1、一年级上册数学教学计划一、教材分析：本册教材以课程标准的基本理念和规定内容为依据，一共分为十个单元：数一数、比一比、1-5 的认识和加减法、认识物体和图形、分类、6-10 的认识和加减法、11-20 的认识、认识钟表、 20 以内的进位加法及总复习。本册教材的教学重点是 10 以内的加减法和 20 以内的进位加法；难点是用正确的数学语言表述比较的结果，熟练地口算 10 以内的加减法，会口述计算 20 以内的进位加法。除了认数和计算外，教材安排了常见几何图形的直观认识，比较多少、长短和高矮，简单的分类，以及初步认识钟面等。二、教学目标：（一）知识与技能 1、经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练
2、地数出数量在 20 以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 020 各数。 2、初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3、结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4、知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。 5、认识符号“”、 “”、 “”，会用这些符号表示 20 以内数的大小。 6、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图
3、。 7、初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。 8、初步认识钟表，会认整时和半时。 9、初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。 10、初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。（二）数学思考：1、结合现实素材抽象出 020 各数，感受 020 各数的意义，能用符号和词语来描述 20 以内数的大小，初步建立数感。 2、能按一定的顺序整理和记忆：10 以内数的组成和分解，10 以内数的加减法，20 以内的进位加法。 3、能按照自己喜欢的方法，想 10 以内的数的组成、分解，想 10 以内加减法的得数
4、，和 20 以内进位加法的得数，体会算法的多样化。 4、能简单地、有条理地思考 20 以内数的认识和计算中的应用问题。 5、通过拼、摆、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几何形体的分类，初步建立空间观念。 6、能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。 7、能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。 8、在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究精神、实践能力和创新意识。 9、通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。 10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。（三）解决问题 1、能用 020 各数表示日常生活中
5、的一些事物。 2、初步学会根据加减法的含义和 10 以内的加减、20 以内的进位加法，解决生活中的一些简单问题。 3、能比较出学生生活中事物（在 20 以内）数量的多少、长短和高矮，能给生活中的一些事物分类。 4、结合自已的生活经验，初步体验 1 时、几时、半时的长短。 5、能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6、用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性 、实践能力和创新意识。（四）情感、态度、价值观 1、初步养成良好的学习能力和学习习惯。2、在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。3、养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4、初步体验学习数学的价值，感受用数学的乐趣，与同伴交流的乐趣。 三、教学进度安排：周次 教学内容 课时 备注第一周 数一数 2第二周 比一比 3第三至四周 15 的认识及加减法 10 第五周 国庆放假第六周 认识物体和图形 分类 5第七至十周 610 的认识和加减法 20第十一周 阶段小结整理和复习 期中考试第十二周 1120 各数的认识 6 第十三周 认识钟表 5 十四至十六周 20 以内的进位加法 12 十七至十八周 总复习 10 第十九周 期末考试2012 年 9 月 3 日
