1、实用心理学期末综合练习一、名词解释题1、 知觉2、 注意3、 强化4、 负强化物5、 惩罚6、 性格7、从众8、发现学习9、动机10、社会惰化作用11、程序性知识12、气质13、感觉阈限14、社会化二、辨析题1、 只要学习者的行为发生变化，就说明学习的发生。2、 在课堂中，教师先挥挥手，再说请安静，同学们就安静下来。以后学生看到教师挥手就安静，这是一种操作性条件作用。3、 学习不相连贯的 40 个单词，中间的哪些词最容易遗忘，说明中间的词既受前摄抑制的影响又受后摄抑制的影响。4、动机的产生受内外两种因素的共同影响，需要和诱因共同构成动机产生的动力和源泉。5、动机对提高活动效率有十分重要的意义，
2、动机越强，活动效率越高。6、加强对个体的外在动机有利于促进内在动机的提高。7、在斯金纳的操作制约学习理论中，要个体所学的反应不是该反应本身，而是要他学到对何种特定刺激去表现反应。8、知觉的产生是以各种形式的感觉的存在为前提的，因此知觉具有客观性。9、人际交往领域具有优势，喜欢社会定向的学科知识的人的认知方式属于场独立型认知方式。在认知领域具有优势善于抽象思维，对自然科学感兴趣的人属于场依存型认知方式。11、众与服从都是在行为上表现出与他人的一致性，因此在本质上是一样的。无病即健康。三、简答（一）简述注意的品质构成。（二）简述知觉的特性。（三）简述知觉整体性规律（四）简述情绪的作用。 （五）简述智力的二因素说（六）简述人格的结构系统。（七）试述人格的基本特征。成就动机水平较高的人有哪些特征？（九）简述影响问题解决的因素。四、论述题（一）什么是学习？并谈谈你对学习的理解。（二）试述马斯洛的需要层次理论。（三）结合心理学知识分析自身的人格特性，谈谈如何形成更健康的人格？ （四）试剖析自身的人格特性，如何形成更健康的人格？ （五）试述职业选择的原则和策略。
