1、一年级思品教学计划一（3） 、一（4） 邹晓晓一、学情分析 一方面由于学前段的教育不同，学生的行为习惯养成也是参差不齐，另一方面，一年级的学生本来就比较好动，加上学习环境的突然改变，学生会遇到许多的困难。进入一个新环境，学生首先就是要认识新同学，通过思品课的学习，能帮助学生在交友，行为习惯，学习习惯等方面都得到发展。让他们尽快适应小学阶段的学习。二、教材的特点品德与生活课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本册教材具有以下特点:1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。教材从学生的生活逻辑出发，选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容，按照
2、一定的时空顺序整合起来，引导他们综合地学习和思考。在立足于学生现实生活经验的同时，出适当关注他们对未来生活的需求。2、突出养成教育的要求。通过持为指导，帮助学生养成良好的行为习惯。同时重视生态道德教育和心理健康教育，为促使他们成长为德行良好人格健全的公民打下基础。3、突出“活动性”和“做中学”的特点。通过创设活动情境，编写范例，设计思考问题，为学生创造更为广阔的自主学习和实践的空间。4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。强调图文并茂，以图为主，采用儿童的语言和学生喜闻乐见的形式，增加教材的趣味性、可读性、启发性和指导性。三、学期目标1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、家祖国。珍
3、爱生命，热爱自然，热爱科学。自信、诚实、求上进。2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为，遵守纪律。乐于参与有意义的活动。保护环境，爱惜资源。3、知识与技能掌握自己生活需要的基本知识呼劳动技能。初步了解自然、社会常识。了解有并祖国的初步知识。4、过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。尝试用不同的方法进行探究活动。 四、教材分析1、三条轴线*儿童与自我*儿童与社会*儿童与自然2、四个方面*健康、安全地生活（儿童生活的前期和基础）*愉快、积极地生活（儿童生活的主调）*负责任、有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）*动脑筋、有创意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）3
4、、各单元内容第一单元 认识你真好 拉拉手，交朋友 我们的校园 我也想当升旗手 小学生活开始啦 第二单元 快乐每一天 上学路上 盼盼迟到了 学习真有趣 下课了 放学啦第三单元 我像小树苗 我从哪里来 坐力走 有精神 皮诺曹的鼻子 小马虎旅行记第四单元 冬爷爷来了 冬爷爷在哪里 踏雪玩冰 过新年 送给新年的礼物五、教学措施1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。2、在游戏中，学生体会到小学学习的的乐趣。3、时常注意强调学生的学习方式，在日常生活中也要时时渗透思品的思想。4、课堂教学与家庭教学实践相结合。六、教学重点，难点重点：尽快熟悉班级里的小朋友，融入到班级活动中。了解生活中的行为规范并能遵守。难点：遵守生活的行为规范。七、教学进度单元 课题 单元篇目 课时安排一 认识你真好拉拉手，交朋友我们的校园我也想当升旗手小学生活开始啦1111二 快乐每一天上学路上盼盼迟到了学习真有趣下课了 放学啦1111三 我像小树苗我从哪里来坐力走 有精神皮诺曹的鼻子小马虎旅行记1111四 冬爷爷来了冬爷爷在哪里踏雪玩冰过新年送给新年的礼物1111
