1、第 1 页 共 3 页6.2 在实践中追求和发展真理【学习目标】知识：1、真理含义 2、真理的基本属性：客观性 3、真理是具体的有条件的4、认识具有反复性和无限性 5、认识是不断发展的能力：1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理情感价值观：从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心。【学习重点、难点】1、真理是具体的有条件的2、认识的无限性与反复性【自主学习】1、真理是客观的（1）真理是标志 的
2、哲学范畴，是人们对 。（2）真理最基本的属性是 。2、真理是具体的有条件的（1）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的 ，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成 。（2）真理都是具体的。任何真理都是相对于 来说的，都是 、 的具体的历史的统一。3、追求真理是一个过程（1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是 。认识受到 的制约。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到 的限制，还会受到不同的 、 、 、 、 、 等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是 、 ，其本质的暴露和展现也有 。这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从 ，再从 的多次反复才能完成。（2）认识具有无限性。认识
3、的对象是 的物质世界，作为认识主体的 是 ，作为认识基础的 是 ，因此，人类认识是 。追求真理是一个 的过程。（3）认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种 ，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地 。（4）与时俱进，开拓创新，在实践中 ，在实践中 ，是我们不懈的追求和永恒的使命。【易混辨析】1、 “真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。 ”把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。2、承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前
4、人人平等” 。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就有真理。3、真理和谬误（1）相互区别：真理是对客观事物正确反映；谬误是对客观事物歪曲反映。真理与谬误的对立在一定范围和条件内是绝对的，真理不是谬误，谬误不是真理，二者有着原则的界限，不能混淆。（2）真理和谬误同属认识范畴，两者又是统一的。一方面，真理和谬误是相比较而存在、相斗争而发展，这是真理发展的一个规律。另一方面，真理和谬误在一定条件下相互转化。（3）真理向谬误转化：A 真理是具体的，超出范围就会变谬误B 真理是全面的，片面理解也会变谬误C 真理是一个过程，按原来一套也会变谬误【课堂练习】第 2
5、 页 共 3 页一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1真理最基本属性是（ ）A主观性 B客观性 C科学性 D能动性 2“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”这句名言是指（ ）A真理与权威是相互排斥的 B真理要靠历史和实践来检验C真理与权威是相互依存的 D只有服从真理，才能具有权威3 “凡是对客观事物的反映即是真理” 。这是（ ）A一切唯物主义的观点 C主观真理论的观点B辩证唯物主义仅有的观点 D混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点4.真理和谬误的根本区别在于（ ）A真理是绝对的，谬误是相对的 B真理是有条件的，谬误是无条件的C真理是客观的，谬误是主观的 D真理是对事
6、物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映5.一种认识是不是真理，要看它（ ）A能否满足人们的需要 B能否被多数人认可C能否付诸实践 D能否在实践中最终取得预期的效果6对“真理面前人人平等”的理解正确的是（ ）A在对同一对象的不同认识中真理只有一个 B真理与谬误没有界限C任何人必须承认认识的真理性 D任何人获得真理的途径都是相同的7、 “公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张（ ）A真理都是不确定的 B真理都是有阶级性的C真理都是绝对的 D真理都是具体的8“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是（
7、 ）A它揭示了真理的客观性 B它揭示了真理是无限发展的C它否认了人的认识能力 D它否认了真理的条件性和具体性9. 新中国成立以来，我们在很长一段历史时期内，过分强调“人定胜天” ，造成资源、环境问题日益严峻。近年来，根据这种现状，我国提出要以“科学发展观”统领经济社会发展全局。这一过程表明（ ）A. 对真理的不懈追求是认识的根本目的 B.实践是认识的来源C.实践是客观的物质性活动 D. 认识在实践的基础上不断深化、发展10下列词语中符合认识运动反复性和无限性的是（ ）A一概而论 B三人成虎 C百感交集 D千虑一得 11. “气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限
8、复杂性决定了（ ）人的认识永远不能达到真理 人的真理性认识包含谬误的成分 人的真理性认识具有相对性 人的认识有待于进一步发展 A B C D12国际天文学联合会大会投票通过新的行星定义，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其列入“矮行星” 。这体现的哲学道理是( )真理是客观的 真理是具体的有条件的追求真是一个过程 人类的认识是无限发展的A B C D二、非选择题13、材料一：20 世纪 80 年代以来，联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）组织数百位科学家经过长期的观测、调查、实验和分析探讨，先后发布了四个“气候评估报告”。1990 年报告称“近百年气候变化可能是自然波动，或人为
9、活动，或二者共同影响的结果”；1995 年报告指出，人类活动对地球气候和气候系统的影响已经可以“被检测出来”；2001 年报告认为，“新的更强证据表明，过去 50 年观测到的大部分气候变暖可能归因于人类活动”；2007 年报告强调，“人类活动很可能是气候变暖的主要原因”，并将这种可能性从 2001 年的约 66%提升到 90%以上。 结合“气候评估报告”关于地球变暖原因的描述，说明人类追求和发展真理的特点。6.2 在实践中追求和发展答案第 3 页 共 3 页一、选择题1.B 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D 11.D 12.B 二、非选择题13答：追求和
10、发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求。追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类多气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化。 6.2 在实践中追求和发展
11、答案一、选择题1.B 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D 11.D 12.B 二、非选择题13答：追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求。追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理
12、，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类多气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化。 6.2 在实践中追求和发展答案一、选择题1.B 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D 11.D 12.B 二、非选择题13答：追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求。追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球地球气候变暖原因的真
13、理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类多气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化。 6.2 在实践中追求和发展答案一、选择题1.B 2.B 3.D 4.D 5.D 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D 11.D 12.B 二、非选择题13答：追求和发展真理以实践为基础。关于地球变暖原因的研究课题来源于人类社会实践，“气候评估报告”是科学家在长期观察实验的基础上形成并由实践检验而不断发展的，反映了人类解决气候变暖问题、实现人类可持续发展的强烈愿望和迫切要求。追求和发展真理是一个在不同观点争鸣中不断克服谬误、逐步接近真理的反复过程。人类对地球地球气候变暖原因的真理性认识不是一次完成的，而是在实践和认识的循环往复中获得的。追求和发展真理没有止境。目前人类获得的关于地球气候变暖原因的真理性认识不是终极真理，而是具体的、有条件的。随着实践的继续发展和科学技术水平的不断提高，人类多气候变暖原因的认识必然会不断扩展和深化。
