1、XX 学校集体备课记录表组别 一语 组长 XX 地点 办公室记录人 XX 中心发言人 XX 时间 8.30参加人员 XX XX XX备课内容 汉语拼音单元课时划分汉语拼音 17 课，分为 49 课时，7 周完成。单韵母分为 5 课时；声母 16 课时；复韵母 9 课时；前鼻韵 4课时；后鼻韵 3 课时；复习一、二、三、四共 9 课时。机动 3 课时.单元教学目标1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确的拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3.认识本单元的生字，正确朗读儿歌。4.积极参与学习活动，培养学习拼音和汉字的兴趣。单元教学重
2、点难点1.学会 23 个声母，24 个单韵母，16 个整体认读音节。读准音，认清形，正确书写。2.记忆拼音；准确发音，边音鼻音；相似拼音的区分；三拼音的拼读。声母 b d p q 的辨别认读、j q x与 的拼写、i y u w yi wu 音近而形异拼音的发音和书写用法。教师的教学策略或教学建议记录在拼音教学中，首先，应将字母的形状和发音与插图相结合，将抽象的字母具体形象、生活化，避免枯燥乏味。例如；学习“a”时引导学生看图，想象当我们生病去医院时，医生往往会让我们张大嘴巴发音，然后教师示范发音，并创编儿歌”张大嘴巴 a、a、a。其次，教学中，要引导学生注意字音与字的关系，明白熟字可以带学拼
3、音，例如 b-a-ba 单独拼出字音很难，但学生一看见生字“八”，就能马上拼出字音。第三，重视激发学生学习拼音的积极性；游戏是激趣的好方法，初学字母时，可以让学生用儿歌进行记忆，例如：声母歌：广播的 b 泼水的 p 双门 m 拐棍 f马蹄儿 d 伞把儿 t 单门 n 小棍赶猪 l9 像 蝌蚪的 k 喝水的 h 1 字拐弯就念 j 气球的 q 西瓜的 x板凳 z 刺猬的 c 蚕吐（丝）szh、ch、sh,卷舌头，一颗小苗 r、r、r树杈 y 屋顶 w 等等。在拼音拼音复习阶段，每人一套拼音卡片：可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌”分发到每个参与者手中后，一方先出一张“牌”，口里还要念“我出（如我出b）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要能与对方的“牌”相拼，（如出“n”，出牌者还要念“我出 n,bnbn，斑马的斑”），拼对了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母，训练了拼读。备课小结通过集体备课，我们地课堂教学和作业中出现的问题进行了探讨，达成了许多共识，对一些常见问题进行了预测，在教学中尽量少走弯路同时老师们对一年级学习习惯的养成还交换意见，使学生尽快适应学校生活方面，交换了经验，本次集体备课收获颇多。
