1、PEP Book 4 Unit 4 My Home第一课时执教人:吴媛媛(市十一中小)18081713259 一、教学内容书 P46 Part A Lets learn Lets do二、教学目标1 能听懂、会说： Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。2.能听懂，会说并正确运用词汇：study, bathroom living room bedroom kitchen 3,能听懂 Lets do 中的指示语.，并按照指令做出相应的动作。4.培养学生正确,自然地模仿语音 ,语调的能力.三、教学重点学习和运用 study, bathroom living room bed
2、room kitchen 这几个词汇。四、教学难点1. 6 个表示房间地点的单词的区别和读音的记忆认读2. bedroom 和 kitchen 的发音及描述家里的房间。3. 能够快速的根据 Lets do 做出正确的指令.五、教学准备1、本课时配套的录音带和 VCD2、教师准备表示房间名称的 6 个单词的单词卡片3、PPT 课件六, 教学过程1. warm up(1)教师与学生进行日常会话 ,如:hello ,how are you?(2)教师带领学生复习 UNIT 1 和 2 中表示教室里设备的单词,如:教师指着教室问同学们, 大家平时上课是在哪里啊?引导学生回答:classroom(3)教
3、师拿出一些文具,帮助学生复习 Whats this? Its .的句型运用.2.presentation(1)在幻灯片上呈现家里的房间陈设 ,问同学们,这是哪里啊?分别带领同学们指认家里的客厅, 厨房,浴室,书房,卧室.然后问学生们在这些房间分别是做什么事情啊,由此引出今天的课堂重点内容 study, bathroom living room bedroom kitchen 等单词.(2) 教师出示 study 的图片，手指着书房里的书问学生： What are they? 学生回答：They are books. 教师接着自问自答： Where are the books? They are
4、 in the study. 教读单词 study, 并拿出相应的单词卡片(单词展现在四线格里, 帮助学生们巩固字母在四线格中的位置)，让学生认读。(3). 教师出示 bed 的图片，问学生：Whats this? 当学生回答出 bed 时，教师说：Yes,It is a bed. This is a bedroom.教读 bedroom, 并拿出相应的单词卡片，让学生认读。 (4)教师出示 bathroom 的图片，问学生： Is this a study? Is this a bedroom? 学生会回答：No. 教师告诉学生：This is a bathroom.教读单词 bathroo
5、m，并拿出相应的单词卡片，让学生认读。 (5)教师出示 kitchen 的图片，问学生妈妈在哪里做香喷喷的饭给我们吃, 教师可让学生用中文说出这是哪儿。然后教读单词 kitchen, 并拿出相应的单词卡片，学生认读单词。教师可请学生看图片说句子：This is a kitchen.(6)教师放着家里放有电视机 ,沙发的房间,问学生这里是哪里, 引导学生说出客厅,就是招待客人的房间.然后老师教导 living room,并拿出相应的单词卡片,学生认读单词.(7)教师放出房间分别得照片 ,问学生们,在不同的房间, 我们应该做什么事情 !如 Go to the living room and Wat
6、ch TV.依次引出在其他的房间做什么事情. 学习 Let,s do的内容,并教导学生跟着 CD 听录音做出相应的动作,如在 bedroom 就做出睡觉的样子.3.practice(1)Guessing game:教师出示不同的房间照片 ,抽举手的同学回答这是哪里.先举手先回答,可以采取分组竞赛的办法.(2)抢读单词:这是训练学生认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记分，得分最多的组为优胜。(3)配对游戏:教师把 Let,s do 与 kit
7、chen 等图片分别呈现在黑板上,选出一个学生做教师,将其他学生分成两大组,然后每组选派学生 ,当作为教师的学生发出指令 ,2 组的同学以最快的速度将 Let,s do 与相应的图片配对, 最快最好配对的学生为胜者 .4.consolidation and extension(1)听录音磁带,让学生听磁带,然后跟读.(2)学生根据 CD 的内容和指令,反复练习 Let,s do 部分的动作,和房间与做什么事情的练习配搭.七, 作业布置:(1)与家长进行配对练习,向家长介绍自己的家里各个房间的名称(2)家长说中文.学生回答对应的英文单词(3)小小设计师,让学生自己用白纸画出自己想要的房间,在各个房间里画上一些学过的事物,涂好颜色,学生下节课时以小组以单位用英语介绍自己的房子.八.板书设计:该堂课重点采用 CD 和多媒体教具, 在黑板上呈现的内容不多.但在黑板上展示的单词教师要注意书写.九.教学反思
