1、年、月、日教材分析：本课教学内容是在学生已经学习时、分、秒之间的关系的基础上进行教学的，有关年、月、日的知识在课堂上虽然没有系统的学习过，但在实际生活中学生已有很多经验，所以教材首先从学生熟悉的一些有意义的日子引入，让学生初步认识年、月、日，然后，利用年历和月历组织学生进行一系列的活动，让学生在独立探索和小组合作的基础上初步了解年、月、日，平年、闰年的基本含有和相互关系。教学内容：小学数学第六册人教版教科书第 46 页到第 49 页。教学目标：1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年闰年的有关知识；知道每月有多少天。2、培养学生仔细观察，认真思考的能力。3、使学生感受数学
2、和实际生活的紧密联系，激发学生学习的积极性，同时培养学生的爱国主义精神和保护环境的意识。教学重点：年、月都是较大的时间单位，让学生建立时间单位的观念。教学难点：知道大小月的知识，知道每月的天数。教学准备：教学课件 年历卡片教学过程：一、创设情境、引入新课。1、师生交流：你们有自己喜欢的日子吗？是哪月哪日，为什么喜欢它？2、出示课件，让生观察：图上描述的是什么事？这些事发生在几月几日？3、引入课题。二、小组合作、探究交流。1、认识年历。（1）(出示年历）师：在这张年历中藏着许多小秘密，你能找出它吗?（2）小组活动：学生观察自己的年历，共同交流。（3）全班交流：一年有几个月？哪几个月是 31 天？
3、哪几个月是 30 天？二月有多少天？一年有多少天？（4）教师根据学生的回答板书并小结。2、认识闰年师谈话，播放录像：闰年的由来3、多种方法、掌握记忆（1）理解记忆师：我们已经知道一年有 12 个月，有 7 个大月，4 个小月，1 个特殊月，那么怎样能较快的记住一年中的大月和小月呢？学生谈自己的经验。教师利用课件说明。请学生选择自己喜欢的方法记忆大月和小月。（2）游戏练习：老师任报一个月份，是大月的就请男生起立，是小月的就请女生起立。三、练习反馈，巩固应用。1、观察今年的年历，回答问题。（1）一、二、三月一共有（ ）天。（2）“六一”儿童节是星期（ ）.（3）四月份有（ ）个星期零（ ）天。2、猜生日。四、本课总结、畅谈收获。
