1、1当代大学生政治观教育初探摘要：为了进一步加强对当代大学生进行政治观教育的实效性，制定出切实可行的教育内容和方法。笔者在对当代大学生政治观现状进行全面理解的基础上，细致地分析了当代大学生政治观消极面存在的原因，从而对当代大学生进行政治观教育提供了更有效的策略。 关键词：大学生；政治观教育；策略 当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们的政治素质如何，密切关系着我们党、国家的前途和命运，同时也是我们开展思想政治教育工作的重要依据。因此，分析当代大学生政治观现状，探索教育工作中存在的问题，对提高当代大学生政治观教育有重要的意义。一、当代大学生政治观现状 (一)当代大学生的政治观主流积极
2、正确。 1 政治态度健康积极。 当代大学生对大是大非的原则问题一般能够作出正确判断，对改革开放充满希望和信心，对建设有中国特色社会主义寄予期望，认同马克思主义的指导地位。总之，大学生政治态度的主流是积极健康的。 22 政治责任感较强。 当代大学生能对先进和落后、正确和错误作出正确判断，关心社会舆论，能够担负起与自身身份相符的政治责任，有着强烈的历史使命感。他们中的多数都希望加入中国共产党这一先进组织从而得到锻炼和提高，从而更好地服务于社会主义现代化建设。 3 政治鉴别能力较高。 在对“社会主义必然战胜资本主义”判断中，大部分学生表示赞同；七成以上大学生认为“和平统一、一国两制” “是解决台湾问
3、题的最佳选择” ，这都说明当代大学生能够准确、理性地看待和分析各种政治现象，政治鉴别能力较高。 (二)当代大学生政治观存在的消极方面。 1 政治冷漠态度不容忽视。 当代大学生有一部分对政治持冷漠态度。对于“三农”问题以及钓鱼岛事件表示不太关注甚至不关注，对政治事件漠不关心，采取消极逃避的态度，政治责任感缺失。 2 政治理论水平相对薄弱。 当代大学生的政治理论水平相对来说比较薄弱。由于当代大学生的世界观尚未成熟以及社会因素的制约和影响，对理论的深层次内涵把握甚浅。大学生政治理论水平薄弱的现状必须引起相应的重视。 3 政治鉴别力比较缺失。 当代大学生虽有一定的政治鉴别力，但由于受自身客观条件和社会
4、风气的影响，其对现实中一些社会问题不能3全面客观地去看待，认识比较片面，这都说明当代大学生的政治鉴别能力比较缺失。 4 政治观念十分淡薄。 当代大学生政治观念淡薄，主要体现在他们的实际生活中最需要、最关注、最重要、考虑最多的都与政治关联很小。不少大学生政治态度上表现出激情有余、理性不足，带有强烈的主观感情色彩，偏激情绪高。二、当代大学生政治观消极面存在的原因分析 (一)大学生政治理论的相对匮乏。 政治理论的匮乏往往使大学生只看到政治问题的表面，抓不住本质。由于忽视政治理论的学习，对马克思主义理论和中国化的马克思主义理论成果一知半解，缺乏科学的思维方法和看待问题的正确立场、观点、方法。随着改革开
5、放，西方社会思潮纷至沓来，深刻影响了一些缺乏理论知识和辩证思想的大学生，使得他们立场不坚定，经常错误地看待和分析一些政治现象。 (二)大学生政治心理的不稳定性。 大学生正处于理论思维还不成熟，心理变化起伏大的不稳定时期。尽管大学生崇尚独立个性，但在政治观表现中，常常追随社会流行的观念行为，真正属于独立思考和自主选择的成分并不多。因此，要认识大4学生政治心理的不稳定性。 (三)大学生受不良社会思潮的影响。 西方国家意识形态领域的渗透严重影响着当代大学生政治观的形成。加之网络信息技术的广泛应用，使得西方思想文化的传播如虎添翼，具有空前强大的渗透能力。如果大学生的政治信仰不够坚定，就会被他们的“糖衣
