平顶山学院学生评教实施办法.DOC

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资源描述

1、 平顶山学院学生评教实施办法 (平学院行 2006 29 号) 质量测评是教学质量评估的重要环节,也是深化教学改革,加强教学管理,提高教学质量的重要手段,为使我校教学质量评估更科学、更规范,特制定本办法。 一、评教目标 科学地评价教师的课堂教学质量,为学校教学管理提供决策信息与依据,总结经验,找出差距,采取措施,进一步改进教学工作。 加大课堂教学管理与监督的力度,维护正常的课堂教学秩序,提高课堂教学质量。 为教师的职务评聘,年终考核等方面提供依据,体现奖优罚劣,优劳优酬的分配原则,逐步建立一套有 效的教学激励机制。 二、评教对象 担任我校教学任务的全体教师。 三、评教时间 过程评教和期终评教相

2、结合。过程评教主要是实施教学周报制度。期终评教每学期进行一次,于每学期的考试前由教务处组织,各教学单位协助进行。具体时间由教务处根据实际情况确定。 四、过程评教 各班级成立以学习委员为组长,主要学生干部和学生代表参加的评教小组,每周一次填写平顶山学院课堂教学情况周报表(表 1),对教师课堂教学的质和量进行全面如实评价,并按时报送院系办公室。办公室主任每周查阅一次,重大问题 及时向院系领导反映,院系领导每月查阅一 次,并将发现的问题及时反馈给任课教师,以便其发扬优点,改进不足,督促其不断提高教学质量。 五、期终评教 由教务处负责组织实施,每学期结束前根据平顶山学院学生评教指标体系(表 2)对全校

3、所有任课教师进行评价。 测评组织和要求 1.教务处负责全校课堂教学质量测评的组织工作。 2.各院系主管教学的领导负责本单位课堂教学质量测评工作。 3.各院系应做好学生参与课堂教学质量测评的动员工作,每个教学班至少应有 80%以上的学生参与测评,该次测评结果才能有效。 4.测评人员在测评过程中,应认真负责,控制好节奏与气氛,使 用礼貌用语指导学生,不得对学生作任何暗示,确保学生在良好的环境中进行评估。 测评操作细则 1.测评人员的组成 由各院系推荐 2-3 人和教务处有关人员共同组成学生评教组。 每次课堂教学质量测评由 2-3 名评教组成员负责操作。 2.测评内容(平顶山学院学生评教指标体系)

4、3.测评实施步骤 教学测评工作人员佩带“教学测评工作人员”字样的胸卡进入课堂。 向学生说明来由,分发平顶山学院学生评教指标体系及评教卡。详细说明评价规则。 学生按指导语的要求填写评教卡。 清点回收评教卡的份数,并 当场装入信封密封,工作人员在信封上签名。 将信封直接交回教务处。 4.测评结果的处理 在学期结束前,由督导办公室组织集中进行数据处理计分。 最后的结果以院系(部)为单位进行汇总,分院系(部)对本部门所有任课教师排名。 测评的结果一式两份,教务处存档一份,返院系(部)一份。 测评的结果原则上由所在院系(部)通知任课教师本人。 如教师对测评结果有异议,可到教务处查询。 六、其他 为了保证

5、学生评教工作的客观公正,在评教过程中任课教师应当主动回避。 学校应利用各种宣传渠道,宣传学生评教工作的重要性,引导教师与学生公正、客观、科学地对待学生评教工作。 待条件成熟后,学校将逐步实施网上评教。 本办法由教务处负责解释。 表 1: 平顶山学院课堂教学情况周报表 院系 专业 班级 第 周 教师姓名 课程名称 授课章节、题目 教学态度 教学内容 教学 方法 答疑 批改 教学纪律 周 学时 教学 建议 填表说明: 1、每栏均按 A、 B、 C、 D 四级填写。教学态度、教学内容、教学方法栏分别表示优秀、良好、一般、较差;答疑批改栏分别表示认真答疑批改、部分答疑批改、未答疑批改、无答疑批改;教学

6、纪律栏表示正常、迟到、早退、调课、缺课。周学时直接填写周上课时数。 2、本表由各班评教组组长 填写,应认真征求同学意见,评教组协商一致,客观公正、全面如实填报。 3、每周一将上周教学情况周报表送院系办公室。 表 2: 平顶山学院学生评教指标体系 一级指标 二级指标 各项 分值评价等级 ( A 100分, B 80 分, C 60 分, D 40 分) 实际得分 教学 态度 教书育人、为人师表; 备课充分、教学严谨; 辅导耐心、批改认真; 关心学生、要求严格。 100 A B C D 教学 内容 内容充实、信息量大; 知识更新、概念准确; 条理清楚、重点突出; 联系实际、注重 应用; 讲授熟练、深入浅出。 100 A B C D 教学 方法 语言标准、表达生动; 书写规范、方法得当; 启发思维、培养能力; 多向交流、气氛活跃; 激发兴趣、因材施教。 100 A B C D 教 学 效 果 知识拓宽、掌握全面; 理解深刻、学会应用; 增强能力、提高素质。 100 A B C D

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