1、现代教育技术课后反思班级 10 地理教育 姓名 徐楚玲 上课日期 2012.09.06 问题一：在本课的学习中，你做了哪些事情？（50-100 字）在本课中，首先我认真听老师介绍新知识：地球是平的、Did you know?然后，根据老师的分组要求选小组组长，小组成员讨论选定小组组名及口号等小组集体事宜，我就在网上图片、图标等材料制作个人自我介绍 PPT；最后，将制作完成的个人自我介绍 PPT通过邮箱发给组长，与小组成员一起对PPT进行整理、编排，制成小组 PPT作品。问题二：通过本课的学习，你有哪些收获？（50-100 字）本课通过老师的介绍，使我知道“地球是平的”有三种见解，进一步了解到全
2、球化的迅猛。还有，分小组合作的学习方式促进了我与同学间的交流，让我看到自己的不足，懂得更多 PPT制作的方法，图片插入与图片背景的不同，同时，我也认识到在小组合作中，各成员不要只顾各做各的，而不考虑小组的协调性，使作品缺乏整体性。问题三：阅读模块一案例和模块一阅读资料，回答问题：说说教与学方式的改革（请结合自己的所见所闻，说说教师的教学方式如何转变？教师的作用如何转变？学生的学习方式如何转变？学生地位有怎样的转变？） （100-150 字）老师教学方式的转变首先要一改过去教师“一言堂”的现象，要变“先教后学，先讲后练”为“先学后教，先练后讲”， 要学生先自学，发现问题，再解决问题，以增强学生学习的主动性、积极性，培养学习交流能力。相信学生，大胆放手，让学生充当课堂的主角，在课堂上教师应给学生创新的时间和空间。教学中师生相互交流、相互沟通、教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。以学生为中心，老师少讲，只起点拨，对学生的学习起一个主导作用。也就是说老师从以前的课堂的主宰者，现在变成了引导者
