1、课 题 第四章 回顾与思考 第 1 页 共 4 页课 题 第四章 回顾与思考【学习目标】1整理有关统计与概率知识的框架图2回顾与思考统计与概率的具体知识和注意事项3回顾与思考统计与概率在实际问题情境中的意义理解【自学探究】问题 1 统计可以帮助我们解决哪些现实问题？统计一般应经过哪几个过程？在各个过程中又应注意些什么？举例说明问题 2 统计图有时会给人们带来一定的“错觉”，请举例说明1.例如习题 41 第 1 题永昌公司最近 6 年的利润情况如下表：年份 1998 1999 2000 2001 2002利润万元 100 108 110 115 120小明和小亮根据上述数据分别绘制了折线统计图(
2、1)在这两个图中，哪个更令人觉得永昌公司的效益蒸蒸日上？(2)仔细比较这两个图，它们所表示的数据相同吗？(3)为什么两个图给人不同的感觉？2.右图是小英绘制的，它与小亮的图相比，哪个更令人课 题 第四章 回顾与思考 第 2 页 共 4 页觉得永昌公司的效益蒸蒸日上？它们表示的数据相同吗？为什么两个图给人不同的感觉？（永昌公司 19982002 利润情况统计图）那么条形统计图会不会也给人一种错觉？扇形统计图呢？3.复习题 A 组第 3 题的条形统计图复习题 A 组的第 4 题中扇形统计图右图是 A、 B 两国 2002 年财政经费支出情况统计图 从图中你能看出哪个国家全年的教育经费支出比较多吗？
3、若不能，你还需要哪些数据？问题 3 你掌握了哪些求概率的办法？你能用这些方法解决哪些现实问题？举例说明例如，小明和小亮用右面两个转盘做“配紫色”游戏1分别转动两个转盘，若配成紫色，则小明赢，否则小亮赢这个游戏对双方公平吗？为什么？2若两个转盘颜色相同或者可以配成紫色，则小明得 1 分，否则小亮得1 分，此时游戏公平吗？为什么？你有没有办法把它继续修改，使游戏对双方都公平呢？课 题 第四章 回顾与思考 第 3 页 共 4 页【师生合作】例 1. 小明和小亮做掷硬币游戏，连掷四次硬币，当其中恰有三次结果相同时，小明赢，而当恰有两次结果相同时，小亮赢，其他情况不计输赢。你认为该游戏对双方公平吗？例
4、2.小明有 3 双黑袜子和一双白袜子，假设袜子不分左右，那么从中随机抽取 2 只恰好配成一双的概率是多少？如果袜子分左右呢？你是怎么做的？与同伴交流。【随堂练习】1一组数据 5，5，6，x，7，7，8，已知这组数据的平均数是 6，则这组数据的中位数是（ ）2一组数据 1，-1，0，-1，1 的方差和标准差分别是（ ）3下表是某校九年级（1）班 20 名学生某次数学测验的成绩统计表：成绩（单位：分） 60 70 80 90 100人数（单位：人） 1 5 x y 2（1）若这 20 名学生的平均分是 84 分，求 x 和 y 的值（2）这 20 名学生的本次测验成绩的众数和中位数分别是多少？4. P198 16课 题 第四章 回顾与思考 第 4 页 共 4 页【课后小结】我们又一次借助于现实生活中的例子回顾、思考有关统计与概率的知识，又一次亲身体验到概率与统计就在我们身边【今日作业】复习题：P191199 2.3.6.7.8(写在书上)5，14,18（写在下面 不抄题）家长签字：
