1、1大力开展科普教育 提高学生综合素质江苏省前黄高级中学以学生的发展为本，把学生培养成为具有高尚人格、具有较高科学文化知识、具有健全体魄、能适应未来社会发展的现代人，是我校的育人宗旨。发展学生的兴趣爱好、特长，使所有的省前中学生都能得到充分发展是我校教育改革的主题。近几年来，我校非常重视科普教育，是“江苏省青少年科技教育示范基地”。一、 认识深刻到位，组织严密有序我校领导认识到在学生中开展科技教育活动，是全面贯彻党的教育方针，促进学生全面发展的重要举措，也是把应试教育转轨到素质教育的重要途径；学校科技活动是传授知识、开发智力、掌握科学技术的教育，通过活动可以培养学生观察能力、动手能力、实际操作能
2、力、创造能力，能促进学生个性特长发展，提高学生的学习积极性，培养学生锲而不舍的精神，使学生最终能用科学的态度和方法认识世界，解决问题，促进学生的可持续发展。学校成立了青少年科技活动领导小组，由校长任领导小组组长，副校长任领导小组副组长，行政中层任成员。把科技教育和其它学科一样看待。每年都举行几次专题研究的科技活动，使这项工作有计划、有总结、有布置、有验收、有评比。多年来，我校坚持把科技教育工作纳入整个教学计划，学校科技活动有专用时间、日程，每学期有动员、有总结。利用各种机会宣传科技活动的意义，从而确定了科技活动在学校工作中的地位，推动了科技活动的开展。要搞好科技教育，必须培养一批热心科技教育的
3、老师。学校精心挑选了几位教师进行，重点落实科技教育，开展科技活动，并且把他们科技工作的成果作为评职、评先的重要条件。对从事科技教育的教师，学校坚持“严格要求、重在培养、合理报酬”。为了提高科技教育的教师水平，帮助科技活动多出成果，我校积极创造机会让他们参加上级学习和培训。2二、弘扬创新精神，开展科技活动走在省前中校园，你能感受到农村孩子的淳朴。热情的答问、文雅的举止，清新扑面。每年 5 月份，省前中都要举行科技节， “崇尚科学，求真、求实、求新”是科技节的主题。活动内容丰富，有航模表演，专家讲座，有科技论文、科技小发明、科技小报、班级网页、个人网页的评比、机器人创意比赛等，整个活动持续两个星期
4、。为了办好科技节，我校在充分挖掘自身潜力的前提下，积极引进外援。例如，我校缺少航模基础，但是我校每年都邀请南航的专家来给学生进行航模表演；为了给学生介绍科技前沿，我校每年都要从高校请教授来作报告。清华、科大、南大、南理工、南航的教授纷纷登上了省前中的演讲台，纳米技术、未来机器人、环境与植物保护、尖端武器等前沿科技知识走进了学生的课堂。全国优秀科技辅导员王克勤老师每年都要到省前中作一次小发明讲座。神七上天后，我校邀请了南航航空学院卢教授为学生举行了太空知识讲座。在省前中教科室，集中了一些学生的科技小发明，如“不翻的墨水瓶”“菜刀护手装置”“煤气泄漏检测器”“多功能刷子”等，这些都是学生从生活中发
5、现问题、进行深入探究的结果。这些小发明，虽然还比较幼稚，但很有价值。高二（3）班周晓斌同学一人就送上来 8 个小发明，包括专用鞋刷、万能配镜、玲珑勺、两用吊扇等。他说：“平时我们总认为科学发明是科技工作者的事，与我们关系不大，但学校科技活动为我们提供了实践的机会。学校组织一系列科技讲座，让我们感受到了现代科技的脉搏。对我启发最大的是王克勤老师那一句处处留心皆学问 ，一下子把科学带到了我们身边。 经过 他一番彻底洗脑后，我便和其他同学开始搞科技小发明。观察得越仔细，我便发现生活中有许多需要改进的东西。留心观察，科学就在你的身边。 ”科技教育，提高了学生的科学素养。2001 年省前中唐黎阳同学的科
6、技论文获第十二届江苏省青少年科技创新大赛一等。2002年，在由国际爱护动物基金会、中国青年报等多家单位组织的“爱3鸟周”鸟类知识竞赛中，省前中获得了优秀组织奖。在由省教育厅、省科协联合举办的“未来科学家”中小学科技知识电视竞赛中，省前中的科技兴趣小组和来自全省 13 个大市的代表队进行角逐，最后登上了冠军的领奖台。每年的省金钥匙科技知识竞赛，省前中都是得奖大户。2004 年学校又创立了机器人实验室、网络实验室、DIY 实验室等。2007 年我校学生郭品仪参加环保作品比赛，获得了全国一等奖，并获得了由国家环保局组织的到德国免费参观学习一个月的资格。我校重视计算机兴趣小组的活动，并且组织学生参加各
7、级各类竞赛，取得了优异成绩。2002 年江苏省中学生信息学奥赛，我校 1 人获二等奖，另有 11 人获得三等奖；2002 年江苏省中小学电脑制作活动，1 人获高中组程序设计三等奖；2002 年“姜中杯”第二届江苏省青少年机器人大赛，我校荣获“团体单项二等奖”和“团体三等奖”；2002 年江苏省青少年奥林匹克计算机信息技术应用素质竞赛， 8 人荣获二等奖，2 人获得三等奖；2002 年常州市首届网络知识大奖赛，我校荣获二等奖；2002 年武进区第二届中小学生信息技术应用能力竞赛，2 人获高中组网页设计一等奖，1 人获中学组电子报刊一等奖。2003 年我校有 3 位学生获得了全国信息学奥赛江苏赛区
