1、ai、ei、ui 教学案例钟祥市郢中镇皇庄小学姚雪蓉一、复习导入1、 教 师 ： 小 朋 友 ， 你 们 好 !今 天 ， 我 给 大 家 带 来 了 六 位 老 朋 友 ， 你们欢迎吗?(放音乐，贴上拟人化的单韵母图)2、指名读。3、 师 ： 如 果 戴 顶 帽 子 还 认 识 吗 ? (出 示 带 调 单 韵 母 )4、开火车读。5、 师 ： 这 几 位 老 朋 友 还 带 了 点 礼 物 来 ， 让 我 奖 给 学 习 认 真 、 勤 动 脑 发 言的 好 孩 子 。 你 们 愿 意 得 到 它 吗 ?老 师 希 望 全 班 小 朋 友 都 能 成 为爱动脑的好孩子。二、学习a i师：今
2、天我们要在一起学习新的韵母。(一)引出a i，知道复韵母1、 师 ： 小 朋 友 看 黑 板 ， 我 们 让 六 位 老 朋 友 一 个 挨 紧 一 个 ， 空 出 位 置 给准 备 学 的 韵 母 ， 好 吗 ?谁 帮 助 他 们 ?(指 名 上 来 挪 卡 片 )2、 师 ： 瞧 ， 他 们 你 挨 着 我 ， 我 挨 着 你 ， 空 出 位 置 给 别 人 ， 多 友 好 啊 !哪 个 韵 母 发 一 个 挨 紧 一 个 的 “挨 ”这 个 音 呢 ?板书：a i3、 你 们 有 什 么 发 现 ? (a i是 a、 i手 拉 手 后 组 成 的 )4、是呀，两个单韵母合在一起就能组成新
3、的韵母，它叫复韵母。(出示“复韵母”三字，注拼音)跟读。(二)读准a i1、师：谁已经会读这个复韵母了?2、指名读。3、 我 听 清 了 ， 还 看 清 了 。 发 a i时 口 型 要 变 化 ， 由 a慢 慢 地 滑 向i。就请小老师领大家读三遍。4、指名读。纠正。齐读。5、 师 ： 现 在 ， 老 师 想 和 小 朋 友 合 作 读 ， 谁 愿 意 和 我 合 作 ?(握 握 手 )我 现 在 是 你 的 同 桌 。 请 你 读 a i， 读 三 遍 。 (生 读 ， 师 翘 起 拇 指 ：你 真 棒 !非 常 好 。 )现 在 我 读 ， 你 听 。 (师 故 意 读 错 ， 请 同桌
4、纠正。纠正后再读，请同桌表扬)像 我 们 这 样 你 读 我 听 ， 我 读 你 听 ， 小 朋 友 会 不 会 ?请 一 组 合 作 读。(表扬他们合作得很好)现 在 同 桌 小 朋 友 合 作 读 读 a i (小 组 合 作 练 读 )。6、指名读。齐读。(三)读a i的四声(出示a i的四声)1、 师 ： a i的 四 声 会 读 吗 ?自 己 读 读 ， 先 按 着 顺 序 读 ， 再 倒 过 来读读。2、指名读。开火车读。3、 师 ： (取 出 小 白 兔 )你 们 看 ， 这 是 一 只 (小 白 兔 )， 对 ， 她的名字里就藏着a i，是哪个字呢? (白)有一首儿歌是唱小白兔
5、的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱 吃 萝 卜爱 吃 菜 ， 蹦 蹦 跳 跳 真 可 爱 !这 首 儿 歌 里 可 藏 着 好 几 个 ai呢 !你注意到了吗?4、学生自由发言。 三、课中休息刚 才 我 们 学 习 了 a i的 许 多 知 识 ， 大 家 学 得 又 快 又 好 。小 朋 友 幼 儿 园 里 学 过 一 首 歌 拔 萝 卜 ， 还 记 得 吗 ?现 在 我 们 一 起 来 听 这首 歌 ， 大 家 跟 着 一 起 唱 ， 我 们 还 可 以 加 上 动 作 。 (听 唱 拔 萝卜，师带领学生表演。)四、学习e i(一)读准e i1、 师 ： 小 朋 友 ， 拔 萝 卜 累
