1、1瑞昌二中 2015 届高二生物单元测试人体稳态与调节 编制：军长一、选择题（共 22 小题，每小题 2 分，共 44 分）1 （13 海南）下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是A.抗体 B.糖原 C.胰岛素 D.氨基酸 2 （13 海南）关于淋巴液的叙述，错误的是A.淋巴液属于细胞外液 B. 淋巴液和血浆中都有淋巴细胞C.淋巴液最终汇入血浆参与血液循环D. 淋巴液中的蛋白质含量高于血浆中的3 （13 上海）图 5 显示肝细胞代谢过程中的物质交换，X 和 Y 分别可代表A葡萄糖、CO 2 B氨基酸、胰岛素C肾上腺素、尿素 D甘油三酯、脂肪酸4.（13全国卷大纲版）关于神经兴奋的
2、叙述，错误的是A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反5(13 四川)右图表示具有生物活性的蛙坐骨神经-腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部位类似于突触，称“神经-肌接头” 。下列叙述错误的是A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同6 （13 海南）关于神经递质的叙述，错
3、误的是A.突触前神经元具有合成递质的能力B.突触前神经元在静息时能释放神经递质C.突触小体中的突触小泡内含有神经递质D.递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化7 （13 海南）关于细胞内外 K+、Na +和 Cl-的叙述，错误的是A. Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关 B.人体血浆中 K+的浓度比红细胞中的高C.神经细胞静息电位形成的主要原因是 K+外流D.Na+和 Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质8 （13 上海）下列感受器中属于化学感受器的是A人类皮肤感受器 B蝮蛇颊窝 C飞蛾的触角 D鱼类侧线9 （13 上海）人在面临紧急情况时，不会出现的现象是A交感神经兴奋性占优势 B心跳
4、呼吸加快，代谢速度增加神经纤维灵敏电流计腓肠肌2C肾上腺激素分泌增加 D胃肠蠕动加快10 （13 上海）神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程，如细胞内 Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动，而 K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负。则下列情形中不利于神经递质释放的是ANa +流入细胞内 BCa 2+流入细胞内CK +流出细胞 D突触小泡与突触前膜融合11 （13 上海）恐惧反射是一种条件反射，其建立的过程如图 10，下列叙述不正确的是A图 10 甲中，声音属于条件刺激 B图 l0 乙表示强化过程C图 10 丙中的老鼠已形成恐惧反射，若长期只给予声音刺激，则恐惧反射消退D若对图
5、 10 丙中的老鼠给予电击刺激，则此时电击刺激为非条件刺激12 （13 北京）有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是A病毒感染人体 T 细胞分泌特异性抗体清除病毒B外界温度降低哺乳动物体温调节中枢兴奋体温稳定C摄入高糖食品人体胰岛素分泌增加血糖水平回落D单侧光照植物体生长素重新分布向光弯曲13 （13 江苏卷）下列关于生命活动调节的叙述，正确的是A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导14（13福建）人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂
6、肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是A.VLDL 的合成与核糖体无关 B.VLDL 以自由扩散方式分泌出细胞外C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成15（13全国卷大纲版）关于HIV的叙述，正确的是 A.HIV在活细胞外能大量增殖 B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 3D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 16 （13 新课标卷）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染 HIV 后的情况,下列叙述错误的是A从图甲可以看出，HIV 感染过程中存在逆转录现象
7、B从图乙可以看出，HIV 侵入后机体能产生体液免疫C从图丙可以推测，HIV 可能对实验药物 a 敏感D从图丁可以看出，HIV 对试验药物 b 敏感17 （13 新课标卷 II）关于免疫细胞的叙述，错误的是A淋巴细胞包括 B 细胞、T 细胞和吞噬细胞B血液和淋巴液中都含有 T 细胞和 B 细胞C吞噬细胞和 B 细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体18.（13 重庆）少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是A青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下B青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性C机体初次接触青霉素后
8、，活化的浆细胞分泌淋巴因子D已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应19（13 山东）吞噬细胞对细菌抗原的吞噬、加工处理和呈递过程如图所示。下列叙述正确的是A吞噬细胞特异性地吞噬细菌抗原 B溶酶体参与抗原的加工处理过程C加工处理后的抗原可直接呈递给 B 淋巴细胞D抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫20(13 四川)若 H7N9 禽流感病毒侵入人体，机体在免疫应答过程中不会发生的是A.吞噬细胞摄取和处理病毒 B.T 细胞合成并分泌淋巴因子C.浆细胞进行分裂并分泌抗体 D.B 细胞增殖分化形成记忆细胞21 （13 海南）某种链球菌的表面抗原与心脏瓣膜上某物质结构相似。被该链球菌感染后，机
