1、大王镇中心小学开展“晨诵午写暮读”学习 活动的实施方案 在九年义务教育阶段，小学教育是基础教育，小学语文是基础教育的基础学科，亦即母语教育。学生学好语文，对学好各门功课和学生的终生发展都有着奠基性的意义。 为贯彻国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，坚持育人为本，优化育人环境，着眼于大区域、整体性提高语文教育质量和学生的语文素养，我们决定在 我校 内积极开展 “ 晨诵 .午写 .暮读 ” 学习活动。具体实施方案如下： 一、指导思想 “ 晨诵 午写 暮读 ” 是语文本真的教育活动，倡导的是回归朴实、自然的学习生活，是提高 学生文化素养，丰富知识底蕴，营造 “ 书香校园 -书香家庭 -书香社会 ”
2、 的一项重要举措。此项活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法，丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。 二、活动目标 1.培养学生浓厚的阅读兴趣，养成良好的学习习惯； 2.培养学生的阅读能力、诵读能力、语感能力和对文章遣词造句、布局谋篇的理解和应用能力。 3.通过诵读经典美文，使学生受到优秀文化的熏陶和感染，树立正确的人生观和价值观。 4.培养学生正确的读写姿势，养成良好的读写习惯；让学生学会规范、正
3、确地书写汉字；培养学生热爱祖国语言文字的感情和对汉字的审美能力。 三、活动内容及要求 （一）晨诵 所谓晨诵 ,即在早晨进行的诵读活动。晨诵的关键，一是选好内容，二是训练习惯，三是时间保证。 1.诵读内容 “ 晨诵 ” 的内容应该符合三个标准：一是有趣的；二是有用的；三是经典的。 （ 1）教科书中的精读课文； （ 2）语文课程标准规定的古诗词，现当代经典诗歌 ； （ 3） 语文主题学习丛书。 （ 4） 三字经百家姓千字文儒家经典语句诵读等适合孩子诵读的国学经典。 2.晨诵要求 （ 1）时间要固定。 可以课程表的方式固定下来，每周五天，每天 20 分钟。 （ 2）一定要出声读。因为是 “ 晨诵 ”
4、 ，所以一定要让学生放声朗读，以体验汉语言的音韵美、节奏美。 （ 3）教师要指导读。各班语文教师在学生诵读前，要认真做好指导前的准备工作，定好诵读内容。诵读时，老师要给学生读法上的指导，避免读破词句、唱读、无表情读，注意文章的抑扬顿挫、节奏和情感，关注诵读质量。 （ 4）诵读方式要多样化。教师要适当创设情境，烘托气氛 ，以多样的晨读方式，调动学生读书的积极性。让学生愿读、乐读、爱读。如在学生朗读时，放背景音乐伴读，分角色诵读，加上表情和动作读，还可以采用齐读齐诵，使整个班级形成读书氛围。 （ 5）大力提倡师生共读。一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级。 （ 6）适时适当评比。根据学生的诵
5、读情况，每周进行一次 “ 诵读之星 ” 的评比，让学生得到调动，享受诵读乐趣。 （二）午写 古人说： “ 写字者，写志也。 ” 写字既是一项重要的语文基本功，也是人的一种修炼 学会静心和磨炼意志 。午写，可以界定为教师指导下的、相对开放的、师生共同参与的午写活动。活动中可通过让学生走进汉字文化，增强对汉字的热爱之情；通过教师必要的讲解、范写，提高学生汉字书写的规范性和审美力；通过教师的点拨、自我评价、同伴的互动赏析等方式，使每位学生的汉字书写呈现递进式变化。 1、午写内容 （ 1）随课文学会的生字； （ 2）书法教材（山东教育出版社出版）； （ 3）名家硬笔。 2.午写要求 （ 1）一、二年级
6、练写铅笔字；三四五六年级练写钢笔字； （ 2）各年级侧重点要有不同：一、二年级侧重笔画练习；三四年级侧重结构练习；五年级侧重行款布局的练习。 （ 3）上午放学前老师要安排好练习内容，学生下午来到教室就可以练字。在学生写字的过程中，教师要巡视指导，且要强调学生保持良好的写字姿势和正确的执笔方法，对字的笔画、间架结构、如何占格及笔法进行必要的讲解和点拨。每次习字不在数量多少，而在质量优劣。从一笔一画入手，循序渐进，力求实效。 （ 4）教师对学生的写字要及时评价。评价时以鼓励和引导为主，旨在调动和激发学生的积极性。每周周末，教师可总结一下午写的情况。每个 月可进行 “ 午练成果展评 ” 等活动，以此
7、检验同学们的学习成果，进一步激发全体学生写字的热情。 （ 5）在午写的时间安排上， 从 1 点 30 到 1 点 50， 20 分钟 。 （三）暮读 倡导读书就是倡导做人的品位。让学生有兴趣读书，有时间读书，有能力读书， “ 多读书，好读书，读好书，读整本的书 ” 实在是每一位教育者极其重要的、不可忽视的责任。学生读书，尤其读经典的书，接受的不仅仅是语言的积累，更是文化的传承，精神母乳的哺育。因此我们说，读书的权力和时间对成长中的学生而言是神圣不可侵犯的。 暮读，就是在傍晚或晚上读书。要求每天坚持 30 60 分钟的读书时间。 1、暮读内容 （ 1）随堂学的课文； （ 2） 语文主题学习丛书。
8、 （ 3） 经典美文（古今中外的童话、寓言、诗歌、散文等经典名著）； 2、暮读要求 （ 1）时间要有保证，让学生天天坚持读书。 （ 2）家长密切配合，倡导亲子共读。建议开展 “ 小手拉大手，同读一本书 ” 亲子共读活动，将家庭引入到暮读行动中来。可向家长提出以下几点要求： 督促孩子每天阅读课外书， 阅读语文主题学习丛书， 并在 “ 亲子读书 ” 手册上签字； 乐于并主动为孩子购买一些文学书籍； 带孩子到图书室、图书馆、新华书店等读书场所读书； 有 条件的家庭，可开展 “ 网上读名著 ” 活动； 家长与孩子共读同一本书，并与孩子共同写出读书体会，相互交流。 （ 3）以活动带动读书。建议开展 “
9、读书节 ”“ 建设书香校园 ”“ 成果展示 ” 等活动。学校要以班级为单位，适时举办读书知识竞赛、读后感交流、读书征文比赛、经典篇章诵读比赛、辩论赛等活动。 举办学生朗诵会、故事会、读后感交流会、优秀日记、校刊展示会等。 家长做好 一米阅读监测， “ 亲子读书 ” 手册， 老师做好学生阅读监测， 学校做好读书卡，诗词诵读卡等。 四、几项措施 1、 全体小学语文教 师 和学校领导认真学习 “ 晨诵 .午写 .暮读 ”实施方 案，迅速贯彻落实方案精神，积极做本项活动的倡导者、参与者、研究者和指导者。 2、 及时发现、总结学校和老师们科学先进的经验及做法，帮助学校和老师解决实施中的具体问题，保障本项活动既开展的轰轰烈烈，又要扎扎实实，取得实效。 3、 对 在本项活动中表现突出的师生给予表彰鼓励。 大王镇中心小学 2017.9
