1、1岳阳楼记教学设计(第一课时 第二课时)教学目标： 1、积累掌握文言文中重要的实词虚词2、学习记事、写景、议论紧密结合的写法，学习精炼、生动的语言；培养翻译和朗读的能力。3、了解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的进步的政治主张。教材分析：重点：掌握重要加点字词，背诵课文难点：学习作者“不以物喜，不以己悲”的阔大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。教学设想：教学课时：2 课时教学流程：一、导入新课：人说：八百里洞庭美如画。的确如此。而要观赏洞庭湖的无限风光，最佳位置莫过于站在湖边的岳阳楼上。登上岳阳楼，浩浩汤汤，横无际涯的洞庭水尽收眼底，登上岳阳楼，也便置身于洞庭湖朝晖夕阴
2、的万千气象之中。面对如此浩瀚无际、变化多端的水域，你又会产生多少感慨呢？今天，我们就踏着前人的足迹领略一下岳阳楼的无限风光，感受范老的万千思绪。二、作家作品简介1作家简介：岳阳楼记选自范文 正公集 。作者范仲淹（9891052） ，字希文，苏州吴县人，北宋政治家、文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深刻。26 岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。2宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员、严格执行政
3、令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公” 。2背景资料：岳阳楼记是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时，应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去一幅洞庭晚秋图 。范仲淹依据此图，凭着丰富的想象，写下了千古名篇岳阳楼记 。滕子京与范仲淹同年举进士，因才华出众但豪迈自负，被权贵所嫉，贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，经常想劝慰他，却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼，请范仲淹代笔记胜，这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会，而范仲淹自己也在贬中，亦有抒发自己理想的需要
4、，于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 3岳阳楼：岳阳楼在湖南省岳阳市巴丘山下，原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼” ，常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏，岳阳楼声名鹊起。三、设疑自探，自主合作探究请同学们大声朗读课文，把你在学习中遇到不懂的字词句依次在书中做出标记（时间 15 分钟）（一）研读第段。教师范读课文，从情感上抓住学生。对照书下注释，理解重要的词句。 词： 越明年、谪、守、增、制、属、作文3句子：滕子京谪守巴陵郡。政通人和，百废具兴。增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。思考
5、与讨论 （1）第一自然段交代了什么内容？明确：交代了重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。（2）作者开篇用“谪”字点明了滕子京当时的处境。可见滕被谪以后心情不会太好，作者开篇直指，有何用意？滕子京虽被贬岳州，却积极从政，政绩斐然。 “政通人和，百废具兴”范仲淹写岳阳楼记既是为了称赞好友不以个人沉浮为意，一心寄情与民的高尚情怀，也是为了勉励他像 “古仁人”那样“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 。同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，也是为了自勉勉人。（二）教读第段。先指定学生朗读朗读，然后学生合作解决重要的词句。要着重理解的词句。 词：夫 、胜状、晖、备、然则、极、 骚人、得无异
6、乎句子：予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。览物之情，得无异乎？思考与讨论。 这一段写“岳阳楼之大观” ，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。（）找出本段概括描写洞庭湖全景的句子明确（衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 ）重点句子的赏析4如：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。 “衔” 、 “吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力， “浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。
7、 “气象万千”写洞庭湖上景象变化之多之快。此外如“横无际涯”的“横” ，显得境界开阔而有气魄，从这些例子可以看出作者炼字的功力。（）这一节的写景在全文起什么作用？ “作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此” ，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。大声朗读这两段，在熟练的基础上背诵三、作业设计：熟悉全文，在理解的基础上背诵。板书设计：岳阳楼记范仲淹作记的缘由: 属予作文以记之。洞庭全景: 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千5岳阳楼记教学设计第二课时一、导入新课：岳阳楼的景致宏大而又