9、体通过免疫系统抵御该菌时可能引发某种心脏病。与这种心脏病致病机理最为相似的是4A.肝移植引起排斥反应 B.接触某些花粉引起皮肤荨麻疹C.HIV 破坏淋巴细胞引起艾滋病 D.免疫系统“敌我不分”引起系统性红斑狼疮22 （13 海南）关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用二、非选择题（5 题，共 56 分）23.（13福建）（16 分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60 天后进行检测。检测a：用下
10、图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AchE）活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱（Ach）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。组别 醋酸铅溶液浓度/gL-1脑组织铅含量/ggprot-1AchE 活性/Umgprot-1到达原平台水域时间/s 0 0.18 1.56 22.7 0.05 0.29 1.37 23.1 1 0.57 1.08 26.9 2 1.05 0.76 36.4请回答：（1
11、）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是 ，通过该指标可知 组大鼠学习记忆能力最弱。（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入 ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜 变化。Ach 发挥效应后在 酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内的 生成量，进而计算该酶的活性。（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越 。（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是 ，以此强化神经元之间的联系。24（13 浙江）（12 分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路： 5 将若干只未成年小鼠分为 2 组；甲组：不切除甲状腺（假手术） 乙组：切除甲状腺 实验
12、开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。 对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术 指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间 的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实 验条件均适宜。 ）请回答： （1）实验目的是_ _。 （2）预测实验结果（在 以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲 线表示） （3）分析与讨论 用耗氧量作为检测指标的依据是_ _。 切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是_ _。 上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：_ _。 25 （13 海南） （8 分）右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中 A、B和 C 表示三种不同的激素。回答下列问题
13、：（1）A、B 和 C 三种激素的名称依次是 、 。（2）当机体受到某种刺激时，血液中 C 的含量增加，则集体的产热量会 ，成年个体神经系统的兴奋性会 。（3）怀孕母亲缺碘时，C 分泌量下降，通过反馈调节，使 A 和B 的分泌量 ，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其 的发育受到的影响最大。反馈调节是指 。626（13 山东）（9 分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤 和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的中枢位于 。（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放 ，继而促进 ，以维持体
14、内的水盐平衡。（3）机体血糖大量消耗的主要途径是 ，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是 ，血糖含量降低时，胰岛 A 细胞分泌的胰岛高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的 增加，使血糖快速补充。（4）比赛结束后，运动员可以适量补充水分以消除由于 中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中 积累过多造成的肌肉酸痛。27 （13 上海）回答下列有关人体免疫的问题。 （11 分）图 13 表示人体细胞受到病毒攻击后发生的部分免疫反应，据图回答问题。（1） 人体免疫系统由免疫器官、免疫细胞和_组成。图13 中表示浆细胞的是细胞_（用图中细胞编号回答） 。 （2） 图中细胞完成的免疫应答过程有两大
15、方面，既能通过途径保护人体，又能产生_。（3） 巨噬细胞与被感染细胞相比，附着有核糖体的内质网较发达，这是由于巨噬细胞需要_（多选） 。A表达细胞表面受体 B产生更多的细胞内水解酶C合成大量 ATP D合成更多蛋白质分泌到胞外（4） 图 13 中属于非特异性免疫的是途径_。A B C D7（5） 图示的 4 个途径中，一定会发生膜上受体与细胞外分子相互识别过程的有_。（6） 若人体第二次受到相同病毒攻击，会发生快速免疫应答。请用箭头（） 、相关文字以及图 13 中相关细胞编号写出快速免疫应答的途径。瑞昌二中 2015 届高二生物单元测试人体稳态与调节答题卡题号 1 2 3 4 5 6 7 8
