1、4 黄山奇石教 材：冀教版小学语文二年级上册单 元：祖国山水美如画教材分析：黄山奇石一文向读者再现了黄山四绝之一“奇石”的奇与趣，文章详细介绍了“仙桃石” 、 “猴子观海” 、 “仙人指路”和“金鸡叫天都”的外形特点，运用准确的词语，把“静”的石头写“活”了。文章简略介绍了“天狗望月” 、“狮子抢球” 、 “仙女弹琴” ，引起读者联想，并且吸引着大家去游览。教学目标：知识与技能：1. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2. 理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，从文字和图片感受它们的样子。3. 正确认读本课十八个生字，会写田字格里的十个生字。过程与方法：1. 通过有感情朗读，想象文中事物。2
2、. 找学生上台表演，深刻理解文章。3. 引导学生查阅资料或适当补充资料，加深对文章所描写景物的认识。情感、态度与价值观：学会欣赏大自然的美，并能发挥想象，赋予事物生命力。重难点分析： 本课语言很有特点，既亲切自然，又清新流畅，仿佛一位导游就站在你面前在为你做介绍，所以要让学生抓住语言特点，反复朗读，以读促悟。 本文所描写景物大部分学生没见过，所以要让学生多看图片，加深了解和认识。课前准备： 课件、搜集黄山及奇石的资料、图片。教学过程：一、图片导入，激发情趣出示黄山风景的图片，让学生观看。教师引导学生简单介绍黄山风景区以及黄山奇石。引起学生兴趣，导入本课学习。二、初读课文，认识生字。1. 学生自
3、读课文，借助拼音认识生字，读通课文。2、同桌之间开展相互学习1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2) 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3、检查学生自学情况： 课件出示本课生字，引导学生多种形式朗读。4、交流识字方法加一加：岩、秀、趣、省、形多音字：都比较识记：区巨 胳膊腿5、指生读文，要求读通句子。三、细读课文，读中感悟1、带问题读文，思考：黄山奇石在什么地方？课文介绍了哪几种黄山奇石？你最喜欢哪块奇石？2、引导学生汇报交流1）学生交流第一段：引导学生理解“闻名”和“秀丽神奇” 。2） 学生交流第
4、二自然段，品读写“仙桃石”的部分。出示仙桃石图片课件。教师指导学生朗读该段，注意“飞”和“落”等关键词的读法。3） 学生交流第三自然段，品读写“猴子观海”的部分。出示猴子观海图片课件。教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面，并理解“翻滚”和“陡峭”可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解。4）学生交流第四自然段，品读写“仙人指路”的部分。出示仙人指路图片课件。教师指导学生朗读该段，说一说仙人的头和手臂等各在哪里。可以采取让学生表演模仿的方式帮助理解，并引导学生想像一下，山中的仙人会对游客说些什么？5） 学生交流第五自然段，品读写“金鸡叫天都”的部分。出示金鸡叫天都图片课件。引导学生想像这块巨石奇特在哪？教师指导学生朗读该段，注意边读边想象画面。6）学生再读课文第二至五自然段，整体感悟黄山奇石之“奇” 。四、拓展延伸：1. 教师导入结尾段的阅读：黄山的怪石号称“黄山四绝”之一。黄山的怪石也不仅仅是课文中详细介绍的这几种。读课文的第六自然段，看看作者是怎样介绍其他怪石的。学生读文，教师出示其他几块没有名字的巨石。2. 刚才我们欣赏了“天狗望月” 、 “狮子抢球” “仙女弹琴”等几块巨石，你最喜欢哪块巨石，仿照课文的写法，把它写下来。
