1、5 灰雀第二课时 学习目标1、 能联系上下文理解“或者” 、 “可惜” 、 “果然” 、 “诚实”等词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文，通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。3、 结合语言文字学习，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情，并从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。重点难点:重点：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动。难点：从人物的对话中体会自我教育、改正错误的优良品质。教学准备：课件教学过程一、复习 认读生字词，听写词语二、贴出三只灰雀在枝头欢歌、跳跃的图画。听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。可
2、有一天，列宁发现有一只灰雀不见了，那只灰雀到哪儿去了呢？三、学习第 310 自然段1、正当列宁万分焦急的时候，他看见了一个小男孩走过来了。列宁和小男孩说了什么了？（要求：自由轻声朗读课文 310 自然段，分别找出列宁和小男孩说的话，再体会体会列宁、小男孩这时的心情。 ）检查学生自读情况：谁愿意把列宁说的话读给大家听听？（师相机出示字幕：课文 3、5、7、9 自然段）（达成目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 ）2、自读体会（1）四处找遍了也不见鸟儿踪影的列宁，这时说的每一句话都包含着怎样的心情呢？自己再读读列宁说的话，体会体会列宁这时的心情。 （学生自读后抽查）（2）你们对哪句话体会得更深些
3、？想读给大家听听吗？3、师相机评价指导学生读的四句话，进一步体会列宁的心情。4、比较体会老师也仔细体会了这几句话，来，仔细听听老师读的哪句话更能表达出列宁失去鸟儿非常惋惜的心情。（师读）我们一起来体会体会。5、 引导概括（1）列宁着急、担心、惋惜、关心集中表达了列宁对灰雀的一种感情。用一个词来概括，是什么？（爱）（达成目标：结合语言文字学习，体会列宁对灰雀、诚实男孩的喜爱之情。 ）6、聪明的孩子，有谁知道灰雀到底到哪里去了？你从课文哪儿看出来的？出示 4810 段。那，列宁爱鸟的真情对孩子有什么启发呢？让我们来读读小男孩说的话。边读边体会小男孩这时的心情。（1）各自练读这几段话，指名朗读检查。
4、指导读好“一定会飞回来的！”教师运用手势，指导学生加强语气。（2）读后体会：这时候，小男孩在想什么呢？你体会出了小男孩这时是什么样的心情吗？小结：听了大家的发言，我明白了，小男孩开始想隐瞒事实的真相，没有说真话，后来又决心改正错误，一定要放那只灰雀回公园。师：为了能更进一步体会小男孩的心理变化，我们一起来读读他和列宁的对话。（3）男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？小组讨论、发表看法，相互补充，汇报体会。7、相机小结：列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！（达成目标：通过人物的对话描写，体会人物的心理活动，并从人物的对话中体会自我教
5、育、改正错误的优良品质。 ）8、分角色朗读、表演。（1）全班分成两大组。一组读列宁说的话，一组读男孩说的话，师读叙述语。（2）去掉叙述语直接朗读对话。（3）这一老一小的话多有意思，你们也和孩子一样懂得了真正的爱鸟吗？谁体会得好，想读好这段对话。（4）谁能比他们体会得更好，愿意扮演角色表演这段对话？第三课时 学习目标1、有感情地朗读课文 11-13 自然段, 透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。2、体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理，同时受到保护鸟类等动物的教育。重点难点: 体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护，懂得做错事情应该改正的道理。教学准备：课
6、件教学过程一、复习回顾二、深入体会，总结全文1、 你们看，男孩在列宁真爱的感染下，真的把鸟送回了公园。听，三只灰雀又在枝头欢蹦乱跳地歌唱。树下他们又多了一位真正的好朋友。2、学习课文 11-13 自然段，自由朗读体会，3、出示：课文第 12 自然段的内容。 （师叙述 12 自然段）听到这儿，你有什么问题？4、是啊，老师也弄不明白，列宁为什么不问会说话的男孩，却问不会说话的灰雀呢？小结：列宁尊重孩子，理解孩子，不愿意伤害这个可爱的小男孩的心，这是对孩子的爱。5、 列宁爱孩子，幽默的话里含着多么深的爱。请大家齐读第 12 自然段。 （把“微笑”一词加点。 ）列宁为什么而微笑？（其实列宁早已知道灰雀
7、昨天到哪儿去了，只不过为了维护孩子的自尊，所以他没有明说。 ）6、 你们一定也和列宁一样，为鸟儿重归大自然，为孩子改正错误而高兴吧！拿起书来，高高兴兴地读课文最后三个自然段。（达成目标：有感情地朗读课文 11-13 自然段, 透过人物的言语和神态来领会人物的心理活动。 ）7、总结1、这一节课正是以灰雀作为线索，谱写了一首人与大自然、人与人之间的爱的颂歌。这一老一小多有意思啊，学了这篇课文，你发现了什么？你想对列宁或小男孩说几句什么话？对自己或对别人说些什么呢？把它写下来。 （生认真书写，师巡视辅导）2、列宁对小男孩有一颗宽容的爱心，列宁和男孩对灰雀有一颗真诚的爱心。这体现了人与人、人与大自然之间的真爱。让我们每个人都能像列宁和小男孩一样对身边的每一个人、每一件事、每一种动物以及大自然奉献出一颗诚挚的爱心。 四、收集故事、积累提升1、收集列宁或其他名人的故事，读一读，准备开展讲故事比赛。2、完成相关作业。 （机动）板书： 列宁 尊重爱护 男孩灰雀（惹人喜爱）爱
