1、“九九重阳节浓浓敬老情“主题队会方案活 动 目 的 ：结 合 学 校 少 先 队 组 织 开 展 的 “白 发 红 颜 ， 其 乐 融 融 ”礼 仪 教 育 月 活动 ， 六 （ 2） 中 队 全 体 队 员 积 极 参 与 尊 老 、 爱 老 活 动 ， 从 不 同 的 方 面 创 造机 会 去 体 验 。 以 此 了 解 重 阳 节 的 由 来 、 习 俗 、 传 说 故 事 及 其 发 展 ， 学 会 尊重 老 人 ， 感 悟 祖 国 文 化 的 源 远 流 长 。 也 借 此 培 养 学 生 搜 集 资 料 、 处 理 资 料的 能 力 。活 动 准 备 ： 课 前 搜 集 有 关 资
2、 料 。活 动 时 间 ： 2017 年 10 月 20 日活 动 过 程 ：第一部分：中队长宣布活动课开始，并查点人数整队中队长：六 2 中队“民族团结 和谐发展”主题队会课现在开始。第一项：整队集合，请个小队报告人数。第一小队队长：第一小队应到（ ）人，实到（ ）多少人，请指示！中队长：好，接受你的报告，请回！第二小队队长：、 、 、 、 、 、第三小队队长：、 、 、 、 、 、第四小队队长：、 、 、 、 、 、中队长：（给老师汇报人数）报告辅导员，六 2 中队应到（ ）实到（ ） 。四三中队“民族团结 和谐发展”主题队会准备就绪，邀请您参加我们的队会。辅导员：嗯，好！接受你的报告，参
3、加你们的队会，并预祝本次队会圆满成功。第二部分：出队旗，唱队歌中队长：第二项：出旗 全体起立，敬礼 （出旗结束）礼毕第三项：唱队歌 （由中队长指挥）大家合唱少年先锋队队歌中队长：四三中队“民族团结 和谐发展”主题队会课现在开始。全体请坐，请主持人上台，大家欢迎！第三部分：队会正式开始主 持 人 甲 ： 把 道 德 比 作 阳 光 ， 因 为 道 德 就 如 同 阳 光 一 样 ， 给 我 们 的 生 活 带来 温 暖 和 幸 福 。 我 们 是 新 世 纪 的 雄 鹰 ， 将 展 翅 搏 击 长 空 ， 我 们 播 撒 下 尊 老的 种 子 ， 我 们 收 获 道 德 的 丰 收 。 六 （
4、2） 中 队 “九 九 重 阳 节 ， 浓 浓 敬 老 情”主 题 队 会 现 在 开 始 。（ 第 一 小 节 ： 汇 报 交 流 ， 了 解 重 阳 节 的 有 关 知 识 ）主 持 人 甲 ： 我 记 得 有 一 位 名 人 说 过 ： “孩 子 的 心 灵 是 一 块 神 奇 的 土 地 ， 播上 思 想 的 种 子 ， 就 能 获 得 行 为 的 收 获 ； 播 上 行 为 的 种 子 ， 就 能 获 得 习 惯 的收 获 ； 播 上 习 惯 的 种 子 ， 就 能 获 得 品 德 的 收 获 ； 播 上 品 德 的 种 子 ， 就 能 获得 命 运 的 收 获 。 ”主 持 人 乙
5、 ：今 天 我 们 播 上 尊 敬 老 人 的 种 子 ， 就 能 获 得 心 灵 的 快 乐 。主 持 人 甲 ：我 知 道 同 学 们 早 就 搜 集 了 很 多 有 关 重 阳 节 的 资 料 要 与 大 家 分 享 。 下 面请 大 家 汇 报 。 （ 1） 重 阳 节 的 来 源 ， 找 同 学 来 说 一 说 。（ 2） 重 阳 节 的 传 说 ， 找 同 学 来 说 一 说（ 3） 重 阳 节 的 习 俗 ， 找 同 学 来 说 一 说（ 第 二 小 节 ： 交 流 汇 报 课 外 了 解 的 重 阳 节 各 地 开 展 的 敬 老 活 动 ， 汇 报自 己 的 做 法 。 ）主
