1、1.大班安全活动：这样玩危险来源：拇指 作者：投稿活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 活动准备： 相关图片 1、观察图片，推测可能发生的事情 教师出示图片，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ 鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎么样呢？ 让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果和危险。 2、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。 教师：你们知道还有
2、哪些玩的方法比较危险呢？这样玩为什么有危险呢？ 通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法，认识到它们的危险。 教师讲事例让幼儿说一说，这样玩好吗？ 一天放学后，小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿，球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来，司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车，但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白，哇哇 大哭。警察叔叔连忙过来抱起他说：“以后不要再在马路上踢球了，这样一来太危险了。 ”小明不好意思地低下了头。 提问：小明和小刚这样玩好不好？为什么？那应该怎样玩才不会有危险？ 3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全？ 教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比
3、较危险，那么，我们应该怎么玩呢？应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。4、学习了解自我保护的策略 教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略2.活动目标：1、认识日常生活中常见的各种标记，并知道其代表的意思。2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。3、分享肢体动作扮演的快乐。活动准备：各种标记图、光盘活动过程：一、 以故事兜风导入课题。1、今天老师要带小朋友看一个故事，看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。2
4、、教师出示刚才在故事中出现的标记，并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。教师小结：这些都是交通标记，当司机看到了这些标记的时候，他们就知道他们可以做些什么，不可以做些什么。二、教师出示其它日常生活中常见的标记，请幼儿认识并知道其代表的意思。1、教师一张一张展示已准备好的标记，让幼儿认识并知道其代表的意思。2、请幼儿联系实际生活，说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。3、教师进行小结。三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记” 。2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记” ，然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。3、当幼儿有了创意亮点
5、的时候，教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。四、以音乐游戏我会变结束本次活动。教师弹第一遍歌曲的时候，小朋友看老师出示的标记符号，然后用自己的肢体动作来扮演这个标记，在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。幼儿园大班安全教案：认识常见的安全标记活动名称：认识常见的安全标记 活动目标：1、认识生活中的安全标记，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加深对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 活动准备：常见的安全标记图：红、绿灯；禁止吸烟；禁止攀爬；禁止通行等。 幼
6、儿用书人手一册 活动过程： 一、教师首先出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察：这是什么？你在什么地方见过这些标记？这个标记告诉我们什么？标记表示什么意思？然后分别出示其他标记，引导幼儿认识具体方法。 二、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。 提问：生活中，你还在什么地方见过什么标记？它们是什么样子的？你知道它表示什么意思吗？用笔画下来。 分别请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。 三、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 四、讨论： 1、生活中，为什么要有那么多的标记？标记有什么用？ 2、
7、想一想，在我们班上、在我们幼儿园，哪些地方也需要有安全标记呢？ 让幼儿分组讨论，并记录，教师汇集幼儿的记录结果，共同讨论研究，选择一致的安全标记。 五、小组制作标记。 幼儿分组讨论时，表现的很热烈，小朋友说了很多，并且小朋友记录的也很认真。 活动反思： 在我们生活中，安全标记可提示和警告人们注意安全，因此认识安全标记可以训练幼儿的自我保护能力。活动中幼儿表现的很积极主动，也许时因为在中班时曾初步学过安全标记的原因吧，其中幼儿对红绿灯、吸烟、急救电话等认识的最为清楚，总之，通过整个活动全班幼儿基本都认识了常风的交通标记、安全标记，并懂得了其主要作用。整个活动效果较好。 总的来说，对幼儿加强安全教
