6上第文言文专题同步达标练习.doc

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1、第二专题同步达标练习【一】基础阅读主页 立足课内 提升能力阅读下文,完成 17 题。(七)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆

2、,鞭数十,驱之别院。(童趣沈复)1.解释下列加点的词语。必细察其纹理 项为之强徐喷以烟 鹤唳云端2.翻译下列句子。故时有物外之趣。私拟作群鹤舞于空中。又留蚊于素帐中。舌一吐而二虫尽为所吞。3.作者回忆了童年哪几件趣事?用自己的话简洁概括。4.你最喜欢作者哪一处细节描写?从文中划下来有关句子,说说喜欢的理由。(八)余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别

3、院。5.解释下列加点的词语。怡然自得 盖一癞虾蟆 方出神 鞭数十6.翻译下列句子。蹲其身,使与台齐。以丛草为林,以虫蚊为兽。舌一吐而二虫尽为所吞。鞭数十,驱之别院。7.作者时有物外之趣的原因是什么?用原文回答。8.通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人?阅读下文,完成 914 题。(九)子曰:“学而时习之,不亦说(yu)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”曾子曰:“吾日三省(xng)吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰:温故而知新,可以为师矣。子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。 ”子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。 ”

4、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ”子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 ”曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。 ”子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。 ”9.孔子名丘, 字仲尼,_时期的鲁国人,是我国古代伟大的思想家,_家,是 _家学派创始人。论语是儒家学派经典著作之一,内容是记录孔子及其弟子_的一部书,与_,_,_合称“四书” 。10.根据课文内容填空。论语中对远来的朋友表示欢迎的句子 , 。论语中阐述学习与思考关系的句子 , 。 论语中告诉

5、我们对待别人优缺点的正确态度是 , 。论语中强调要有实事求是态度的句子是 , 。论语中强调学习要经常复习的句子是 , 。论语中强调要多向身边人学习的句子是 , 。11.解释下列加点词语含义。不亦说乎 人不知而不愠 与朋友交而不信乎 学而不思则罔 诲女知之乎 是知也12. 翻译下列句子。人不知而不愠,不亦君子乎?温故而知新,可以为师矣。三人行,必有我师焉。己所不欲,勿施于人。13.子曰“岁寒,然后知松柏之后凋也。 ”告诉我们什么道理?14.你最喜欢论语中的哪一则,谈谈你喜欢的理由。考场阅读在线 链接考题 实战演练 阅读下文,完成 1521 题。 论语(节选)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远

6、方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” (学而 )曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (学而 )子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。 ”(为政 ) 子曰:“由,诲汝知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也” (为政 )子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。 ”(里仁 )子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。 ”(述而 )子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(2010吉林省中考语文试题)15 论语是记录孔子和他的弟子言行的一部书,是 家经典著作之一。16下列句中加点词读音和意义都不同的一组是( )【学】学而时习之学如不及【省】吾日三省吾身见不贤而内自省也【诲】诲女知之乎诲人不倦【知】是知也日知其所亡17请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。 18请写出对“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解。19请用自己的语言写出“三人行,必有我师焉”的原因。20孔子所说的“己所不欲,勿施于人” ,对我们为人处世有什么启示?品中考21选文后五则内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方面所获得的启示。

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