1、全面贯彻党的十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”和“节粮、节水、节电”教育活动。加强中小学生德育工作，将德育工作融入中小学教育各方面各环节，强化德育实效。加强中小学心理健康教育特色学校建设。贯彻落实教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见。制发关于进一步加强学校、家庭、社会三结合教育的意见。切实加强德育工作。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人导向，引导学生牢固树立富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。以立德树人为根本任务，全面实施素质教育，全面推进教育公平把立德树人的根本任务贯彻教育全过程。启动山
2、东省学生德育综合改革行动计划，深入开展社会主义核心价值体系教育和中华优秀传统文化教育，探索构建大中小学相互衔接的德育教育体系，完善学校、家庭、社会教育紧密结合的德育工作机制，形成爱学习、爱劳动、爱祖国、爱家乡活动的有效形式和长效机制。一、工作思路 以科学发展观为，中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）的文件精神，紧密我省德育与心理健康教育队伍专业化建设的长远需要，以打造教研品牌、提升研培工作质量为，力争优化德育课程资源、夯实心理教师队伍专业能力、班主任发展专业委员会学术作用等工作，调研、统筹规划，整合力量，追求创新，加大教科研等，从而德育与心理健康教育教研工作的专业引领作用。二、
3、工作（一）调查，研培的工作前提我省各市地，教研工作基础性调研，问卷抽样、座谈会、听汇报、检查等，基层现状与需求，先进典型事例和带有倾向性问题，并分析，全省改进的意见和措施。1.全省班主任校本培训现状调查，为挖掘培养省级班主任校本培训示范校细致筹备。（34 月）2.心理健康教育现状调查，为提升心理健康教育研培工作质量奠定基础。（34 月）（二）课题牵动，“十二五”科研课题立项工作承接“十五”、“十一五”课题传统，以科研带教研，我省中小学德育与心理健康教育向专业化、纵深化方向发展，“十二五”德育、心理健康教育科研课题立项、开题工作。（3 月份申报课题，全省推广待定） （三）专业培训，保障学科骨干的
4、专业素养为当前教育改革和发展的需要，省教育厅下发的黑龙江省中小学教师心理健康教育培训规划要求，我省心理健康教育专兼职教师的专业化和实践能力，以全省心理健康教育教研工作的实施和均衡发展，举办期中小学心理健康教育专兼职教师培训班。（6 月中旬）（四）创设品牌，德育教研工作的质量提升以提升全省中小学德育创新能力为，以德育活动为载体，全省推行德育活动系列化、精细化的实践，从而德育实效性，“全省中小学德育活动课程系列展示与研讨活动”。（3 月下发筹备方案，10 月下旬）（五）建全学会，学术组织的力量建设班主任发展专业委员会，建全组织机构，制定制度，班主任专业领域的专题，征集论文等工作，汇聚，优化全省德育
5、资源，提升学术。（11 月）三、工作方法1.调查：基层现状与需求，全省改进的意见和措施。2.典型培养：研培活动典型经验，跟踪，总结推广。3.基地建设：基点校，专业支持。4.评选活动：物化，服务基层需要。5.骨干培训：打造核心团队，辐射功能。6.网络研修：依托网络平台，常态研修。7.资源建设：汇聚优化全省资源，共享。8.课题牵动：教研工作内涵，浓厚学术。四、工作计划分解2013 年德育工作计划2013 年，全市中小学德育工作继续围绕全市教育工作总体部署，围绕中心，服务大局，以落实党的十八大精神、实践社会主义核心价值体系、加强未成年人思想道德建设工作为重点，以校园文化建设活动为突破口，结合淮南教育
6、实际，着眼于学生成长成才，着眼于班主任素质建设，着眼于教育内涵发展，弘扬主旋律、突出高品位，做好“三计划、两工程”，奋力推进德育工作再上新台阶。主要工作安排如下：一、德育提升计划。1、注重德育内涵提升。继续以校园文化建设活动为主旋律，以校园文化建设示范学校评选细则为标杆，以 16 个“一”文化载体建设工作为突破口，积极开展“三风”教育活动，要结合读书节、艺术节、科技节等开展各种主题校园文化活动和学生社团活动。鼓励学校积极创办校刊、校报、校园广播站、电视台，加强校风、教风、学风建设，培育校园精神，进一步提升校园物质文化、制度文化、精神文化水平，以校园人文精神建设为核心，切实抓好校园文化建设，扎实