8、育，培养幼儿保护能力是十分重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福平安。因此，我们每个保教工作者、家长都应该做到防患于未然，打好这个持久战，去除一切可能发生在幼儿身边的危险因素，防止意外事故的发生！切记，时时刻刻都不能松懈安全这根弦。3.大班社会教案：参观银行（王）活动目标 1 、了解银行是可以存储、转帐等功能。2 、 体验和老 师、同伴一起参观银行的快乐。活动准备：1 在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及 当天的活动安排 让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。2 、幼儿自制“辛苦了”的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗） 3 、做好
9、参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。活动过程：一、7:40-8:00幼儿来园1 ） 、早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品） 2 ） 、8:00-8:30幼儿活动前准备，教师集合清点人数并讲解安全方面的 要求并重复提醒 3 ） 、8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。 4 ） 、8：50准时出发，老师做好安全教育工作。 二、去银行路途中1 老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开“火车”的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。2 爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马
10、路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背 三、到达目的地银行1 银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。2 在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。3 组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的“辛苦了”的
11、蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。4，工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。5，分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。6，让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。四、结束参观银行1“小朋友，今天阿姨叔叔带你们参观了哪些地方呀？他们各有什么作用呀？”幼儿回答完后，夸奖幼儿真乖真聪明，记忆力真好，那你们参观银行后，你们想不想跟叔叔阿姨一起工作吗？让你们也当一回工作人员，下面由老师人员到不同区域“工作2表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。 “但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去
12、参观你们即将踏入的小学。 ”活动延伸：回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。4.中大班混龄社会活动：我到超市去购物来源：拇指 作者：投稿活动目标： 通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做出决定需要考虑诸多方面问题，并在分享中体会大带小的乐趣，激发幼儿的责任感和爱心。活动准备：活动前一天组织讨论，选择购物区域。具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。、活动前讨论：师：我们去如海超市购物，需要准备什么呢？幼：“钱”“穿园服”“要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱”活动过程：1选择购物区域：师：明天，我
13、们要去如海超市购物，因为地方大，而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面请大家讲一讲，超市里有哪些区域？2提出要求：师：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起，哥哥姐姐呀照顾好弟弟妹妹。超市中好朋友中间可以互相交流：（四）美食大家分享：（五）活动后的感想：个案观察：同伴间的合作：选择购物时，有的幼儿发现了自己的5元钱买不到自己喜欢的那种物品，怎么办？王亦辰：老师，我的钱不够。我看到她选择了两种包装非常精美的奶油派。师：你可以选择其中的一种呀！泽宇：可是这两种我都想要。师：那你想想有没有别的办法。亦辰：有了，我找好朋友和我一起买。 （去找大班的）哥哥，咱们一起买这买这两包好不好？哥哥：
14、我不喜欢你这一种，我挑了一瓶鲜奶。亦辰挠挠头，忽然高兴得拉着他的手， “好吧，你选一个，我选一个，剩下的钱找一个更好玩的。”协议生效！他们各拿自选的奶派和奶，在食品柜子之间转来转去，找自己共同喜欢的带玩具的食品了。活动反思：“数学是美丽的，数学是有用的” ，作为幼儿园的数学活动，其主旨是激发幼儿对“数”的兴趣，引导幼儿能运用学到的知识解决日常生活中的问题。认识货币后，结合幼儿的关注点和对超市游戏的兴趣，我们决定以“超市购物”这一实践活动为主线，组织幼儿进行“活动前的讨论 活动前的准备 超市中的交流 购物时的合作 快乐的分享 活动后的感受” ，使之在实际的操作中体验交流、选择、合作、分享的快乐，
