1、课 题 5、桂林山水 班 级 4、1备课人 张英华学习目标、会认 13 个生字，会写其中的 12 个要求会写的生字。 、有感情地朗读课文。背诵课文第二、三自然段。、阅读课文，理解课文内容，想象文字描绘的桂林风景图，体会桂林山、水、洞“奇美、秀美、幽美”的特点，培养孩子们投身大自然、热爱大自然的思想感情。、 学习体会作者抓住特点从几个方面观察描述景物的方法，体会它们在文章中的表达效果。教 学 重 难 点知识要点1、阅读课文，理解课文内容，想象文字描绘的桂林风景图，体会桂林山、水、洞“奇美、秀美、幽美”的特点，培养孩子们投身大自然、热爱大自然的思想感情。2、学习体会作者抓住特点从几个方面观察描述景
2、物的方法，体会它们在文章中的表达效果。课前预学案学习过程 复备栏预习要点：1、正确、流利地朗读课文。查阅工具书，给生字生词注音、注释。2、思考：课文从哪几方面描写了桂林的水，又从哪几方面描写了桂林的山？3、你是怎样理解“舟行碧波上，人在画中游”这句话的？4、品读课文背诵课文第二、三自然段。课堂探究案第一课时预习展示1、学生汇报自己对生字词的理解。2、学生分段朗读课文，汇报课文主要描写了什么。3、课文主要从那几个方面描写的？探究交流问题一：通读课文你知道了什么，桂林山水给你留下了怎样的印象学生自读课文，概括出文章的主要内容。用自己的话说一说，也可以用课文中的语言表达。问题二：抓关键词句品读课文？
3、学生自读课文，小组内交流。问题三：作者观察漓江的水是按什么顺序写的？桂林的山是按什么顺序写的？课后拓展延伸读句子，你从中体会到了什么，从课文中找出类似的句子读一读，抄下来。漓江的水真静啊，静的让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。资料夹把内容相关，排比结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以上的语句连接起来用，叫排比。恰当的运用排比，可以增添语言的节奏感、旋律感，是情感的表达痛快淋漓。课堂检测案5、桂林山水一、独立完成作业给下列字注音组词燕 -( ) 倒-( ) 桂-( )燕 -( ) 倒-( ) 挂-( )栽 -( ) 涉-( ) 扩-( )裁 -( ) 步-( ) 广-( )二、合作完成：根据下面提供的词语，用打比方的方式写句子。1、老师、蜡烛2、太阳、笑脸3、爸爸、大树4、幸福、蜜糖课后作业：一、语文实践：将下列的句子改成一个排比句。太阳圆圆的像个皮球，又想多太阳花，还像个灿烂的笑脸二、亲子作业听写本课的生字词板书设计：5、桂林山水漓江的水静 清 绿桂林的山奇 秀 险桂林的洞无山不洞 无洞不奇课后反思 ：
