 “峰顶、似乎、忽然” 等12个词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。3了解课文的主要内容，体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。4懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。二教学重难点；1通过分析人物的对话，让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都蜂，是因为他们相互鼓励，都能从对方身上吸取力量，由此深入地理解他们不怕困难，奋发向上的品格。2抓住重点词句，引导学生自主学习。 三教学准备。 Ppt课件
2、，白板教学。第二课时一紧扣课文题目，承前启后。1（出示图片1）问：猜一猜，这座山峰叫什么名字？生：（天都峰）咱们继续学习3课爬天都峰，读题质疑：课题中爬天都峰为什么要用“爬”字，而不用“登”字呢？生： 2好，现在我们就来了解了解天都峰：（出示图片2）天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一，海拔1840米，属金字塔角峰，奇峰险峻，沿途有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥等美景，其中以鲫鱼背最为险峻，峰顶平坦，刻有“ 天都绝顶 ”石刻。站在峰顶极目云天，风光无限。（师感情朗读）二朗读感悟天都峰的险（学习第二段）1、好，我们全班同学和在坐的老师，跟着文中的小作者一起来爬一爬这黄山最险峻的天
3、都峰，好吗？2、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。当我们站在天都峰脚下抬头向上望时：（出示图片3）生齐读：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？2再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！3、分男女生比赛读：师：我站在天都峰脚下抬头望：（男、女）生：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！4、你从图中和这段话中读懂了什么？生：（高、笔陡、似乎是从天上挂下来的）5、好，咱们亲身感受一下天都峰有多高，有多陡？（出示图片48，师边出示边解释）6、（出示图片9）师：（1）小妹妹看到这样的天都峰，有什
4、么感受？生：（真叫人发颤、心里害怕、退缩畏惧、缺乏自信）（2）你又有什么体会呢?7、闭眼，边背边想象天都峰的高、陡、险三、第一次对话（第35段）1、就在小姑娘心里感到发颤的时候，从后面走来了一位老爷爷，他们之间都说了什么？小姑娘的心里有了什么变化？（出示图片10、11）齐读35自然段，用“”勾画出他们的对话？2、分角色朗读对话，他们的对话中有一个共同的字生：（也）从这个“也”字中，你体会到了什么？学生体会到：天都峰这么高，又这么陡，你年纪这么小（这么大）怎么也来爬呀，表面上是双方都有怀疑，其实是对双方表示敬慕、敬意，说明这一老一小都有不怕困难，勇于攀登的精神。3、此时的小姑娘心里与刚才比有了什
5、么变化？生：（她不再发颤，而且想爬上天都峰顶）四、爬天都峰（第6、7段）1、 “我”是怎样爬天都峰的？ 生读：我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（出示图片1215）2、哪些词语既表现了爬天都峰的艰难，又表现了他们不怕困难的勇气。生：（ 奋力、一会儿攀着铁链上一会儿手脚并用向上爬）3、想象：老爷爷是怎样爬山的？（出示图片16）4、（出示图片17）我和老爷爷，还有爸爸都奋力向上爬，我们一路向上，经过了一个个景点，也累得我们满头大汗、气喘吁吁，功夫不负有心人，我们来到了接近山顶的一处最险地，瞧，这块大石头像什么？（出示图片18）5、（出示图片19）山路峰回路转，我
6、们攀着铁链，顺着石级爬上了鲫鱼背，3站在鲫鱼背上向下看，又是另一番风景。（出示图片20）（1）看图介绍鲫鱼背.（2）读第七自然段：从这个“终于”你体会到什么？生：体会到爬山的辛苦和上山后的喜悦。五、第二次对话（学习第8、9、10自然段）1、抽生读8、9段，用“”勾画出他们的对话？（出示图片21）2、分角色读“ 我” 和老爷爷的第二次对话。两人的对话中都有一个什么词？生：两个人的话中都有“勇气”一词。让学生认识到一个人只要有决心，有勇气，再大的困难也可以克服。3、思考讨论：“ 我” 和老爷爷为什么互相道谢？（出示图片22）生：爬上天都峰对老人和小朋友来说，都是很难的事情，但是他们做到了，原因有两
7、个：一是他们个人的奋斗和努力，二是他们都能从别人身上汲取力量，善于向他人学习。4、从爸爸的话中你体会到什么？（出示图片23）生：在人与人相处中，要善于相互学习，相互鼓励，共同进步。六、欣赏美景爬上了鲫鱼背，我们来轻松轻松，照几张相留个纪念，爬上天都峰顶，极目远望，黄山美景尽收眼底。（出示图片2445）七拓展活动1、教师引导：“ 我们” 沿着山路往回走，一路上遇到了许多游人。有的人望着险峻的天都峰退缩了，有的人在曲折的山路上犹豫不前，有的人看到曲折的道路不知该如何前进想一想，把你在“爬天都峰 ”中的感受介绍给大家。（出示图片46）2、学了这篇课文,你知道了些什么? （出示图片47、48）生：要会从别人身上汲取力量。 板书设计高3爬天都峰 陡险