8、一等奖；1 人获得了全国科技创新大赛江苏赛区一等奖。2004 年有 1 位学生获得了全国信息学奥赛江苏赛区一等奖。在2004 年江苏省第十五届青少年科技创新大赛中，我校参加了机器人足球比赛、机器人创意比赛、机器人即兴比赛、机器人灭火比赛、机器人爬楼梯比赛等全部的 5 个项目，获得了 3 个省级二等奖，2个省级三等奖，团体总分名列前茅，我校荣获团体奖。为了培养学生的科技创新能力，学校去年创立了机器人实验室、网络实验室、DIY 实验 室等。三、加强环境教育，创建绿色学校省前中动物标本馆在全国学校系统绝对是一流的。她占了介眉馆的 8 个房间整整一个楼层，有动物物种 1673 种，其中国家重点保护动物
9、 133 种，其中国家一级保护动物 35 种，国4家二级保护动物 98 种。兽类以猫科的狮虎为代表，鸟类以“鸟中之王”秃鹫为代表，两栖爬行类以“蛇中之王”蟒蛇为代表，鱼类以“长江鱼王”中华鲟为代表。有兽类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎动物、蝶蛾类、贝螺类、综合类等展室，种类齐全，内容丰富。我校标本馆建设始于 1954 年，主要是为了配合当时的动物、植物教学，促进教学与实践相结合。50 年代，还没有标本厂。省前中标本馆创建之初，标本都是教师自己制作的。学校充分发挥附近鬲湖的优势，搜集了当地许多动物标本。 鸟类中的白鹭、牛背鹭、苦恶鸟等，兽类中的黄鼠狼、刺猬、野猫、猪獾、狗獾等，爬行类中的土
10、灰蛇、黑眉锦蛇、鼋、乌龟等，当时前黄地区的 30 多种鸟，鬲湖中的几十种淡水鱼在省前中都有了标本。在标本馆综合类展室里，有一个水牛头骨骼。外罩玻璃上有一行字：水牛头骨，1954 年，标本室创始人杨继震制作。谈起这个水牛头，已经是 91 岁高龄的杨继震老师仍然是耳聪目明，他说：“当时村里杀了一头水牛，我把水牛头买回家，煮了半天，又花了三天的功夫剔除了皮肉，终于制作了一个完整的水牛头骨。 ” 这里还有 13 个猪胚胎，这是陈永和老师把别人扔掉的死猪捞上来，自己亲自解剖取出来的。这里还有人体胚胎系列，这是陈永和老师花了近 10 年时间收集起来的。1996 年 1 月 29 日中国教育电视台中国教育新
11、闻节目作过专题报导，题为“江苏省武进市前黄中学创建一流动物标本室”。我校历任校领导本着“继承传统，发展特色；体现示范，服务教育”宗旨，对 建设动物标本馆有着一流的认识、一流的信念，更有一流的行动，舍得投资，舍得花大力气。近十年，我校购买各式各类标本十年总投入资金近百万元。省前中的标本馆不仅是学生学习的生动的课堂，也成了众多学生的实践基地。在老师的指导下，学生自己制作了许多昆虫和鸟类标本。学校还成立了生命学会，重点培养学生的环境科学意识，为将来的生态保护事业贡献力量。为了更好地普及动物学知识，学5校开设了动物学校本课程，还结合学校标本馆，编写了校本教材动物世界掠影，该书由上海科学普及出版社正式出
12、版。如今省前中动物标本馆已经成为常武地区对学生进行环境教育、科技教育的定点参观单位，每年都要接待几十所学校学生的参观，有的家长还带着小孩慕名而来。省前中动物标本馆图、文、物相结合，学生在这里不仅了解到了动物的习性，还了解到相关的文化，起到了较好的示范辐射作用。积极创造条件，为学生提供提高自身素养，展示自身才干的机会。多年来，省前中做了不少似乎是“无所谓”的事情。学校平时积极开展自救教育，如向在校学生进行防震减灾知识的宣传教育活动，让 学生初步掌握基本的防震减灾应变能力；组织学生参加全国少儿地震科普绘画比赛、江苏省防震减灾科普知识竞赛活动、常州市“高露达”杯地震科普知识竞赛、武进区科普知识演讲比
13、赛，布置地震科普宣传室等，目前我校是“江苏省防震减灾科普教育示范基地”。近几年，我校不断加强环境教育，2001 年我校获得了“江苏省绿色学校”的荣誉称号，2004 年又被评为“全国绿色学校”。为了更好地进行科普教育，我校在未来发展中，还要继续高举创新实践主旋律，培养学生的自主意识和科学精神。一是要继续加大科普知识的宣传，在购买图书、音像资料等方面增加投入。二是要开展知识竞赛、主题班会等丰富多彩的活动，把科普知识教育融于各项活动中，寓教于乐。三是进一步强化教师的科普意识，在课堂教学主阵地中，更好地落实科普教育。通过学科教学进行科普知识的渗透。四是加强动物标本馆的硬件和软件建设。江苏省前黄高级中学2008 年 12 月 20 日