6、 持 人 乙 ：新 中 国 成 立 后 ， 把 重 阳 节 定 为 老 人 节 。 确 实 ， 许 多 老 人 都 曾 有 过 辉 煌的 青 春 年 华 ， 他 们 有 的 曾 为 民 族 解 放 负 过 伤 流 过 血 ， 有 的 曾 为 祖 国 的 富 强出 过 力 流 过 汗 。主 持 人 甲 ：更 多 的 则 是 默 默 无 闻 、 勤 勤 恳 恳 地 在 各 个 岗 位 上 奉 献 一 生 ， 就 像 我 们的 爷 爷 奶 奶 ， 这 样 的 老 人 应 当 引 起 全 社 会 的 尊 敬 。 下 面 有 请 第 一 小 队 为 大家 带 来 话 剧 表 演 。主 持 人 乙 ：看
7、来 ， 大 家 都 在 重 视 老 人 、 关 心 老 人 。 那 重 阳 节 那 天 你 为 爷 爷 奶 奶 做了 些 什 么 ？让 我 们 一 起 来 听 听 大 家 是 怎 么 做 的 。 （ 点 名 找 同 学 来 说 ）（ 第 四 小 节 ： 谈 谈 日 常 生 活 中 该 怎 样 关 心 老 人 的 ）主 持 人 甲 ：关 心 老 人 、 帮 助 老 人 并 不 只 是 表 现 出 重 阳 节 这 一 天 ， 更 多 的 应 表 现 在平 时 的 一 言 一 行 中 ， 下 面 我 想 考 考 大 家 ， 我 们 来 个 有 奖 竞 答 ： （ 1） 你 知道 爷 爷 奶 奶 的
8、生 日 吗 ？主 持 人 乙 ： （ 2） 你 的 爷 爷 奶 奶 爱 吃 什 么 ？主 持 人 甲 ： （ 3） 你 了 解 爷 爷 奶 奶 的 起 床 时 间 吗 ？主 持 人 乙 ： （ 4） 你 平 时 是 怎 样 关 心 爷 爷 奶 奶 的 ？主 持 人 甲 ： （ 5） 爷 爷 奶 奶 最 大 的 心 愿 是 什 么 ？（ 学 生 抢 答 ， 及 时 发 奖 ）主 持 人 乙 ：看 来 有 的 同 学 已 经 学 会 了 关 心 爷 爷 奶 奶 ， 有 的 同 学 还 没 有 从 行 动 上 真正 地 去 关 心 他 们 。 希 望 大 家 能 从 小 事 做 起 ， 真 正 地
9、让 老 人 拥 有 一 个 幸 福 的晚 年 ， 让 重 阳 节 永 远 绽 放 它 的 光 彩 。主 持 人 甲 ： 是 呀 “九 九 重 阳 莫 忘 老 ， 明 礼 孝 顺 要 记 牢 。 ”（ 第 五 部 分 ： 赛 诗 会 ， 交 流 汇 报 收 集 的 有 关 重 阳 节 的 诗 词 ， 领 悟 祖 国 文 化的 无 限 魅 力 。 ）主 持 人 甲 ：关 于 重 阳 节 同 学 们 了 解 了 很 多 ， 各 地 的 庆 祝 方 式 也 各 不 相 同 ， 许 多 文人 墨 客 也 写 下 了 许 多 关 于 重 阳 的 诗 篇 ， 下 面 我 们 进 行 一 个 诗 词 接 龙
10、游 戏 ，比 一 比 谁 背 得 好 。 （ 准 备 诗 歌 表 演 的 同 学 轮 流 上 台 表 演 ）主 持 人 乙 ： 九 九 重 阳 ， 寓 意 深 远 ， 它 让 我 们 领 略 了 祖 国 文 化 的 无 限 魅 力 。六 、 向 全 体 队 员 发 出 倡 议主 持 人 甲 ： 在 今 后 的 学 习 中 ， 希 望 大 家 做 一 个 有 心 人 ， 去 关 注 每 一 位 老 人。主 持 人 甲 乙 ： 老 吾 老齐 ： 以 及 人 之 老主 持 人 甲 ： 最 后 我 们 向 全 体 队 员 发 出 倡 议 ！主 持 人 乙 ： 在 学 校 ， 我 们 要 做 一 名 尊
