1、 小学教学计划英语 教研组 2012 年 9 月 3 日订教研组长教研组成员每周课时数本册教材总的目标要求1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。 （包括日常活动、季节、生日、电话用语、 动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能学会 4 个手工制作。 4、能听懂、会唱 8 首歌曲。 5、能听懂、会吟唱 10 首歌谣。 6、能完成 6 个自我评价活动。 7、能理解 6 个幽默小故事。 8、能了解 6 项简单的中西方文化知识。本册教材重点1、四会句型、单词。2、在任务型学习的过程中运用相关的
2、语言知识和技能，完成某项任务。3、运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发 音清楚，语调正确。本册教材难点1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活； 2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 3、学习 12 个月份的名称和序数词； 4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么， 询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答； 5、学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 周次 日 期 预计教学内容 教 时 备 注1 9.29.81开学典礼2Unit1 This is my day 32 9.99.15 Unit1 This
3、 is my day 33 9.169.22 Unit1 This is my day 34 9.239.29 Unit2 My favourite season 35 9.3010.6 中秋、国 庆6 10.710.13 Unit2 My favourite season 3710.1410.20Unit2 My favourite season 3810.2110.27Unit3 My birthday 3910.2811.3Unit3 My birthday 310 11.411.10 Unit3 My birthday 31111.1111.17Unit4 What are you d
4、oing? 3周次 日 期 预计教学内容 教 时 备 注12 11.1811.24 Unit4 What are you doing? 313 11.2512.1 Unit4 What are you doing? 314 12.212.8 Unit5 Look at the monkeys 315 12.912.15 Unit5 Look at the monkeys 316 12.1612.22 Unit5 Look at the monkeys 317 12.2312.29 Unit6 A field trip 318 12.301.5 Unit6 A field trip 319 1.
5、61.12 Unit6 A field trip 320 1.131.19 Final Revision 321 1.201.26 Final Examination 1辅优带差、提高合格率措施。一、培优补差指导思想 在英语教学中，提高优生的自主和自 觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学 习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优 生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行补差活动，提高整个班级的学 习化学的兴趣和成绩。 二、具
6、体措施 1、认真备好每一次教案，努力做好学习过程的趣味性和知 识性相结合。 2、加强跟班主任交流的交流，与学生沟通思想，了解潜能生、优异生的家庭、学 习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。 3、多跟班主任交流，及时了解不同层次学生情况，交流、听取建议意见。 4、根据学生的个体差异，安排不同的作业。 5、采用一优生带一后进生的一帮一行 动。 6、请优生介绍学习经验，后进生加以学习。 7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。 8、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。 9、采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现， 调动
7、他们的学习积极性和成功感。 10、充分了解后进生现行学习 方法， 给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 三、主要措施 1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅差计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“ 顾两头，抓中间”。具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中 间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。 让优生有动力同时也有 竞争的感觉。争取把 优生比例扩大。对本班基础后进生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小后进生范围。 2、进一步培养学生良好的学习习惯 ,教会学生如何去学化学。 3 督促学生做到学习一点，巩固一点，掌握一点：要求学生每天做好”预习听课复习”三步。并积 极检查.把当天的功 课在当天解决。周周有 总结 。在 测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。 4、利用下午课外辅导时间，加强巩固学生对化学基本知识 的掌握。 总之，通过每位老师和同学们 的努力及班主任教师的支持和帮助，通过培优带差，我相信一定会提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生的学习成绩，后 进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩， 让优 秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。让不同层次的学生有所进步。