16、9 10 11答案题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22答案23.（16 分）（1） （2） （3） （4） 24（12 分） （1）_ _ （2）（3）_ _。 _ _。8丙组：_ _ 。25 （8 分）（1） 、 、 （2） （3） 26（9 分） （1） （2） 。（3） （4） 。27 （11 分） （1） _ _ （2） _ （3） _（4） _ （5） _（6） 瑞昌二中 2015 届高二生物单元测试人体稳态与调节参考答案题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11答案 B D A C C B B C D C A题号 12 13 14 15
17、16 17 18 19 20 21 22答案 A D C D D A B B C D A23.（16 分）（1）到达原平台水域时间 （2）突触间隙 电位 乙酰胆碱酯 胆碱 （3）慢 （4）重复训练【解析】（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱。（2）Ach 是与学习记忆油管道额神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化。Ach 发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验通过检测单位时间内胆碱的生产量，进而计算该酶的活性。（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越慢。（4）水
18、迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系。【试题点评】此题以实验为出发点，考查学生从题干和图表中获取信息的能力，但同时也考查了学生的基础知识掌握和运用的能力，只要认真读题和审题，在题干和表格中可以找得到相关的答案，对突触的考查十分基础，学生只要牢固掌握了，便可回答正确。此题总体难度中等，对学生的信息提取能力有一定的要求。924.（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响（2）甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长；乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。（3）甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消
19、耗氧；甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞；切除甲状腺、给予甲状腺激素（或被切除甲状腺、给予甲状腺激素）解析：（1）由于题干中自变量是是否切除甲状腺，而且“每隔一段时间测量小鼠的耗氧量与体长” ，所以本实验研究的是甲状腺激素与生物新陈代谢的关系。（2）甲组小鼠正常，其耗氧量应该稳定不变，体长应该逐渐增长；乙组切除了甲状腺，不能正常生长发育，耗氧量降低，体长不增长。（3）新陈代谢越旺盛耗氧量越多，切除甲状腺后，小鼠由于缺乏甲状腺激素，生长发育受到抑制；为了使实验更具说服性，应设置对照组，对照中可以切除甲状腺补充甲状腺激素，说明确实是甲状腺激素的作用，也可以不切除甲状腺注射甲状腺激素，也能反映出甲状腺
20、激素的作用。25. （1）促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素 （2）增加 增强 （3）升高 神经系统 一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作【解析】 （1）由图可知，甲状腺能够分泌甲状腺激素，则 C 为甲状腺激素；垂体分泌的激素 B 作用于甲状腺，则 B 为促甲状腺激素；下丘脑分泌的激素 A 作用于垂体，使垂体分泌促甲状腺激素，则 A 为促甲状腺激素释放激素。（2）当机体受到某种刺激，血液中的甲状腺激素的含量增加，在甲状腺激素的作用下，机体的产热量会增加，成年个体神经系统的兴奋性会增强。（3）怀孕母亲缺碘时，甲状腺激素分泌量会下降，通过反馈调节，使促甲状腺激
21、素释放激素和促甲状腺激素的分泌量都会增加，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其是神经系统的发育受到的影响最大，反馈调节是指一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作。【试题点评】本题考查激素的调节的相关知识，重点考查甲状腺激素的调节过程和作用，难度较小。 26. （ 1）毛细血管舒张 下丘脑（2）抗利尿激素（或 ADH） 肾小管、集合管重吸收水分10（3）氧化分解（或氧化分解供能） ATP (或三磷酸腺苷) 肾上腺素（4）细胞外液 乳酸 【解析】 （1）长跑比赛中，由于产热增加，机体会通过一系列调节，加快散热，从而维持体温的相对稳定，主要调节途径之一上下丘脑的体温调节
22、中枢通过神经作用于皮肤毛细血管，使毛细血管舒张，加快散热，同时汗腺分泌增加，散热增强。（2）当内环境渗透压升高时，下丘脑合成分泌并由垂体释放抗利尿激素增加，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收，以维持内环境渗透压平衡。（3）长跑比赛中要消耗大量能量，这些能量主要来自于血糖的氧化分解，生命活动所需能量直接来自 ATP 的水解；肾上腺髓质分泌的肾上腺素能促进肝糖原分解成葡萄糖。（4）长跑过程中会丢失大量的水，导致细胞外液渗透压升高，经渗透压感受器通过神经传到大脑皮层，引起渴觉，从而主动补充水分，剧烈运动时，耗氧增加，部分肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸，乳酸积累过多会造成肌肉酸痛。【试题评析】主要考查人体体温平衡、水盐代谢、血糖平衡等的调节，为记忆和理解层次。27. （1）免疫分子 （2）淋巴因子 （3）A、B、D （4）A （5）、 （6）.