11、 师 守 纪 、 积 极 向 上 的 学 生 。主 持 人 甲 ： 在 家 里 ， 我 们 要 做 一 名 尊 师 爱 幼 、 体 贴 父 母 的 好 孩 子 。主 持 人 乙 ： 在 社 会 ， 我 们 要 做 一 名 明 礼 诚 信 、 爱 国 守 法 的 好 公 民 。主 持 人 甲 ： 亲 爱 的 队 员 们 ， 我 们 是 新 一 代 的 雏 鹰 ， 我 们 的 翅 膀 还 很 稚 嫩 ，但 我 们 会 努 力 。主 持 人 乙 ： 我 们 会 经 受 住 各 种 各 样 的 考 验 ， 在 社 会 、 在 学 校 、 在 家 庭 的 各个 方 面 去 体 验 ， 去 感 受 。主
12、持 人 甲 ： 把 一 份 份 的 真 切 体 验 ， 转 化 为 一 颗 颗 品 德 高 尚 的 种 子 ， 扎 根 在我 们 每 一 名 队 员 的 心 中 。主 持 人 甲 乙 ： 我 们 看 到 ， 我 们 想 到 ， 我 们 做 到 ， 并 会 做 得 更 好 。 六 （ 2）中 队 “九 九 重 阳 节 ， 浓 浓 敬 老 情 ”主 题 队 会 到 此 结 束 。七 、 辅 导 员 老 师 讲 话 。八 、 呼 号 。准 备 着 ： 为 共 产 主 义 事 业 而 奋 斗 ！ （ 时 刻 准 备 着 ）九 ： 退 旗 。十 ： 队 会 结 束 。教 学 反 思 ：1、 以 学 生
13、为 主 体 ， 让 学 生 成 为 活 动 的 主 人 。著 名 德 育 专 家 詹 万 生 教 授 提 出 了 德 育 有 “双 主 体 ”理 论 ， 认 为 在 德 育活 动 中 ， 教 师 是 教 育 的 主 体 ， 学 生 是 受 教 育 的 主 体 ， 双 方 都 要 尊 重 对 方 的主 体 地 位 ， 只 有 充 分 发 挥 “双 主 体 ”的 作 用 ， 教 育 活 动 才 能 收 到 良 好 的 效果 。 只 有 让 儿 童 真 正 成 为 活 动 的 主 人 ， 才 能 激 发 学 生 参 与 活 动 的 自 觉 性 、积 极 性 。为 了 组 织 开 展 敬 老 爱 老
14、系 列 教 育 活 动 ， 我 们 充 分 发 挥 班 干 的 作 用 ， 让他 们 为 活 动 献 计 献 策 。 由 于 学 生 真 正 成 为 了 活 动 的 小 主 人 ， 他 们 的 积 极 性空 前 高 涨 ， 不 仅 和 教 师 一 起 设 计 活 动 方 案 ， 选 择 活 动 形 式 ， 通 过 自 身 参 与， 主 体 意 识 得 到 大 大 加 强 。2、 创 造 新 颖 多 样 的 教 育 活 动 形 式 ， 增 强 了 教 育 活 动 对 学 生 的 吸 引 力和 感 染 力 。在 本 次 活 动 中 ， 我 根 据 学 生 的 知 、 情 、 意 、 行 等 方 面
15、 的 认 识 规 律 和 精心 设 计 了 多 种 教 育 形 式 、 汇 报 等 形 式 ， 让 学 生 了 解 重 阳 节 ； 通 过 新 闻 发 布会 的 形 式 让 学 生 了 解 全 国 各 地 的 重 阳 节 开 展 的 敬 老 活 动 ， 再 让 学 生 结 合 自己 的 生 活 实 际 ， 谈 谈 自 己 的 做 法 ； 通 过 有 奖 竞 答 的 形 式 让 大 家 明 白 在 平 时的 生 活 中 该 怎 样 关 心 老 人 ， 学 生 通 过 亲 自 参 与 ， 深 切 感 受 到 了 敬 老 、 爱 老的 重 要 性 ， 从 而 把 一 份 份 真 切 的 体 验 ， 转 化 为 一 颗 颗 品 行 高 尚 的 种 子 ， 扎根 在 每 一 个 人 的 心 中 。
