1、明度对比及其应用 教学目 标 ： 通过教学，使同学们了解明度对比在色彩对比中的重要性， 联系实际掌握明度对比在实际中的应用，便于更好的进行色彩艺术实践。 重点难点： 明度对比应用 教学方法： 启发式讲解法、欣赏法、讨论法 等。 教学过程： 色彩对比主要研究色与色之 间的相互关系，在运用色彩时，孤立的一块色很难达到理想效果，合理的、 巧妙的运用色彩对比就可以达到令人赏心悦目的效果。 在色 彩对比当中，明度对比是其重要的一个方面，那么什么是明度对比？怎 样应用明度对比？ 1、明度对比 是指颜色在明暗程度上的对比。 每一种颜色都有自己 的明度特征。饱和的紫色和黄色，一个暗，一个亮，当它们放在一起对比
2、时，视觉上不仅能分辨出它们的色相不同，还会明显地感觉到它们之间有明暗的差异，这就是色彩的明度对比。 （图 1） 我们将黑色和白色作为两个极端，通过不同程度的混合后，形成11 个明度 （图 1） 。凡颜色明度差在 3 个等级差之内的为明度弱对比，在 3 5 个级数差之内的为明度中间对比，在五度差以上的，为明度强对比 。 明度在红色上的具体反映 如图 2。 （图 2） 2、 明度是色彩的骨骼 彩色照 片上拍摄下物象色彩的所有要素特征； 而 黑白 照 片上只拍摄下物象色彩的明度特征，此 时明度已被从色彩的整体效果中分离出来了。不仅是照相技术，眼睛也能够把明度从有色彩的关系中离析出来（图 3）。 （图
3、 3） 我们在画素描的时候，就必须在观察物象时把颜色特征忽略掉，去观察暗色调的变化，并通过对黑 、 白 、 灰的控制将对象表现出来。 （ 图 4） 上述的事实说明，明度性质在色彩诸要素中具有相对的独立性，它能够摆脱 任何有彩色的特征而独立存在。色相与纯度必须依赖明度才能存在。在色立体中，明度色阶是一个中心轴，是三要素的核心，它把色立体中的每一块标色都限定在一定的明度等级上。也就是说，它控制着一切从亮到暗、从鲜艳到混浊的色彩，色彩一旦发生，明暗关系必定同时呈现，明度是对色彩的最后抽象。 3、 明度对比决定着颜色形状的认识程度 所有的视觉现象都是由物体的色彩及明度造成的，不同的色彩放在一起，我们会
4、发现色彩的形状有的清晰，有的模糊，这种现象我们叫它色彩的认识度。如图 5 所示 （ 图 5） 在 这 组图中，图形的色彩与底色地明度差很大，属于认识度高的配色。 （ 图 6） 在图 6 中，图形与底色地明度差很小，尽管色相对比很强，但仍属于认识度低的配色，因此图形很模糊。 在 生活中， 广告招贴以及标志设计 里 ，常常使用认识度较高的配色，以便使所表达的内容一目了然。 （图 7） 在交通指示牌中利用了黑色和黄色的对比，明度差很大，识别度就 高 ，如果我们把图中的黑色换成 浅灰 色，这种情况下，由于 灰色 和黄色的对比弱 ， 所以识别 度 就比较 低。为了让司机在较远的位置就能识别图标，及时作出
5、反应，所以使用黑黄这种明度反差最大的两种颜色 。 在生活中这样的例子很多，如企业标志，学校校徽， 广告牌等 （图 8） 3、 明度对比作用于色彩空间的效果 色彩的 空间效果可以由多种因素决定。我们排除视觉经验中形态、透明等方面的因素，即从色彩的明度来进行分析。 以图 9 来说明色彩的空间效果与明度有关。 （图 9） 把色相环上的各色按照它们的明度等级置放在一个黑色底上，显出了不同的空间效果。黄色看上去最亮，又属暖色，这两个因素是黄色在空间上有紧迫感，有形状略大的错觉，这属于光渗现象 同样大小的物体，白色物体看上去要比黑色物体感觉大。比黄色稍向后退的色是橙色，因为它虽属于暖色，但明度却低于黄色。
6、依次向后退的色是红色、绿色，最远的色是蓝色与紫色，这是因为它们倾向冷色且明度又 很低的原因。 把同样的色置放在白底上，会出现另一种情况。紫色与蓝色由于和白底形成强明度对比而显得很突出，此时既可以把它们视为向前迫近的实体，又可视为一个退远的黑洞。黄色的亮度与白底接近，被白色拉向后方好像失去了原来的光辉。橙色和红色与白地保持明度差，加之它们的暖色性质，因此是白底上最有迫近感的色彩。可见，底色地明度对于色彩的空间效果有很大影响。 灰色底上放上与底色同等明度的橙色和蓝色，我们可以清楚地看到橙色有迫近感而蓝色向后隐退。 通过以上例子我们可以明显看出，明度对比对色彩的影响。 （图 10） 夜巡 如 图所示，不同的明度在画面中使用，形成不同的人物或者物体的形状，使之产生近或者远的空间效果。画家伦勃朗将近处的人物处理的很明亮，与黑暗的背景形成强烈的对比，使主体更加的突出，有意降低周围人物的明度，使之退到较远的空间中 ，从而形成丰富而真实的空间效果 。 古人用黑色的墨汁与水相混合形成千变万化的墨色，在白色的宣纸上作画，表现远近不同的空间和风景。 （图 11） 总结 ： 明度是色彩的三大属性之一，在色彩对比中起着非常重要的作用，但除明度之外还有纯度、色相 的 影响 ，在生活中三者往往 互相联系的。 作业： 搜集生活中常见的不同明度所形成的画面 2 个：标志、招贴、水墨画均可，并阐述个人对其认识。
