1、 1 申报参评“湖南省第三届高等学校教学名师奖”自评表（高 职 部 分）申报人员姓名： 申报时间： 年 月 日 评选项目 分值 评 选 内 容 自我评述 自评(得分)1、教师风范与教学经历 10政治立场坚定，师德高尚；事业 心强，富有 创新协作精神；治学 严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。具有 5 年以上高职教学经历。2、 企 业 经 历 与 行业 影 响 力 15具有相关企业相应技术工种 3 年以上的专职工作经历，且近 3 年仍能在相关企业参加技术服务或技术研发并做出实际成果，在行业企业的技术领域具有一定影响力。教学思想与教学理念15积极研究高等职业教育教学特点与规律，将工作 过程导向的教
2、学理念融入专业发展规划和课程改革的设计之中；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位（群）任职 要求和更新变化，并及 时纳入教学内容；积极开展理论与实践教学改革，教、学、做相结合， 强化学生实践能力培养；注重学生职业素质养成和可持续发展能力培养。教学艺术与效果15注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学 设计重视学生在校学 习与实践工作的一致性，积极开展行 动导向教学模式的探索；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学 习能力，促 进 学生积极思维和开发学生潜在能力；恰当运用现代教育技术，建立了具有虚拟现实效果和仿真实训效果的教学环境，促 进教学活动的开展。教学资源建设 10
3、与 行 业 企 业 合 作 ，积 极 进 行 教 学 条 件 特 别 是 实 训 实 习 条 件 的 建 设 ，注 重 对 传 统教 学 仪 器 设 备 的 改 造 和 二 次 开 发 ，开 展 生 产 性 实 训 项 目 的 设 计 与 实 施 ，统 筹 规划 专 业 顶 岗 实 习 安 排 ，落 实 相 应 教 学 与 管 理 ，编 写 先 进 、适 用 的 高 职 特 色 教 材 ；积 极 开 展 教 学 标 准 、课 程 体 系 、教 学 内 容 、课 件 、案 例 、实 训 实 习 项 目 、教 学 指导 、习 题 题 库 、学 习 评 价 等 教 学 资 源 的 建 设 及 数 字
4、 化 。3、教学能力教学组织与管理10能够根据高职教育特点，积极探索校企合作、产学结合的教学 组织形式；在工学结合、生产性实训、顶岗实习等方面有创新举措；积 极进行以实践能力考核为主的评价方法改革，切 实提高学生的职业能力和就 业竞争力。4、技术服务能力 15面 向 行 业 企 业 实 际 需 求 ，主 动 承 担 与 专 业 相 关 的 技 术 服 务 项 目 ，取 得 良 好 的 实际 效 果 ，并 对 行 业 高 技 能 人 才 培 养 起 到 促 进 作 用 。主 持 或 承 担 有 来 自 相 应 行 业企 业 的 横 向 课 题 或 获 得 有 具 有 产 业 价 值 的 技 术 专 利 。5.教学团队建设 10重视教学队伍“双师” 结构建设，能够有效吸引行业企业一线技术骨干积极参与专业技能人才培养；指导专业教师及时跟进一线用人部门对本专业技术领域高技能人才的能力需求，切实履行制度要求，帮助落实专业教师定期到相应企业进行生产实践；不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师职业 素质养成， 带动形成良好的 “传、帮、带”团队文化。总 分 2
