1、理化生教研组活动记录 1 活动时间 2011 年 2 月 21 日 地点 理化生办公室 参加教师 全体教师 活动内容 学习学校 2010 学年度第 2 学期教学工作计划 研讨本学期教研组工作计划 研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度 研读关于校本课程的检查和评价 活动记录 教导处 2010 年度第二学期教学工作计划要点： 1组织课程校本化实施的学习、研讨活动 学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。 2关注课堂，提高教学的有效 性 本学期，教研组推荐一节全校公开课。开课前，组内要有集体备课；开
2、课后要有反思、交流。观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。 3坚持落实教学常规 各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在 2月 25 日前将文件上传电子教学档案。 教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表 的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。 本学期教研组工作重点 1关注课堂，提高课堂教学的质量和效率 本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标
3、准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对 性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。 2关注教学常规，提升教师的业务水平 根据学校要求，我们将通过观摩、研讨、交流、自觉反思等教研活动，探索 2 2 教学模式，初三物理、化学将围绕分层教学开展公开课
4、，我们将利用备课组和教研组活动进行探讨，实施计划如下：（ 1）初三物理、化学备课组先通过集体备课，分析教材与学科基本要求，分析学生，选择复习课内容中的一个主题开展公开教学。（ 2）在教研活动中，让开课教师说课、听课教师评课，通过研讨，分享教学的实践经验，提升教师的专业素养。（ 3） 推选教研组教师在第 13 周开校级公开课，主题为“短课程的探究课”。通过对教学活动中产生的问题积极进行反思、探讨、研究，并分析学生学习的状况及时总结教学中的得失，希望教师能在日常教学中注意积累，在教研活动中推广好的教学经验。提高课堂教学的质量和效率。 3关注培优帮困，提升优秀率和合格率 继续做好培优帮困工作，对学习
5、有潜力的学生，以升学考满分为目标，精选每日一题，训练他们的思维，开阔他们的思路，提高他们的解题能力。对学习有困难的学生，从提高学习兴趣作为抓手，将根据学生的实际情况认真备课，课堂上将联系生活多举例， 激发他们的学习兴趣，多鼓励多表扬，当他们在学习过程中碰到困难时，要及时帮助解决，作业及测验卷中的错题订正将继续面批，力争基础题人人过关，目标是升学考试合格率 100%。将在帮困实践探究中不断总结经验，鼓励教师撰写案例，与同组教师一起分享成功的经验。 关于考试命题、阅卷工作的责任制度 1第 2 点中由于命题是背对背出题，对做题学生的学习情况不了解，题目难易程度很难把握，不可能每次绝对控制在五分之内。
6、但大家会努力去做。 2第 4 点中答案和评分标准能否清晰的标注为按中考要求，让大家有一个明确的参照物。如物理化学中考作 图题只有评分标准，由于答案不唯一，没有具体答案。 3第 5 点中试卷格式，希望由学校颁发统一标准格式，使试卷格式更加统一规范。 关于校本课程的检查和评价 1、对教师工作规范性的评价： （ 1）电子档案的检查： 每两周一次备课组活动，要求定时、定点、定内容，由主备教师负责，及时填好集体备课记录表，此表已挂在学校的数字平台的首页上。要求主备教师事先有所准备，填好表，在讨论时交流修订，上传至个人档案中“教师研修”栏目； 按教导处要求，认真、细致地做好期中、期末、月考的质量分析，并及
7、时上传至备课组长电子档案中“质量分析 ”栏目。 （ 2）听课、评课： 每个月同备课组至少相互听课一次，每学期末教导处检查听课笔记。 教研组每学期组织一次公开课教学研讨活动，每学期教研组积累各年级优秀的拓展和探究课教案各 1 2 份，并上传到数字平台首页“公开教学”栏中 备注 下次活动内容：初三物理、化学集体备课电子稿交流展示，做好准备，黄静老师校级公开课说课。 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2009.10.24 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用 活 动 概 况 1.分析现在的学生是否 具有合作交流学习的习惯。 2.教师应发挥学生的合
8、作交流学习的积极性。 3. 如何引导学生发挥合作交流学习的积极作用。 4. 在引导学生发挥合作交流学习方面应采取的措施进行讨论。 5.总结本次活动。 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2009.12.25 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 在教学中如何关注个体差异，搞好因材施教 活 动 概 况 1.每位教师谈谈本学科教学中学生的差异程度。 2. 在教学中应关注个体差异，搞好因材施教。 3. 在教学中如何关 注个体差异，搞好因材施教。 分层次性的提问，分层次分置作业。 4.总结本次活动。 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2010.4.11
9、 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 通过集体备课，集思广益，共同提高 活 动 概 况 1.李春凤老师说课。 2.同年级教师补充。 习题设计合理，如果在加一道提高题会更好。 语气要儿童化，调动学生的兴趣。 3.各教师补充：注意时间，不要超时；注意板书等。 记录人： 申志宏 教研活 动记录 根德乡初级中学 时间 2010.5.20 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 培养学生的实践能力； 活 动 概 况 1.分析现在中学生的实践能力。 2.就现在学生的生活实践能力差的现象进行讨论。 3.如果在课堂教学中培养学生的实践能力。 4.提高学生的实践能力的一些具体措施。 5.
