1、 四年级英语上册 Unit1 My Classroom A Read and write 教案 一、教学设计思路本课时主要学习字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 及相关单词。其中，单词 beef, doctor, bed 是第一次出现，教学时让学生初步认知即可。其它单词要求学生四会掌握。第二册已学过字母的认读，本课时侧重于字母的书写。因此，教学中要分层把握重点。运用课件可以更好的辅助字母教学。小游戏使学生在活动中巩固了所学。二、教学目标（一）知识学习书写英文字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee 的大小写，学习单词 beef, doctor, bed（二）能力1.能够认读字母 A
2、到 E，并能认读以这些字母开头的单词。 2.能够填写五个所给的单词的首字母并认读这五个单词。（三）情感对知识进行归纳和梳理会帮助我们更有效地掌握知识。三、教学难点大写 C 和 D, 小写 b 和 d 易混淆； 大写 B 和 E 的笔顺四、教学过程：(一) 热身、复习(Warm-up/Revision)1教师播放“chant”，师生共同随着录音带边打节奏边说歌谣。(使用第二册教材 Unit 6,Lets chant/B)A B C D E F G,H I J K L M N ,O P Q, R S T, U V W, X Y Z!Now you can say your A B Cs.Its a
3、s easy as 1 2 3 !2让学生背诵字母表(二) 呈现新课(Presentation)1播放教学课件(字母 A) 1) 教师分别用鼠标点击手、苹果和蚂蚁，让学生回答：Whats this? 随着学生回答出：Its a hand. Its an apple. Its an ant 时，用鼠标操作显示英文单词。再让学生看着这些单词找出所含的相同字母 Aa。教师要注意学生回答问题时，apple 和 ant 前 an 的使用。2) 先让学生认读和区分大小写字母 Aa。并让学生说出大小写 Aa 的笔顺。(第二册教材已学过，与之相配套的活动手册上印有字母的书写笔顺)对学生回答正确的及时给与表扬，
4、并让学生进行书空练习。学生如回答错误，再找其他学生帮助说出正确答案，然后进行书空练习。3) 教师在黑板上画好的四线三格中教写大小写字母 Aa。让学生在练习本上抄字头，然后给时间让学生多写几个以达到学会的目的。教师在这一时间内要在学生中进行巡视，以便及时发现和纠正错误。2播放教学课件(字母 B)1) 教师分别用鼠标点击男孩和球，让学生回答：Hes a boy. Its a ball.(注意人称 he 的使用 )。点击牛肉，教读单词 beef。用鼠标操作显示以上三个英文单词，让学生看单词找出所含相同字母 Bb。2) 让学生认读和区分大小写字母 Bb，并说出各自的笔顺。教学步骤同画面 1 的第二、三
5、步。3同样步骤学习字母 C、D、E 4看课本听录音跟读单词和字母。使用教材相配套的教学录音带，Unit 1, Read and write/A5教师出示单词卡，让学生大声朗读。培养学生认读能力。6教师出示部分图片，下面写有不完整的单词，让学生通过看图填入所缺字母后朗读出来。此活动与“Write and say”相结合。(三) 趣味操练(Practice)游戏 1：看谁找得快学生把字母卡依次摆放在桌面上，教师读字母，学生以最快速度找到该字母并举起来向教师出示。看谁找得快，最先举起字母卡的学生为胜利。游戏 2：配对子小组活动。教师发给每组一套自制卡片。每套卡片共 10 张，每张卡片上写有一个大写或
6、小写字母：A, B,C, D, E, a , b, c, d, e 。游戏方法：把这 10 张卡片扣着放在地上，小组成员按顺序每人从其中取两张卡片，大家进行判断。如两张卡片上的大写和小写字母不相符(如：B 和 d) 则放回原处由其他人继续进行游戏。如果两张卡片上的大写和小写字母相符，该卡片被拿出，接着从其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戏结束。最后，谁手里拿的对子最多，谁就获胜。(四) 扩展性活动(Add-activities)1本单元“Lets find out/C”部分。让学生认真观察图画，找出图中隐藏的大写和小写字母。2让学生回家教家长书写大小写字母 Aa, Bb, Cc, Dd, Ee