6、炮弹”所击中。 (四)大学生政治观教育中的问题。 当前大学生政治观教育中也存在一些不可忽视的问题，从而影响大学生正确政治观的形成。在不少高校，政治理论的教育还是以单向的说教、强制的灌输为特征，有些政治理论教育的教师自身素质不高，使学生容易对政治理论教育产生偏见和反感。另外，政治观教育中也普遍存在理论和实践相脱节，造成学生对自我、对社会的认识存在盲目性，容易受到各种社会思潮的影响，产生迷茫和困惑。 三、当代大学生政治观教育的策略思考 (一)贯彻落实中央 16 号文件精神和科学发展观。 一是进一步加强对大学生的理想信念教育，教育和引导广大学生坚定对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念。二是继续推
7、进邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观“进教材，进课堂，进头脑”5和思想政治工作“进网络，进社区，进社团”工作。三是牢牢把握先进社会生产力和先进文化的新特点，对大学生政治观教育工作的形式、方法、手段和机制进行创新，增强大学生政治观教育工作的时代感及针对性、实效性。 (二)切实提高“两课”教学的科学性和实效性。 正确持久政治观的形成必然要建立在科学系统的政治理论基础之上。大学阶段是政治观形成和确立的关键时期，对他们进行系统的政治理论教育是非常必要的。这就要求“两课”教学在解决大学生深层次思想问题上下功夫，增强科学性和实效性。 (三)大力加强教育和引导以培养大学生政治情感。 针对学生普遍
8、关心的热点问题，紧密结合国内外形势的变化，加以正确有效地引导，使他们能够正确理解与判断周围所发生的事情，促进他们对国家前途命运的思考和关注。 (四)注重深化当代大学生的政治社会实践活动。 深化当代大学生的政治社会实践，在实践中提高他们的政治觉悟和政治参与能力，在政治观教育中占有至关重要的位置。要通过组织学生开展“三下乡”以及参加志愿者服务等社会实践和公益活动，使学生认识社会、分析社会，增强其政治敏锐性和政治鉴别力。 6(五)加强大学生政治观教育工作阵地和环境建设。 要加强政治观教育工作阵地和环境建设上的投入，建设健康高雅的校园环境和文化氛围，配合开展有益于学生身心健康的活动。营造良好的社会风气
9、，使社会成员形成良好的思想和行为，形成正确的政治观。同时要加大对校园周边环境的治理，扫除社会丑恶现象。 (六)积极开辟大学生网络政治观教育工作新途径。 如何利用网络主动积极地开展政治观教育工作，是摆在当前高校思想政治工作者面前的迫切任务。江泽民同志多次强调指出：“信息技术，特别是信息网络技术的发展，为我们拓展了思想政治工作的空间和渠道，要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治工作提高时效性，扩大覆盖面，增强影响力。 ”我们要主动依托网络提供的各种形式和内容，充分发挥网络媒体这个最先进、最快捷、最大容量的信息渠道或载体的优势，使政治观教育与网络有效地结合起来，使抽象的政治观教育变得生动活泼，从而进行即时或适时的交互式政治观教育。 四、结语 对当代大学生进行政治观教育是一项传统而常新的课题，这不仅要依靠高校系统的教育者紧跟时代发展步伐，改革创新各种教育手段，而且需要全社会的关心和引导，在全社会形成一种浓厚的社会氛围，使我国社会所提倡的主导政治观念如春雨润物般进入大学生的头脑心灵，开7辟新时代新形势下大学生政治观教育的广阔天地。 参考文献： 1田毅当代中国大学生政治观现状及致因分析J思想政治教育研究，2005，(4) 2刘春波浅谈当代大学生政治观教育J教书育人，2005(9) 3许诺社会环境因素与大学生政治观教育J思想政治教育研究2006(5)
