1、Module 5 Numbers 1-12Unit 1 How many?海口市长流中心小学 一、教学目标（一）知识目标1、能识别 one to eight 这八个数字。2、能用“ How many ？” 询问个数。（二）能力目标能用“How many ？”进行询问，识别 one to eight 这八个数字,并能正确读这八个单词。（三）情感目标调动学生的主动性，使其大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。二、重点难点1、重点：识别 one to eight 这八个数字。2、难点：用“ How many ？” 询问个数。三、教具准备数字卡片、单词卡片、录音带
2、、录音机、彩色卡片、铅笔等。四、教学过程（一）Warming up 1.师生问好，组织课堂。2. Sing a song “Good morning Sam”.3.Do the action “point to the”.（二）Presentation 1、教师出示：一些颜色卡片，问学生：让学生回答：Its blue (red, green yellow black)接着把所有卡片拿起来问学生：How many colour cards?然后让学生数一数卡片。Do you know whats “How many ”mean in Chinese?T: Today Lets enjoy Mod
3、ule 5 Numbers 1-12 Unit 1: How many? （板书并带读）We have four groups. Look here （画评价表） So many flowers .If you do well . I will give you them, So try your best.2. One- eight 的单词教学。老师拿出一捆铅笔，问学生：How many pencils?接着学习 How many 教师边出示铅笔边问：How many ?然后板书 one to eight.学习单词所采取的主要形式有：1、教师范读，附以相应手势，学生集体跟读。2、齐读，指名读
4、。3、开火车。4、升降调读。（我读升调生读降调）5、小组比赛 Who is loudly（边出示手指）6、打乱单词卡顺序，让学生认读。7、出示数字卡片，让学生说出相应的单词（可以让举手快的同学回答，但是必须听到老师说“Lets go”方可举手回答，回答对的同学给予所在的小组奖励）。五、Practicing1.Look ard say 请一名学生与教师一起示范游戏，师比手指问 How many 学生回答，（有必要的话带读几遍 How many）师问两三次后换学生比手指问师回答。Like this do with your partner （每组派一对代表上台做游戏，做的好，可以奖励）。2.Pla
5、y a game of clap hand or stamp foot 师拍几次手后或跺脚后问 How many 让学生回答。六、Teaching text T: Today Panpan will bring a magic for us Lets see Now please turn to page 18 1. Listen and point 2. Listen and repeat.3. Read after the teacher.七、Add activity 1、每组发一张表格，让各组合作完成。2、师示范，然后再让每组代表汇报。八、Summary .九、 Home work.熟读课文，抄写 one to eight 的单词。