7、推进学校内涵建设。评选“校园文化建设十佳学校”，引领学校在以养成教育为抓手的文明礼仪教育活动方面；以“三化”巩固和春季爱国卫生运动为抓手的中小学卫生创建达标工作方面；以制度建设为抓手的完善德育体制方面争创校园文化建设十佳学校。2、注重德育队伍素质提升。坚持以人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，构建德育校长、政教主任、班主任、任课教师四位一体的德育网络。抓好校长、政教主任建设工作，他们是德育工作的引领者，组织他们学习省、市有关未成年人思想道德建设的行动计划，学习落实中小学心理健康教育指导纲要等有关法律和文件，提高德育理论修养和业务水平。组织针对德育校长、政教主任、任课教师
8、的第三届“德育名师”“优秀德育工作者”评选活动；抓好班主任，即德育工作执行者的建设工作，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用。组织研讨、观摩、评比班会课、晨会课活动，推广班主任上岗申报和审批制，实行新上岗班主任岗前培训制度，推进班主任的轮训工作。针对班主任素质提高，举行首届班主任基本功大赛。通过德育网络的构建，壮大我市的德育队伍，促进我市德育工作再上新台阶。3、注重国防教育质量提升。积极推进学生军训在全市中学的全面开展，提高学校军事理论课的开课率，努力提高学生军训的质量和水平。组织中学军事理论课教师授课竞赛，不断提高军事理论教学质量。根据教育部统一部署，组织青少年学生国防教育网络知识活动。
9、会同市民防办进一步加强全市中小学防空防灾知识宣传。二、体育推进计划。1、加强体育理论学习。进一步贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见等纲领性文件。多形式组织师生学习有关文件的精神，使广大师生头脑中真正形成“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的思想理念。2、广泛开展学生阳光体育运动。在全市中小学大力开展以青春、健康为主题的阳光体育运动，继续推进体育大课间活动、冬季长跑活动，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下锻炼自己的体魄，磨炼自己的意志；3、认真执行国家课程标准。保证开齐开足体育课课时，不得减少或挤占体育课时（尤其是毕业班）。要积极推进体育教学改革，不断
10、提高教学质量；4、确保学生每天锻炼一小时。进一步加强对学生课外体育的组织和安排，不断丰富内容，提高活动质量，形成学校的特色。真正把学生每天一小时体育活动时间落到实处，促进广大青少年健康成长；5、全面实施国家学生体质健康标准。认真做好标准的测试、对结果的统计分析上报等项工作，确保数据准确、及时的上报，上报率达到 100%，合格率达到 95%，优秀率、良好率逐年提升；进一步发挥测试结果的教育、指导、反馈等功能，激励学生养成自觉参加体育锻炼的习惯，指导学校和家长采取针对性的措施促进学生增强体质；6、扎实做好初中毕业生升学体育考试工作。改革考试内容、结构和考试方法，最大限度地将体育考试的关口前移到日常
11、的教育教学工作之中。根据中考体育加试各项工作要求，协调完善淮南市中考体育加试考试办法及各项工作制度，做到公平、公开、公正；7、认真组织、参与各类体育竞赛。精心组建运动队伍，参加市七运会及省市组织的各类体育竞赛，力争在比赛活动中取得优异成绩；8、加强体育专项督导工作。以中小学体育工作督导评估指标体系（试行）为主要依据，对各学校体育工作进行督查。尤其是体育大课间和每天一小时落实情况，将做为考核学校体育工作的重点内容。以一系列的活动来，促进我市体育工作的向前发展。三、艺卫发展计划。1、继续以普及与提高相结合，课内与课外相结合的原则，通过欣赏、歌唱、舞蹈、书画、吹奏等，提高我市学生的艺术素质和审美能力
