1、122.月球之谜1.会认 8 个生字，会写 14 个生字。 2.正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、估计、年龄、探索”等词语。3.理解课文内容，了解月亮的有关知识，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。4.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。5.积累一些与月亮有关的诗句。教学重点1.学习生字 词语2.了解月球是一个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。教学难点1.引导学生对自然科学的兴趣。2.利用资料交流、古诗句积累和想象等手段引导学生感受月亮的神秘课时安排 两课时知识链接：月亮，也称月球，古称太阴，是指环绕地球运行的一颗卫星。年龄大约有 46 亿年。它是地球唯一的一颗卫星和离地球
2、最近的天体，与地球之间的平均距离是 384,400 千米。我国古籍中有许多有关月亮的神话故事，如“嫦娥奔月” 、 “常羲生月” 、 “天狗食月” 、 “吴刚伐桂”等等。与月亮相关的诗词文学作品浩若烟海，最著名的有，李2白的静夜思 、 月下小酌 ，张九龄的望月怀远 、张继的枫桥夜泊 、苏轼的水调歌头。明月几时有等。另外，我国制订了周密而切实可行的探月、登月计划。第一课时教学内容1.会认 7 个生字，会写 14 个生字。 2.正确读写“夜幕、降临、悬挂、奥秘、努力、任何、估计、年龄、探索”等词语3.积累一些与月亮有关的诗句课前【学案自学】一、给字注音悬（ ）遐（ ）想 努（ ）力 海藻（ ）二、朗
3、读课文1、标序号2、找出不理解的词语并相互交流或利用工具书解决。三、通过交流，你还有不懂的词语写下来_ 课中3【小组合作】一、交换导学案1.测评生字 2.相互讨论不理解的词语3.小组合作朗读课文【班级展示】1.默写生字2.共同探讨不理解的词语3.交流积累到的与月亮有关的诗句【测评反馈】一、我会连皎洁的 景色 巨大的 关系奇异的 阳光 美好的 努力灿烂的 月光 密切的 遐想二、换成被字句、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。_、把玉米种在月球的尘土里。_4【能力迁移】三、月亮是文学作品中常见的景象，写写你搜集到的描写月亮的诗句_ _课后1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？_2、学习过程
4、中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。_1、 本课的学习目标你完成了么？把未完成的写出来。_第二课时一、小组合作1、复习生字、词语、2、朗读课文并相互评价，二、班级展示1、默写生字词2、朗读课文3、有感情的读出你所搜集到的诗句三、合作探讨1、 月球是一个什么样的世界？52 人们在月球上做了那些有趣的实验？2、 课文写了月球哪些没有解开的谜？3、 组内交流共同感兴趣的月球之谜。三、全班交流、在阅读中，你发现了课文中哪些直接描述的月球之谜。、你能依据课文内容提出自己的疑问。、学生汇报，并指导朗读。、课外你还查阅了哪些资料，知道有关月球的奥谜呢： 学生交流课前搜集的资料。 指名上台交流。四、课外拓展五、趣味语文有关月亮的故事课后1、本节课你是否积极参与小组合作学习并积极发言了？_2、学习过程中你们小组中谁的表现最好？用语言去赞美他。_2、 本课的学习目标你完成了么？把未完成的写出来。_6