10、总结 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2010.10.12 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 学困生辅导经验交流 活 动 概 况 1.确定学困生名单，研究分 析每一个学困生形成的原因 2.建议从以下三方面入手： 一是通过交流，触动其内心世界，树立起进步的自信心。 二是针对不同的产生原因进行有针对性的辅导，特别是从细微的行为习惯、文明礼仪引导起，以求逐步改进。 三是制定相应的阶段目标，由低到高渐进式完成。 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2010.12.14 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 “说教材，研教法”活动 活
11、动 概 况 1.探讨如何开展“说教材，研教法”活动。 2.每位教师简单谈谈自己对活动的理解 3.每们教师谈谈对本次活动的建议。 4总结本次活动的收获。 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.4.13 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 后进生的转化 活 动 概 况 1.分析后进生形成的原因。 2.谈谈如何转化后进生 3.有效练习与后进生转化之间的关系。 4.各抒己见，各班后进生的转化工作。 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.5.21 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 期中考试总结 活 动 概 况 1.每位教师
12、谈本次考试的得与失。 2.备课组长对试卷进行分析。 3.今后工作的几点建议。 解题格式规范； 注重基础知识的落实。 4.每位教师谈谈对今后工作的要求。 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.9.18 地点 微机室 参加人员 全体理化生教师 活动内容 如何增强课堂教学的趣味性 活 动 概 况 1.每位教师先谈谈对自己学科的喜爱程度。 2.每位说说在自己的课上有没有一些趣味知识。 3.谈谈如何增强课堂教学的趣味性。 收集故 事，学生表演，课堂小活动等等。 4.各位教师交流总结。 记录人： 申志宏 教研活动记录 根德乡初级中学 时间 2011.11.4 地点 微机室 参加人
13、员 全体理化生教师 活动内容 本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯 活 动 概 况 1.谈论在本学科教学中学生存在的一些不良习惯。 2.分析造成这些不良习惯的原因。 3.本学科教学中，应如何培养学生哪些良好的学习习惯。 4.如何培养这些良好的学习习惯。 5.总结本次活动。 记录人： 申志宏 2009 2010学年 第二学期 郑母初中物理第一次教研活动记录 时间： 2 月 20 日 地点：会议室 主持人：代秀德 参加教师：赵来国、陈风云、王连霞、刘世莲、时玉霞、王凤花 主题： 教研组、备课组计划交流 过程： 1、 刘世莲主讲初二物理教学工作计划： 初二下学期物理是整个初中物理的重点和难
14、点所在，大多数学生学习起来感到非常吃力，如何把本学期的课程上好，让学生学好就成为了本学期的教学工作中心。我根据上学期的期末成绩分析情况制定了工作 计划 。 一、目标要求： 1.培养学生科学探究的实验能力，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽学生视野，提高学生综合素质。 3. 继续培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。 二、教材分析： 八年级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递知识。本册共分五章。第六章电压和电阻 第七章 欧姆定律 第八章 电功率 第九章 电和磁 第十章 信息的传递。每章的导入提起了学生对本章的兴趣，每章的阅读指导突出了本章的重
15、难点。本书在每章安排了 大量的探究性实验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 三、学生情况分析； 物理是学生刚接触的一门学科，一些基础较好、思维灵活、接受性强、自学能力强的学生能按照教师的要求完成任务成绩较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不专心听讲，不认真做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有兴趣，这方面女同学较多；还有的学生在学习能力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种情况教师要认真制 定措施并督导学生养成良好的习惯，培养学生的兴趣提高自己的成绩。 四
16、、措施： 1、培养学生良好的学习习惯。分析学生不能学好的一个重要原因是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的物理知识结构，久而久之学生就失去了信心。因此，本学期开学起，就要很下功夫培养学生良好好的学习习惯。 2、培养学习物理的兴趣。常言道 “兴趣是最好的老师 ”，有了兴趣就可以变苦学为乐学。其中多做有趣的物理实验和多讲物理科学故事一定程度上能激发学生的兴趣，平时教学语言要多变和适当增加幽默感，增强语言的感染力。 3、加大备课力度。 备课备得好与否，直接关系到课堂教学的效果好不好，关系到学生能否学好那堂课教师所授知识。 4、注意培养学生的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。 5、想法解决计
17、算题丢分大的问题。 6、培养学生尊重科学、热爱科学、献身科学的精神。 五、以下是教育教学进度表 周次 内容 1 电压 探究串并联电路电压的规律 2 电阻 变阻器 3 复习第一章 单元测试 4 探究电阻上的电流跟两端电压的关系 欧姆定律及其规律 5 测量小灯泡的电阻 欧姆定律和安 全用电 6 复习第二章 单元测试 7 电能 期中考试 8 电功率 9 电功率和安全用电 复习第三章 单元测试 10 测量小灯泡的电功率 电与热 11 磁现象 磁场 12 电生磁 电磁铁 13 电磁继电器 扬声器 14 电动机 磁生电 15 单元测试 现代顺风耳 电话 16 电磁 波的海洋 广播电视和移动通信 17 越来
