1、2018 年公卫执业医师健康教育与健康促进考试大纲 单元 细目 要点 一、概论 1.健康教育 （ 1）影响健康的因素 （ 2）健康教育的概念 （ 3）健康素养的概念 2.健康促进 （ 1）健康促进的概念 （ 2）健康促进五大领域 （ 3）基本策略及核心策略 3.健康教育与健康促进的意义 （ 1）是卫生事业发展的战略措施 （ 2）是实现初级卫生保健的基础 （ 3）是一项低投入、高产出、高效益的保健措施 （ 4）是提高公民健康素养的重要渠道 二、健康相关行为 1.人类行为基 本特点 （ 1）行为要素 （ 2）人类行为的属性 （ 3）影响人类行为形成和发展的因素 2.健康相关行为 （ 1）健康相关行
2、为概念 （ 2）促进健康行为 （ 3）危害健康行为 3.健康相关行为改变的基本理论 （ 1）知信行理论 （ 2）健康信念模式 （ 3）行为改变阶段理论 （ 4）创新扩散理论 4.健康相关行为干预 （ 1）个体健康相关行为干预 （ 2）团体健康相关行为干预 三、健康传播 1.健康传播概述 （ 1）传播与健康传播的概念 （ 2）传播要素 （ 3） 传播模式 （ 4）传播分类 2.人际传播 （ 1）概念与特点 （ 2）健康教育中的人际传播形式 （ 3）人际传播的基本沟通技巧 3.大众传播 （ 1）概念与特点 （ 2）传播媒介的选择原则 4.健康传播效果及其影响因素 （ 1）健康传播效果 （ 2）影响
3、因素 四、健康教育与健康促进的计划设计 1.概述 （ 1）计划设计的概念 （ 2）计划设计的原则 （ 3）计划设计的一般程序 2.健康教育诊断 （ 1）概念 （ 2）社会诊断 （ 3）流行病学诊断 （ 4）行为 与环境诊断 （ 5）教育诊断 （ 6）管理与政策诊断 3.确定优先项目 基本原则 4.确定计划目标 （ 1）总体目标 （ 2）具体目标 5.确定干预框架 （ 1）确定目标人群 （ 2）确定干预策略 （ 3）确定干预场所 五、健康教育与健康促进计划的实施 1.人员培训 （ 1）人员培训的重要性及原则 （ 2）培训的准备和实施 2.健康教育材料开发 （ 1）材料分类 （ 2）材料制作程序
4、3.计划实施的监测与质量控制 （ 1）内容 （ 2）方法 六、健康教育与健康促进效果评价 1.概述 （ 1）评价的概念 （ 2）意义 2.效果评价的内容与指标 （ 1）近期效果评价 （ 2）中期效果评价 （ 3）远期效果评价 3.评价设计方案 （ 1）不设对照组的前后测试 （ 2）设对照组的前后测试 4.影响效果评价真实性的因素 （ 1）历史性因素 （ 2）工作人员与参与者的熟练性 （ 3）失访 七、重要场所的健康教育与健康促进 1.社区健康教育与健康促进 （ 1）概念 （ 2）城市社区健康教育与健康促进 （ 3）农村社区健康教 育与健康促进 （ 4）特殊人群健康教育（孕产妇、儿童、老年人）
5、2.学校健康教育 （ 1）概念与特征 与健康促进 （ 2）内容 （ 3）健康促进学校的效果评价 3.工作场所健康教育与健康促进 （ 1）概念 （ 2）主要内容 4.医院健康教育与健康促进 （ 1）概念 （ 2）主要形式与内容 八、重点公共卫生问题的健康教育与健康促进 1.慢性非传染性疾病 （ 1）高血压 （ 2）糖尿病 2.传染病 （ 1）艾滋病 （ 2）结核病 3.烟草控制 （ 1）吸烟的危害：吸烟及二手烟 的定义及其主要危害、烟草使用流行情况 （ 2）吸烟的行为干预：烟草依赖疾病的概念、临床场所戒烟指导 （ 3）常用戒烟药物及使用方法 （ 4）人群烟草控制策略：烟草控制框架公约（ FCTC）与控烟策略（ MPOWER） 4.成瘾行为 （ 1）概述 （ 2）戒酒 （ 3）戒毒 5.突发公共卫生事件 （ 1）概念 （ 2）健康教育在应对突发公共卫生事件中的作用