6、 不 累 ?不 累 ， 我 们 这 么 多 人 一 齐 e i哟 e i哟 地 拔 萝 卜 ， 萝 卜 一 定 拔 得 又 快 又 多 。 e i哟 e i哟 的 e i就 是 我 们今天要学的第二个复韵母。板书：e i2、e i由哪两个单韵母手拉手?谁会读?3、指名读。4、师范读，学生注意口型。5、再指名读，齐读。6、师：现在稍微加快点速度，连读三遍，e i、e i、e i。拔萝卜呀 (生 ： e i、 e i、 e i)， 用 点 劲 呀 ， 加 油 干 哪 。(二)读e i的四声1、 (出 示 )自 己 读 一 读 。 顺 序 、 倒 序 。 指 名 读 。2、同桌互相读，纠正读音。3、
7、 游 戏 ： 听 老 师 说 一 句 话 ， 想 想 其 中 的 e i是 第 几 声 ， 用 手 势 表示。 (出 示 草 莓 图 )这 是 什 么 ?里 边 藏 着 e i的 第 几 声 ? (出 示 飞 机 图 )它 的 身 上 也 藏 着 e i的 音 ， 找 找 看 ， 说 一 句 话 。 (出 示 大 公 鸡 ， 突 出 尾 巴 )又 有 什 么 发 现 ?说 话 。五、学习u i(一)读准u i1、师：尾巴的“尾”含有e i的音，尾是在e i前面加了u的音，读 成 ue i， 但 我 们 不 用 这 种 写 法 ， 而 是 写 成 u i。 (板 写 u i)2、指名读，齐读。3
8、、我们再玩个游戏：模拟山谷回声。师：ui 一，大山你好!生：u i一 ， 大 山 你 好 !师 ：u i一 ， 我 喜 欢 你 !(生 答 )师 ： ui一 ， 我 会 念 ui了!(生答)(二)读准四声1、出示，开火车读。2、 老 师 做 个 动 作 ， 学 生 用 u i 的 四 声 说 话 。 (把 围 巾 取 下 ， 再 围 在脖子上)3、 师 ： 真 不 错 ， 小 朋 友 学 得 很 好 。 这 里 有 一 首 儿 歌 P27 小 白 兔小 白 兔 ， 穿 皮 袄 ， 耳 朵 长 ， 尾 巴 小 ， 三 瓣 嘴 ， 胡 子 翘 ， 一动一动总在笑。4、 读 一 读 ， 找 一 找
9、， 哪 些 字 含 有 我 们 今 天 学 的 韵 母 。5、 师 ： 在 生 活 中 含 有 a i、 e i、 ui 的 音 有 许 多 ， 你 们 去 找 找 ， 一定会有很大的收获。六、指导书写1、师：这堂课小朋友学习了 a i、e i、ui，学得很好。现在我们要学习怎么写好复韵母。2、 (出 示 )这 是 明 明 写 的 a i、 e i、 ui， 你 们 看 好 不 好 ?为 什 么 ?(分得太开)怎样写好呢? 谁上来写一写?3、 请 四 位 学 生 ， 在 四 块 四 线 格 小 黑 板 上 写 ， 其 余 在 书 上 描 红 。4、师：他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开，写得不错。你们注意到了吗?5、 小 结 ： 今 天 的 课 我 们 就 快 结 束 了 ， 小 朋 友 学 习 很 认 真 ， 收 获 了 许 多水 果 。 最 后 ， 老 师 想 送 给 你 们 一 首 儿 歌 当 作 礼 物 ：走路要学小花猫，轻手轻脚静悄悄。坐着要学大白鹅，挺胸抬头精神好。不要学那小青虾，弓背弯腰真糟糕。愿大家在生活中学小花猫，在课堂上学大白鹅。