15、并在分享中深化“大带小”活动的价值，培养幼儿责任感及其爱心。在整个活动进行的过程中，每一个环节都需要幼儿作出选择尝试最有效的方法解决遇到的问题，当他们通过自己的常识、自己的努力积极参与超市的购物、快乐分享时，相信他们会从中获得思考、交流、合作、认知等很多很多，更会体会到尝试教学带来的成功喜悦。另外，亲友团是开展活动的准备支持，每一个活动的开展都是离不开亲友团的大力支持，从活动前的准备到活动后的交谈，我们都通过日常接送孩子的时间向他们作介绍的，使其了解活动的教育价值，并给予孩子初步的引导，亲友及幼儿的感受，从他们的描述中可见一斑。“走进社会、开拓视野”是我们的重要目标之一，本活动通过“超市购物”
16、使幼儿在实践活动中获得经验，不仅仅尝试着自己的选择，合作购买，而且通过尝试与周围人的文明交流解决问题，其中的心理体验远远大于外在的活动本身。幼儿园大班社会教案：逛超市活动目标1、通过实践活动，引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。2、发展幼儿的交往能力，能采取合理的行为方式，争做文明顾客。3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。活动准备 购物篮、代币卷。活动过程一、导入教师：宝宝超市开业了，我们一起去购物吧！二、展开1、参观超市。带领幼儿参观超市，感受商品丰富的种类，观察商品的摆放的位置。2、在实践中体验购物的乐趣，学习超市购物的基本常识。（1）交流超市购物的程序。提问：我们在超市里应
17、该怎样买东西？怎样挑选商品呢？小结：要想好自己需要什么；先看好物品的价格，觉得价钱合适再买；买东西的时候仔细对比挑选，选完后到收银台结账。（2）鼓励幼儿做文明顾客。提问：怎样做一个文明顾客呢？小结：要轻拿轻放物品，选好物品如果不想要了，要放回原处或者指定位置。（3）请幼儿自由购物。（4）引导孩子到收银台结账。3、讨论、交流，讲述超市购物的感受。（1）展示并并讲述 自己买到的商品，体验购物的快乐。提问：你买的是什么？多少钱？自己买到了喜欢的东西，高兴吗？（2）引导幼儿回忆买东西的过程。4、进行品德、安全等教育。提问：（1）你是怎样做文明顾客的？（2）如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办？（3）
18、如果和家长走散了怎么办？三、结束1、对幼儿的表现进行总结。2、在区域活动中布置小超市。5.大班社会教案：自选商场 活动目标： 1、了解商场的一些常规，体验购物的感受。 （逛商场时要寄存包，在商场内不能大声喧哗，不能见什么拿什么，没付账前不能吃，付账要排队，要付账。 ） 2、 教育幼儿要遵守一些社会公德。 活动准备： 1、 布置商场场景、情景表演（在商场里一个小朋友和妈妈在购物，小朋友看见什么都想要， 而且大声说话；一位阿姨选完商品后没排队挤到收银台前去结账；一个小朋友没付账就 把东西吃了。 ） 2、 道具：女士包、假发、拐杖、眼镜、人民币、零食、玩具活动过程： 1、 听音乐有节奏的走进活动室。
19、 2、 观看情景表演，引导幼儿思考。 （要求幼儿看清楚，他们在商场里干了什么？） 教师提问：他们在商场里干了什么？这样做对不对？为什么?应该怎样做？3、 逛自选商场。 （1） 请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，道具由幼儿自己选择。提醒观 看的幼儿必须看仔细。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ （2） 再请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪些做得好？那些做得不好？ （3） 另请一组幼儿扮演不同的角色进入自选商场购物，教师提醒幼儿吸取前车之鉴。请幼儿说说这组小朋友在商场里做得对不对？哪
20、些做得好？那些做得不好？ 4、 教师小结，在商场里应该怎样做才正确。 5、 迁移经验，游戏：逛商场。 教师：今天我们大三班就是一个大商场，我们小朋友可以选择购买任何一样商品，但我们必须遵守商场的规定。6、 幼儿玩游戏：逛商场。6. 看电影活动目标：1.尝试运用序数的经验寻找座位。2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。 活动设计：（一）导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、交流看电影的经验。重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。（二）找座位1、发电影票
21、：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。（三）看电影 1.今天看什么电影呢？小动物上影院2.谁去上影院？（小熊、小猫）3.教师提问：电影院门口有什么？（单号、双号）你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？ 教师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。 7.大班社会：认识邮局：“活动目标： 1、了解邮局及工作人员的工作特点。2、学习有重点地表达自己的见解，倾听同伴的介绍。活动准备： 、拍摄邮局的照片并制作成多媒体、制作的邮筒一个活动预设过程： 1、 回忆交流，提问问题：“上次我们在大马路上看到了邮筒，也知道了邮筒里的信都要拿到邮局去，然后由邮递员去送信的，对吗？那小朋友们去过邮局吗？你们到邮局去干什么呢？”2、 出示图片，梳理对邮局的认识师生共同讨论自己对邮局的认识：“邮局的标志性颜色是什么？” （颜色）“邮局的标志是怎么样的呀？”“邮局有哪些功能呢？” （可以寄信、寄包裹、存钱、取钱、打电话、订报纸杂志、带收煤气、电话、自来水费等。 ）