12、，丰富学生的课余生活，为学生终身喜爱艺术、学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。2、继续举办市中小学艺术展演活动，推动和谐高效和充满活力的校园文化建设，提升审美情趣和艺术欣赏水平，张扬自己的个性特长，从而激发出充沛的精力投入学习。3、继续认真贯彻落实中小学生健康体检管理办法，推进中小学生健康体检工作。深入开展学校预防艾滋病、血吸虫病、结核病、碘缺乏病、地方性氟中毒、疟疾、禽流感等传染病、地方病健康教育，开展口腔卫生、青春期卫生等专题教育；做好学校突发公共卫生事件的处理和报告工作；指导学校开展爱国卫生运动工作，修订淮南市中小学卫生达标（示范）学校创建标准，继续开展创建卫生达标（示范）学校活动。4、继
13、续严格执行学校食品卫生监督管理工作责任制，落实学校食品卫生安全工作措施，完善学校食品卫生安全应急预案。对学校食堂、小卖部、学生饮用水、饮用奶、配送餐等高危食品卫生环节执行“校医每日督查、总务主任核查、分管领导巡查和教育行政部门抽查”及采购索证、持证上岗、学校食品卫生监督月报告等制度，定期表扬先进、曝光不足，杜绝学校师生群体性食物中毒事故的发生。四、“体育艺术 2+1”项目工程继续推进实施“体育、艺术 2+1”项目工程是切实贯彻中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定和未成年人思想道德建设意见，落实德智体美全面发展的教育方针，推动我市体育和美育的改革与发展的有效抓手。1、市教育局已经
14、召开了该项工程的启动会议，下一步将成立督导检查组对各学校的工程实施情况进行检查，2、评选“体育、艺术 2+1”项目工程示范学校，引领各学校把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念、方法与实施中小学生综合素质评价工作紧密地结合起来，促进素质教育快速发展。3、强化艺术体育教育教学工作，进一步加强城乡中小学艺体场地设施和师资队伍建设，采取切实措施充分保证开齐开足体卫艺课程和各项校园文体活动，培养学生高雅的艺术修养，构建学校、区域、全市三级相结合的中小学生艺术体育活动竞赛网络。五、心理健康教育内涵深化工程根据淮南市教育“十二五”规划要求，以我市被命名为全国心理健康教育示范区为契机，大力加强全
15、市各级各类学校心理健康教育工作，深化心理健康教育内涵，提高心理健康教育在我市普及和推广。1、制定关于心理健康教育方面的指导性文件，从网络平台建设、师资队伍建设、心理健康课程建设、心理健康活动建设、心理咨询室建设五大建设入手，加强心理咨询师、心理咨询室在我市普及与提高。2、要达到：全市 100%的中小学校建立心理咨询室；每校至少有 1名具备国家级的心理咨询师，中心校及市属学校要具备 1 名以上的国家级二级心理咨询师。3、2013 年底对各校心理健康教育开展情况进行专项检查。4、举行全省心理健康教育大会，邀请全国心理健康教育知名专家来淮。5、暑期举办留守儿童之家心理辅导员培训。6、与市心理协会共同
16、开展国家级、省级、市级心理健康教育课题研究、心理健康教育论文评选、典型案例分析征集等活动。7、进一步完善全市中小学心理咨询室工作规程、考核标准，按照省教育厅要求，落实安徽省中小学心理健康教育指导纲要，评选第一批“心理健康教育示范学校”，并对心理健康教育进行专项考核。8、建设 25 所心理咨询室。切实提高工作质态，促进我市学生心理健康水平再上新台阶。2013 年全市德育教研工作要点 按照市教育局、教研院总体工作要求，结合德育教研工作实际，确定 2013 年全市德育教研工作思路是：落实一个目标，即全面落实社会主义核心价值体系深度融入中小学教育全过程的工作目标；抓好两支队伍建设，即中小学德育队伍建设
17、和专兼职德育教研员队伍建设；深化项目工作制，即学科渗透德育、德育实践活动、校园文化建设、学生行为习惯养成四项工作。为此，2013 年要开展的 8 项德育教研工作如下：1.将社会主义核心价值观融入中小学教育全过程课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道。在课堂教学中，应充分挖掘各门课程蕴涵的社会主义核心价值体系教育资源，把各门课程已有的社会主义核心价值体系的育人目标和内容具体化，梳理整套教材中德育渗透的照应、衔接、深化等关系，在教学中有机地加以阐发，并有机渗透到学科教学过程中，保证课程标准中所要求的德育渗透目标得以有效的实现。以学科德育渗透教学大赛为切入点，开展学科渗透德育的“说”、“讲”、“