18、越宽的信息之路 单元测试 18 期末复习 19 期末复习 2、陈风云主讲初三物理教学工作计划。 初三 物理 下学期 教学 计划 随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体学生的具体情况，结合实际，力争做到让每一个学生发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现 同学们 心中 的美好理想。在复习教学中组织学生做好 “厚书变薄，薄书变厚 ”的综合能力提高 教学 工作，争取在毕业和升学考试中 获得 好成绩。 教学 总目标 ： 1、 提高 物理 成绩 在 海淀区 的排名位置。 2、 在升学考试中不仅要提高学生的总体成绩，更要提高学生的优 秀 率，更期望能有满分卷。 一、 本学期 教学 内容 1、
19、 讲完第二册 物理 书的 14、 15、 16 三 章 2、 复习 初中 物理 第一册和第二册。 3、 做好分部和综合训练。 二、 复习的重点和难点 1、 力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等知识联系密切。其中浮力是历年中考的热点，也是 中考 的难点，也是学生认为是最难入手的知识。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。学生对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图是学生最容易出错的知识。 三、 具体的复习方法 1、夯
20、实基础，巩固双基。 以课本为主线，让学生掌握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度，及时反馈，与学生做到知识日日清。 2、连点成线， 板块 拓展。 根据 中考 题 “源于课本以高于课本 ”的考试特点，在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系，形成知识的主线，再将知识主线交织成面，形成系统，配合精选的习题对知识增强提炼性。 分成力学、电学、热学、和光学四大 板块 ，并且对知识进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程，理清知识脉络，知道侧重点。 3、综合训练，能力提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练
21、培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力，希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习，在知识的认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟 中考 ，素质适应。 在复习的最后阶段，通过模拟考试让学生开阔视野，多见种类题型，让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培养学生良好的应试心理，形成乐观向上的积极心态 . 四、对不同层次学生采取因人而异的方法，加强 教师 的自身 教学 素质和修养。 1、 加强对学困生的知识补救，减小对升学的影响。尤其对 每 个班级的后十各学生，多与他们进行情感和 教学 上的沟通，让学生发自内心的有改变现在学习状态的思想，增强自信心和自制力。 .
22、 2、 增强学优生的知识容量，扩 大学生的视野，考出优异的成绩。 3、 加强对中等学生的关注程度，这大部分学生是教学的主要组成部分，是提高教学 成绩的主体。对他们多关心和沟通，在情感上和心理上让学生有愉悦的精神状态，处于积极乐观的学习状 态中。 五、三轮复习中应该注意的几个问题 一、第一轮复习 1第一轮复习应该注意的几个问题 （ 1）必须扎扎实实地夯实基础。 （ 2）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 （ 3）定期检查学生的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应
23、采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中进行反馈、矫正和强化。 （ 4）面向全体学生，因材施教，分层次开展教学工作，全面提高复习效率。 （ 5）注重思想教育，不断激发他们学好物理的自信心，并创造条件，让学困生体验成功的喜悦。 二、第二轮复习应该注意的几个问题 （ 1）第二轮要以专题为单位，专题的划分要合理。 （ 2）专题的选择要准、安排时间要合理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是围绕中考必考内容选定专题，要进行拔高，适当增加难度；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （ 4）注重解题后的反思。 （
24、 5）专题复习的重点是揭示思维过程。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，这 就需要充分发挥教师的主导作用。 3第三轮复习，也就是模拟题的组卷和讲评中应该注意的几个问题 （ 1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。 5、详细统计学生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为出错较集中的题具有代表性，是学生知识的遗漏点，为查漏补缺 ，统计是关
25、键的环节。 6、立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有三个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题。切忌面面俱到式讲评，切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。 7、留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己出错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。 8、教师要教学民主，要有蹲下来看“学生的世界”的心态，深入到学生具体思维中去，了解心态和个性，与学生平等相处，相互尊重，在“榜 样的力量”感染下，学生们主动学习，刻苦用功，以极大的热情，进行创造性的复习。 9、注意帮助学生进行心理调整，这是每位教师的责任，也是学生取得理想成绩的关键。 3、时玉霞主讲初三化学教学工作计划。 一、基 本情况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成绩。本期担任初三 50、 51、 52班的化学教学任务，三个班共有学生 人。这些学生来自于城市与农村，基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、教材分析： 1用学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内
