1、中专实验报告课程名称：_实验项目名称：实验二 基本门电路的逻辑功能测试班级：_姓名：_同组者：_日期：_指导教师：_成绩：_一、实验目的：熟悉各种门电路的逻辑功能。二、实验器材：数字电路实验仪一台双踪示波器一台74LS00（二输入端四与非门）二片、 74LS20（四输入端双与非门） 、74LS86（二输入端四异或门）一片、 74LS04（六反相器）一片三、验内容与步骤：门电路逻辑功能的测试。1、在本实验中，采用 74LS20（四 2 输入双与非门）一只、其管脚排列如图 1-1 所示。插入面包板，输入端 1，2，4，5 借电平开关。输出端 Y 接发光二极管。将测出的逻辑状态分别填入下表 11。表
2、 11图输入 输出1 2 4 5 Y0 0 0 00 0 0 10 0 1 10 1 1 11 1 1 1oooooo124561 47y&7 4 L S 2 0V C C2异或门逻辑功能测试（1）选二输入四异或门电路 74LS86，输入端 1245 接电平开关，输出端 ABY 接电平显示发光二极管，如图 1-2。= 1000= 1000= 100012343A6B981 0y（2）将电平开关按表 1.2 置位，将结果填入表中。表 1.2输出输入A B Y 3逻辑电路的逻辑关系选用四二输入与非门 74LS00 一只，插入面包板，实验电路如图 1-3。将输入输出逻辑关系分别填入表 1.3。 图
3、11&12453691 01 21 31 18ABBY 1Y 24、测试 74LS86（四 2 输入异或门）逻辑功能按图 1-4 将 74LS86 正确接入面包板，注意识别 1 脚位置，按表 1-4 要求输入信号，测出相应的输出逻辑电平。得表达式为 Y=AB 四、 实验结果分析1、与非门器件中有余不用的输入端应如何处置？2、怎样判断门电路逻辑功能是否正常？表 1.3输入 输出 表 1.4输入 输出 上海市西南工程学校实验报告课程名称：_实验项目名称：实验三 组合逻辑电路班级：_姓名：_同组者：_日期：_指导教师：_成绩：_一、 实验目的：1、 掌握组合逻辑电路的分析方法。2、 验证半加器、全加
4、器电路的逻辑功能。3、 了解两个二进制求和运算的规律。二、实验器材：数字电路实验仪一台；74LS00（二输入端四与非门）三片74LS86（二输入端四异或门）一片三、预习要求4、 写出半加器的逻辑表达式，试画出用与非门和异或门组成的半加器的逻辑电路图。5、 写出全加器的逻辑表达式，试画出用与非门和异或门组成的全加器的逻辑电路图。四、实验内容及步骤：（一） 测试用与非门组成的半加器的逻辑功能。1、 写出图 21 所示电图的逻辑表达式：S=C=&AB& SC图 2-12、 按图 21 接线，将半加器的输入端 A、B 接至电平开关，半加和 S 与进位 C 端接至发光二极管显示插显示插孔，按表 21 进
5、行测试。表 21被加数 A 0 0 1 1输入端加 数 B 0 1 0 1半加和 S输出端进 位 C（二） 测试用与非门和异或门组成的半加器的逻辑功能：按图 22 接线，将输入端 A、B 分别接至电平开关 S、C 分别接至发光二极管，按表 22，进行测试，验证半加器的逻辑功能。表 22A 0 1 0 1输入端B 0 0 1 1S输出端C（三） 测试用与非门组成的全加器的逻辑功能。1. 写出图 2-3 的逻辑表达式： Sn= SCAB&=1& &Cn=图 2-32. 按图 2-3 接线，输入端 An、B n、C n-1 分别接高低电平开关 Sn、C n 分别接至发光二极管显示插孔，按表 2-2 进行测试。表 2-3（四） 测试用与非门，异或门组成的全加器的逻辑功能。按图 2-4 接线，将输入端 An 、B n 、C n-1 分别接至高低电平开关， Sn 、C n 分别接至发光二级管显示插孔，按表 2-2 进行测试，验证全加器的逻辑功能。图 2-4三、 实验报告要求：Ca-1AnBnCn&Sn&=1=1AnBnCn-1SnCn输入端被加数 An 0 0 0 0 1 1 1 1加数 Bn 0 0 1 1 0 0 1 1低位进数 Cn-1 0 1 0 1 0 1 0 1输出端全回和 Sn进位 Cn总结组合逻辑电路的分析方法及步骤。