18、评”、“研”、“摩”活动。组织各区县（市）开展社会主义核心价值体系深度融入中小学教育全过程的研讨交流活动，结合具体教学内容和其他的教学资源，聚焦课堂，更好地挖掘并利用德育因素，寻找学科德育渗透的有效途径和方法，提高广大教师课程育人的自觉性。工作时间：2013 年 3 月7 月预期目标：社会主义核心价值观落实在课堂教学、班级管理中。提高广大教师课堂育人的自觉性。具体措施1、举办学科德育渗透大赛。2、抓好“说”、“讲”、“评”、“研”、“摩”活动过程。3、抓好大赛的启动仪式、过程考评、总结表彰。2.抓好德育队伍和专兼职德育教研员队伍建设继续开展中小学德育队伍岗位练兵和研培活动、班主任育人风格研究、
19、德育名师工作室建设、专兼职教研员大讲堂等活动。着力培养在全省乃至全国有一定知名度的德育名师和德育专兼职教研员，使其成为全市德育工作的引领者和研究者，培养一支热爱德育工作、胜任德育工作并能做出优异成绩的德育队伍和专兼职德育教研员队伍。工作时间：2013.3 月12 月预期目标：树立省市有一定知名度的德育名师和德育专兼职教研员，使其成为全市德育工作的引领者和研究者。具体措施：德育队伍：1、深化班主任专业发展沙龙活动、校本研修活动、生活化德育体系项目中的各项活动，促进班主任的育人能力的提升2、推广德育名师工作室的成功经验，扩大名师影响力。3、深化班主任育人风格研究，梳理、总结、提升班主任的育人理念、
20、育人智慧、育人特色。树立班一批班主任领军人物。德育专兼职教研员队伍：1、深化德育专兼职教研员大讲堂活动。2、利用各级培训、专题研讨、以会代训、“说”、“讲”、“评”、“研”、“摩”等活动方式，促进德育专兼职教研员专业能力的提升。发现和培养一批德育工作的研究者。3.强化学生行为习惯养成教育习惯养成教育是一种长时间的、循序渐进的道德教育，是与周围环境和谐相处的道德教育,也是一种培养个性的道德教育。牢固树立给学生一个好习惯，成就幸福一生的理念，扎实做好行为习惯养成教育。加强学生日常生活中行为习惯养成教育的研究与指导，树立一批行为习惯养成教育的典范。工作时间：2013 年 3 月12 月预期目标：将养
21、成教育落到日常生活中，编写 100 个养成教育细节读本。具体措施：1、宣传树立“养成良好习惯，成就幸福人生”的人生理念。2、开展主题教育活动，梳理、总结 100 个养成教育细节。3、加强过程指导，培育、树立养成教育典范。4.落实课堂主渠道渗透德育目标新课程标准强调坚持德育为先，结合不同学科特点和学生的年龄特征，有机渗透社会主义核心价值观，培养学生的社会责任感。课堂教学是社会主义核心价值体系教育的主渠道、主阵地，通过竞赛活动载体，能够进一步拓宽德育途径，充分发挥课堂的德育主阵地作用；提高广大教师教书育人意识，实现全员德育，真正形成德育工作合力，实现教书与育人的统一。同时，通过活动，及时总结交流近
22、年来我市学科德育渗透方面的研究成果，特别是学科德育渗透资源包开发和学科德育评价机制的健全和完善工作，促进德育工作全面健康发展。工作时间：2013 年 3 月12 月预期目标：开发编写语文、数学学科渗透德育资源包。具体措施1、深入中小学视导、调研当前学科德育渗透的现状。2、组织开展学科渗透德育论坛,交流学科渗透德育的体会与经验。3、开发小学、初中语文、数学学科渗透德育资源包，为教师课堂教学渗透德育提供参考。5.深化校园文化建设坚持环境育人，深化校园文化建设。配合市教育局开好五常市校园文化建设现场会，总结推广其“一校一品、一班一格”校园文化建设做法。通过丰富多彩、健康活泼的文化建设确立课堂教学和社会实践的交汇点，在巩固、加深课堂知识学习的基础上，扩大学生的知识领域，发展独立思考和积极创造的能力。指导百所特色学校建设，在开展班级文化、学校文化的过程中，积极推进校园文化建设特色发展。工作时间：2013 年 3 月7 月预期目标：将社会主义核心价值观落实在校园文化建设中，落实在班级管理中，推进校园文化建设特色发展。（落实十百千万工程）具体措施：1、通过视导调研，指导学校社会主义核心价值观落实在校园文化建设中，创建富有内涵、独具特色的校园文化。2、倡导班级文化建设，开展创建魅力班级活动。3、召开现场会，广泛交流经验，发挥典型引领示范作用。6.开展德育实践系列活动
