1、 1 南江县凤仪九义校 初中语文 集体备课记录 备课时间 2012.9.3 备课地点 初中部 办公室 中心发言人 杨娇 备课组长 马玉龙 年级 初一 学科 语文 参加人员 初 中 全体语文教师： 马玉龙、韩振华、杨娇 解决的 中心 问题 放慢教学脚步，适当降低要求，让学生跳一跳就能摘到桃子，在不断的成功体验中增强信心，从而产生持久的学习动力。 备课 内容 走一步，再走一步 第 一 课时 教材分析 走一步 再走一步是一篇通俗易懂但又耐人寻味的美文， 讲的是作者小时侯一次在小悬崖上的遇险经历。从这次经历中，他悟出了一个道理，并且这道理成了他以后战胜一切艰难险阻的人生经验。同时，这篇文章在结构线索、
2、起伏照应、心理刻画等方面都非常有特点，语言简练流畅、含蓄委婉。因此，教学本文，旨在引导学生正体把握课文内容，领悟作者讲述的人生哲理。在引导学生反复朗读的基础上进行探究，理解作者的写作意图，学到一些写作技巧。 学情分析 本文是初中阶段学生所接触的第一篇文章，学生对初中语文课充满期待。富有好奇心，第一课又是指导学生如何战胜困难最好的教材。因此使学 生从作者在那座悬崖上学到的如何克服困难、战胜苦难的经验解决实际生活中遇到的困难，使学生领悟人生会有这样和那样的波折，要着眼于克服困难的那一小步，要勇于跨出那一小步，人生才能跨出一大步。让学生积极思考一小步是成就一大步的基石，使学生从一小步中受到思想和情感
3、的熏陶，提高学生的审美能力，是本课的关键所在。 教学目标 知识目标： 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容； 2、正确朗读课文 ,结合语境理解重点词的意思 ， 通过对重点语句的理解把握本文的思想感情。 能力目标： 引导学生 结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。较完整复述课文 ,做到条理清楚 ,详略得当。 情感目标： 联系自身生活体验 ,感悟人生哲理。激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 2 重难点 教学重点： 反复朗读，领会课文大意 ， 复述课文 。 通过对重点语句的理解把握本文的思想感情 。 激
4、发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 教学难点： 多角度理解蕴涵的人生哲理。 着重从阅读和写作方面教给学生学习的方法，培养他们发现问题和探究问题的习惯。 教学媒体 多媒体、录音机 。 教学方法 引导自学法。 讲解法。 学习方法 自主、合作、探究 。 教材过程 （简要） 一、 故事导入 。 二、默读文章 要整体把握课文内容，理解中心意思，还 要让学生养成默读习惯，有一定的速度，阅读现代文每分钟不少于 500 字。默读完课文，请学生复述课文内容。 大屏幕投影复述要点：时间、地点、人物、 环境、故事过程。 三、合作探究 。 四 、 巩固练习 。 五、小结。 作业布置 1、同学们，学习了走一
5、步，再走一步一课，你还获得了哪些启示呢 ? 2、假如你是 “ 我 ” ，将怎么办 ?假如你是 “ 我 的同学，将怎么办 ?杰利与其他孩子有什么不同 ? 3、父亲为什么不把 “ 我 ” 抱下悬崖，而是教 “ 我 ” 自己下来 ? 3 南江县凤仪九义校 集体备课记录 备课时间 2012. 9.10 备课地点 初 中部 办公室 中心发言人 马玉龙 备课组长 马玉龙 年级 初 三 学科 语文 参加人员 初 中 全体语文教师： 马玉龙、韩振华、杨娇 解决的 中心 问题 放慢教学脚步，适当降低要求，让学生跳一跳就能摘到桃子，在不断的成功体验中增强信心 ，从而产生持久的学习动力。 备课 内容 谈生命 教材分
6、析 谈生命 是本单元第四篇课文。 人的一生应该怎样渡过？这篇文章的主人公保尔做出了回答： “ 人，最宝贵的是生命 我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业 为人类解放而进行的斗争 ” 。 学情分析 谈生命 学情分析 学生受年龄的限制，还没有十分明确的人生观价值观，对 对生命的感 触不多，对革命战争的社会背景了解不是很清楚。 这就要求让学生 课外阅读 钢铁是怎样炼成的一书的内容，了解奥斯特洛夫斯基的一生，明确保尔的 高大形象。 教学目标 知识目标： 掌握本文生字词语，了解 文章 内容，背诵“人，最宝贵的是生命”一段。把握本文主旨， 体会文中蕴含的人生哲理。 能力目标： 学习本文环境
7、描写和抒情言志的手法。体会环境描写的作用，理解 “人，最宝贵的”一段文字的内涵。 情感目标： 学习英雄 精神，树立正确的人生观、价 值观。 激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。 4 重难点 教学重点： 环境 描写的作用； “人，最宝贵的”一段文字的内涵。 教学难点： 学习 抒情言志的手法。 教学媒体 多媒体、录音机 。 教学方法 引导自学法。 讲解法。 学习方法 自主、合作、探究 。 教材过程 （简要） 一、 导入新课，介绍作者及其作品。 二、出示教学目标：（投影片）。 三、检查预习：（投影片）。 四、整体感知课文。 1、听课文录音范读，注意体会其中的感情。 2、学生有感情的朗读课文，完成以下问题： （投影片出示） 1）、画出文中的环境描写，体会其作用。 2）、分析“人，最宝贵的是生命 ”一段文字的含义。 五、巩固练习 。 六 、小结。 作业布置 1、注音： 碌碌 无为 岔 路口 空 寂 高 耸 如 茵 幽 思 栅 栏 踱 着步子 2、 谈生命 作者 _，体裁 _，选自 ，主题是 _。 3、背诵并默写“人最宝贵的是生命 ”
