1、大王镇中心小学开展“晨诵午写暮读”学习 活动的实施方案 在九年义务教育阶段,小学教育是基础教育,小学语文是基础教育的基础学科,亦即母语教育。学生学好语文,对学好各门功课和学生的终生发展都有着奠基性的意义。 为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神,坚持育人为本,优化育人环境,着眼于大区域、整体性提高语文教育质量和学生的语文素养,我们决定在 我校 内积极开展 “ 晨诵 .午写 .暮读 ” 学习活动。具体实施方案如下: 一、指导思想 “ 晨诵 午写 暮读 ” 是语文本真的教育活动,倡导的是回归朴实、自然的学习生活,是提高 学生文化素养,丰富知识底蕴,营造 “ 书香校园 -书香家庭 -书香社会 ”
2、 的一项重要举措。此项活动以学生发展为目标,遵循语文教育规律,依据学科特点和学生年龄特点,充分开发和利用语文课程资源,积极营造书香氛围,探索语文教育的有效途径和方法,丰富学生语言的积累,提高学生读书、写字的能力,培育学生热爱祖国语言文字的思想感情,让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。 二、活动目标 1.培养学生浓厚的阅读兴趣,养成良好的学习习惯; 2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。 3.通过诵读经典美文,使学生受到优秀文化的熏陶和感染,树立正确的人生观和价值观。 4.培养学生正确的读写姿势,养成良好的读写习惯;让学生学会规范、正
3、确地书写汉字;培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审美能力。 三、活动内容及要求 (一)晨诵 所谓晨诵 ,即在早晨进行的诵读活动。晨诵的关键,一是选好内容,二是训练习惯,三是时间保证。 1.诵读内容 “ 晨诵 ” 的内容应该符合三个标准:一是有趣的;二是有用的;三是经典的。 ( 1)教科书中的精读课文; ( 2)语文课程标准规定的古诗词,现当代经典诗歌 ; ( 3) 语文主题学习丛书。 ( 4) 三字经百家姓千字文儒家经典语句诵读等适合孩子诵读的国学经典。 2.晨诵要求 ( 1)时间要固定。 可以课程表的方式固定下来,每周五天,每天 20 分钟。 ( 2)一定要出声读。因为是 “ 晨诵 ”
4、 ,所以一定要让学生放声朗读,以体验汉语言的音韵美、节奏美。 ( 3)教师要指导读。各班语文教师在学生诵读前,要认真做好指导前的准备工作,定好诵读内容。诵读时,老师要给学生读法上的指导,避免读破词句、唱读、无表情读,注意文章的抑扬顿挫、节奏和情感,关注诵读质量。 ( 4)诵读方式要多样化。教师要适当创设情境,烘托气氛 ,以多样的晨读方式,调动学生读书的积极性。让学生愿读、乐读、爱读。如在学生朗读时,放背景音乐伴读,分角色诵读,加上表情和动作读,还可以采用齐读齐诵,使整个班级形成读书氛围。 ( 5)大力提倡师生共读。一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级。 ( 6)适时适当评比。根据学生的诵
5、读情况,每周进行一次 “ 诵读之星 ” 的评比,让学生得到调动,享受诵读乐趣。 (二)午写 古人说: “ 写字者,写志也。 ” 写字既是一项重要的语文基本功,也是人的一种修炼 学会静心和磨炼意志 。午写,可以界定为教师指导下的、相对开放的、师生共同参与的午写活动。活动中可通过让学生走进汉字文化,增强对汉字的热爱之情;通过教师必要的讲解、范写,提高学生汉字书写的规范性和审美力;通过教师的点拨、自我评价、同伴的互动赏析等方式,使每位学生的汉字书写呈现递进式变化。 1、午写内容 ( 1)随课文学会的生字; ( 2)书法教材(山东教育出版社出版); ( 3)名家硬笔。 2.午写要求 ( 1)一、二年级
6、练写铅笔字;三四五六年级练写钢笔字; ( 2)各年级侧重点要有不同:一、二年级侧重笔画练习;三四年级侧重结构练习;五年级侧重行款布局的练习。 ( 3)上午放学前老师要安排好练习内容,学生下午来到教室就可以练字。在学生写字的过程中,教师要巡视指导,且要强调学生保持良好的写字姿势和正确的执笔方法,对字的笔画、间架结构、如何占格及笔法进行必要的讲解和点拨。每次习字不在数量多少,而在质量优劣。从一笔一画入手,循序渐进,力求实效。 ( 4)教师对学生的写字要及时评价。评价时以鼓励和引导为主,旨在调动和激发学生的积极性。每周周末,教师可总结一下午写的情况。每个 月可进行 “ 午练成果展评 ” 等活动,以此
7、检验同学们的学习成果,进一步激发全体学生写字的热情。 ( 5)在午写的时间安排上, 从 1 点 30 到 1 点 50, 20 分钟 。 (三)暮读 倡导读书就是倡导做人的品位。让学生有兴趣读书,有时间读书,有能力读书, “ 多读书,好读书,读好书,读整本的书 ” 实在是每一位教育者极其重要的、不可忽视的责任。学生读书,尤其读经典的书,接受的不仅仅是语言的积累,更是文化的传承,精神母乳的哺育。因此我们说,读书的权力和时间对成长中的学生而言是神圣不可侵犯的。 暮读,就是在傍晚或晚上读书。要求每天坚持 30 60 分钟的读书时间。 1、暮读内容 ( 1)随堂学的课文; ( 2) 语文主题学习丛书。
8、 ( 3) 经典美文(古今中外的童话、寓言、诗歌、散文等经典名著); 2、暮读要求 ( 1)时间要有保证,让学生天天坚持读书。 ( 2)家长密切配合,倡导亲子共读。建议开展 “ 小手拉大手,同读一本书 ” 亲子共读活动,将家庭引入到暮读行动中来。可向家长提出以下几点要求: 督促孩子每天阅读课外书, 阅读语文主题学习丛书, 并在 “ 亲子读书 ” 手册上签字; 乐于并主动为孩子购买一些文学书籍; 带孩子到图书室、图书馆、新华书店等读书场所读书; 有 条件的家庭,可开展 “ 网上读名著 ” 活动; 家长与孩子共读同一本书,并与孩子共同写出读书体会,相互交流。 ( 3)以活动带动读书。建议开展 “
9、读书节 ”“ 建设书香校园 ”“ 成果展示 ” 等活动。学校要以班级为单位,适时举办读书知识竞赛、读后感交流、读书征文比赛、经典篇章诵读比赛、辩论赛等活动。 举办学生朗诵会、故事会、读后感交流会、优秀日记、校刊展示会等。 家长做好 一米阅读监测, “ 亲子读书 ” 手册, 老师做好学生阅读监测, 学校做好读书卡,诗词诵读卡等。 四、几项措施 1、 全体小学语文教 师 和学校领导认真学习 “ 晨诵 .午写 .暮读 ”实施方 案,迅速贯彻落实方案精神,积极做本项活动的倡导者、参与者、研究者和指导者。 2、 及时发现、总结学校和老师们科学先进的经验及做法,帮助学校和老师解决实施中的具体问题,保障本项活动既开展的轰轰烈烈,又要扎扎实实,取得实效。 3、 对 在本项活动中表现突出的师生给予表彰鼓励。 大王镇中心小学 2017.9