1、高中優質化輔助方案(SAP)：專家諮詢輔導機制原則,主話人：高中優質化輔助方案核心團隊鍾蔚起 (國立高雄師範大學) 05/26/2014103學年度教育部高中優質化輔助方案新辦學校經營研習營,專家諮詢輔導機制5大原則,專業陪伴，融合理論與實務信賴互動，攜手共創優質長期伙伴，建構支持系統回饋省思，持續專業成長自我創生，展現學校動能,如何善用專家諮詢輔導機制,諮詢輔導委員之角色諮詢輔導之目的諮詢輔導之功用不同期程之諮詢輔導安排方式學校如何辦理專家諮詢輔導專家諮詢輔導實施方式到校諮詢輔導流程其他（善用諮詢輔導委員到校輔導備忘錄）,p.1,SAP專家諮詢輔導委員之角色,專業協助者：根據優質化方案之原則
2、，協助學校推動經營計畫、改善現況和發展學校特色。駐區督學得到場陪同並提供行政協助多向溝通的引導者：諮詢委員可幫助學校進行內部溝通，鼓勵學校主動提問，藉由諮詢與輔導之功能，使學校有機會聽取外界意見，進行組織溝通，建立或調整辦學觀念，著眼於發展策略與加強執行力，達成推動優質化之共識。夥伴對話者：諮詢輔導委員提供的是專業協助，並非扮演考核或績效評鑑之角色。,SAP專家諮詢輔導的目的,瞭解受輔助學校推動本方案之實際情形，以提昇辦學品質。協助受輔助學校解決執行方案面臨之問題，以確保實施成效。增進受輔助學校之辦理績效，以為後續輔助和績效考核之參考。,SAP專家諮詢輔導機制的功用,了解學校優質化經營計畫內涵
3、與自主管理機制的運作參考計畫審查意見，提供諮詢並協助學校改善執行過程中所面臨之疑難與問題。協助學校聚焦於發展課程與教學、教師專業發展、學習弱勢學生扶助以及整體資源之投入與配置等。協助學校調整年度經營計畫、找出發展主軸和訂定符合方案目標之學校特色發展。協助學校辦理跨校交流與夥伴學習活動。,SAP不同期程之專家諮輔輔導之安排,第一期程：由教育部排定專家人員到校諮詢輔導。 （以2人組成為原則，由學者專家1人及校長人組成，因學者專家與校長二者具有互補性。駐區督學得到場陪同並提供行政協助。）第二期程：由學校視需求自行安排。,學校如何辦理專家諮詢輔導,參與人員：學校參與人員校長、一級主管、組長、各科召集人（教師）及與優質化方案推動之相關人員。實施方式：到校輔導或得視實際需要，不定期接受學校電話或通訊(信件)諮詢。時間安排：每學期一至兩次為原則(至少一次)，上學期以11月底，下學期以4月上旬完成為原則。到校輔導每次時間以3小時為原則。,專家諮詢輔導實施方式,到校諮詢輔導流程,諮詢輔導委員到校輔導備忘錄(學校端),受諮詢輔導學校端自我檢視(四階段16點備忘事宜) 階段一：行前準備階段二：到校輔導階段三：填寫表格階段四：後續事宜,階段一：行前準備(學校端),階段二：到校輔導(學校端),階段三：填寫表格(學校端),階段四：後續事宜(學校端),報告完畢感謝聆聽,