8、气象万千。它的早晚景致有什么不同？迁客骚人的览物之情又有何不同呢？今天我们继续学习范仲淹的岳阳楼记 。二、复习旧知。1、重点词句翻译。2、检查 1、 2 两段的背诵。三、讲读第、段。指明同学朗读第段课文，讨论解决重要的字词及句子翻译学生齐读第段。3讲析第、指明同学朗读第段课文，讨论解决重要的字词及句子翻译4学生齐读第段。段。重要的词语：霪雨、霏霏、开、排、樯、楫、 ；薄、冥冥、景、一、集、芷、汀、而或、重要的句子：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。沙鸥翔集，锦鳞游泳登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。浮光跃金，静影沉璧四、设疑自探，自主合作探究（1
9、）以上两段合在一起是文章的第三部分，讨论这一部分写了什么内容？和上文有什么联系?这一段描写了洞庭湖景色阴晴的变化以及迁客骚人登楼时不同的心情。这段内容紧扣上段概述的洞庭湖“朝晖夕阴，气象万千”和“览物之情，得无异乎”的意思来写： 先写了霪雨霏霏中洞庭湖上萧条凄凉的景象，很自然地引出了迁客骚人远离京都，怀念故土的失意、忧虑、悲苦的情感。表现了迁客骚人“物悲则己悲”的思想感情，照应上文“异”字的一个方面。 其次，描写洞庭湖春和景明时的明媚景象，很自然地引出迁客骚人此时的喜悦之情。这一段主要表现迁客骚人“物喜则己喜”的思想感情，是照应上文“异”字的又一方面。（2）.作者写迁客骚人们或悲或喜的情感有什
10、么作用呢？带着这个问题，我们6来学习文章的第五段。五、教读第段。学生齐声朗读课文，掌握重要的词句及翻译 要重点理解的词句。 词：尝、求、古仁人、心、或、 、为、以、是、进、退、然则、先、后、微句子：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君这一段是学习的难点所在，教读应着重帮助学生理清文章的思路。2、本文前四段交代了重修岳阳楼的概况，记了登搂所见的不同的“景”以及由景而产生的不同的“情” 。作为一篇“记” ，写了这些也就够了，但作者的本意却不在写景抒情，而在于由此引出一番振聋发聩的议论来。本段以“嗟夫”提起下文，
11、笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的。请想一想：作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里？明确：（迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的变化而发生变化；他们“以物喜，以己悲”而古仁人则“不以物喜，不以己悲” 。 ） 3、这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。那么跟什么有关系呢？他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君” ，不是忧“民” ，便是忧“君”怕皇帝做出害民的事情来；他们“进亦忧，退亦忧” ，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。六、质疑再探，通过对课文的学习，
12、你还有什么新的疑惑吗？文章主旨“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，为什么前面要写洞庭湖的景色及悲喜之情？（讨论） 分析：前面写景为抒情服务，景美见出情真，见出悲、喜为一种真实的审美感受，是一种美好的情感，悲、喜情的美好进而衬托出先“忧”后“乐”之情的更加美好与高尚。 我们青年肩负着新世纪的建设重担，祖国能否在下世纪跨入世界强国之列就 全看你们了，那我们应不应该有一种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负呢？翻开中国的历史，你会发现具有这一品质的人很多，如岳飞，文天祥， 林则徐等等。那么在新中国的历程中有没有这样品质的人？思考，讨论，完成以 下练习。 7七、文章主旨：本文通过对岳阳楼
13、周围景物的描写，以及对“迁客骚人” “览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉之意。八、课堂总结：今天学完了范仲淹的岳阳楼记 ，我们知道封建士大夫们尚且具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负，作为新时代的我们，更应该胸怀天下，以天下事为己任，努力成才，勇担责任，为国家的富强作出贡献。九、作业设计：1、继续背诵课文，要会默写。2、完成课后练习题板书设计：迁客骚人：霪雨霏霏 去国怀乡，忧谗畏讥 悲春和景明 心旷神怡，宠辱偕忘 喜古仁人之心： 不以物喜 不以己悲作者 ： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐教学后记： 本次教学设计设想实现语文教学的德育、美育功能，培养学生健康的审美情趣，树立崇高的理想，从而带动智育的发展。教学实施时，学生乐于在美的感召下接受思想的熏陶，思维能力的得了锻炼,教学目标得以实现。在我们社会中有这样一些人，具有“先天下之忧而忧， 天下之乐而乐“的伟 大抱负，他们以天下任为己任，所做的一切都是为着国家和人民。焦裕禄鞠躬尽，死而后已，将生命献给了党和人民；周恩来日理万机，夜以继日，为了国家呕心沥血；邓小平运筹帷幄，一展宏图，绘制出改革开放的新图景 然而也有那么一 些人如陈希同、于飞之类，以权谋私、贪赃枉法，严重危害到国家和人民的利益。
