1、南沟岔镇中学教学设计2012 年 8 月 22 日 授课班级 七年级 设计者 张娜 执教者 张娜 课型 新授课题星罗棋布的氏族聚落 本课第 _1_课时 总第 2 课时知识目标半坡和河姆渡聚落的位置，距今年代，使用的工具，种植的主要粮食作物，制造的陶器和建造的房屋；大汶口原始居民的距今年代，以及出现的贫富分化现象。能力目标 以北京人、山顶洞人到河姆渡和半坡原始居民，再到大汶口原始居民生活进步的史实，培养学生的比较能力和认识人类社会是在不断发展的观察能力教学目标情感目标1.河姆渡和半坡原始居民分别种植水稻和粟，说明我国是世界上最早栽培水稻和粟的国家。这不仅是河姆渡和半坡原始居民对中国文明的贡献，也
2、是对世界文明的重大贡献。教学重点 河姆渡和半坡原始居民的生活生产状况。教学难点 大汶口原始居民的贫富分化现象。教学方法 问题情境式教学准备 学习提纲及相关资料教后反思敬业 勤业 乐业 精业教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动一、 导入新课：请同学们读课文提示，指导学生看书上“中国氏族聚落重要遗址分布图” ，了解什么是氏族聚落，并指出继山顶洞人之后，在辽阔的中华大地上又出现了很多氏族聚落。由于这些氏族聚落的居民的辛勤劳动，他们的生活和生产状况都有了很大的进步，那么当时最具代表性的几个氏族聚落居民的生活和生产状况是怎样的呢？他们住在什么地方？他们会种植什么作物？他们使用什么样的工具等等。今
3、天我请同学们小组自学探究这些问题。二、 新课学习过程：1、 自主学习：（1） 半坡聚落的生活教师引导学生阅读教材第 7-9 页，5 分钟后完成自主学习题，同时教会学生怎样看历史地图，能从图中找出半坡聚落，河姆渡聚落，大汶口原始居民分布的地理位置。（2） 河姆渡聚落教师引导学生阅读教材第 9-10 页，5 分钟后完成自主学习题，让学生掌握课本所列一些插图及与插图相关的知识链接。（3） 大汶口原始居民教师引导学生阅读教材第 10 页，3 分钟后完成自主学习题，让学生掌握课本所列一些插图及与插图相关的知识链接。2、 当堂训练：引导学生用 15 分钟时间做完练习题，教师巡查并检查，解决学生提出的问题，并作出补充。三、 小结：学生小结本节课学到了什么？四、 作业布置:学习提纲内第二题:材料分析.学生阅读教材第 7 页导语，了解什么是氏族聚落，同时带着问题进行新课的学习。阅读课本第 7-9 页，完成自主学习题。与教师一同从地图中找出半坡聚落，河姆渡聚落，大汶口原始居民的地理位置，并掌握具体在现在的地理位置。学生阅读教材第 9-10 页，5 分钟后完成自主学习题，然后看课本插图并掌握其相关的知识链接。学生阅读教材第 10 页，3 分钟后完成自主学习题，让学生掌握课本所列一些插图及与插图相关的知识链接。感悟 探究 创新
