1、七年级语文第五单元测试题班级： 姓名： 一、语言运用(43 分)1下列加点的字的注音正确的一项是(4 分)( )A豁然开朗(hu) 问津(j n) B亵玩(xi) 鸿儒(r )来源:Z,xx,k.ComC箬篷(ru) 篆章(zhu n)D决眦(c)幽咽(y )2下 列加点的词语解释不正确的一项是 (4 分)( )A阡陌(田间小路)交通，鸡犬相闻。B其两膝相比(靠近)者，各隐卷底衣褶中。C土地平旷，屋舍俨然(整齐的样子)， 有良田美池桑竹之属 (属于)。D急应河阳役，犹得(还能够)备晨炊。3下列句子翻译不正确的一项是(4 分)( )A其船背稍夷，则题名其上。那核舟的底面稍平，上面题着雕刻者的名字
2、。B贷恶其弃于地也，不必藏于己。对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。C莲之爱，同予者何人？对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？D是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。因此奸邪之谋不会发生，偷盗的人不再滋事。4文学常识填空。(13 分)(1)桃花源记作者_。文中借虚构的桃花源，表达了作者的_。(2)陋室铭 “陋室”的意思是_，该文的作者是_ 。 “铭” 。(3)爱莲说的作者是_，字茂叔，_( 朝代)_家。(4)礼记是_ _家经典之一，西汉 _对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录，其中的大道之行也指明了古代政治上的最高理想，即“_ _， ，。 ”5默写。(10 分)(1)山不在高，_
3、。水不在深，_。斯是陋室，惟吾德馨。(2)予 独爱莲之 _，_，中通外直，不蔓不枝，香远益清，_，_。(3)大道之行也，_，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独 子其子，_，_，_。6指出下列对应有错的一项(4 分)( )A谈笑有鸿儒，往来无白丁。 陋室铭刘禹锡B嘻！技艺灵怪矣哉！ 核舟记魏学洢明朝C天明登前途，独与老翁别。石壕吏白居易唐代7 伟大祖国历史悠久，中华文明光焰万丈。千百年来， “信念、责任、崇高、坚毅、无私、博爱、和睦、克己、宽容”等词语，不仅闪耀在文化典籍中，也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。请从以上划线词语中任选 2 个，各默写出一句表达该内容的古诗文名句，并注明作
4、者或出处。 （4 分）【示例】崇高：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之（林则徐）二、阅读(57 分)(一)(14 分)爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！8解释加点的字。 （4 分）（1）可爱者甚蕃 蕃（2）濯清涟而不妖 濯（3）不蔓不枝 枝（4）陶后鲜有闻 鲜9翻译文中划横线的句子。 （4 分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，（2）可远观而不可
5、亵玩焉10从作者对莲的赞美来看， “君子”应是怎样的人？（用自己的话回答） （4 分）11你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。 （可只谈原因或只谈思想感情） （2 分）(二) (30 分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，_，_，_，_。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有
6、此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也 。 ”12将空缺的原文，填在下面横线上。忽逢桃花林，_，_，_，_。(4 分)13下列含有通假字的一句是(2 分) ( )A屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。B既出，得其船，便扶向路，处处志之。C余人各复延至其家。D便要还家，设酒杀鸡作食。14 解释下列加点词(4 分)仿佛若有光( ) 具答之( ) 乃不知有汉( ) 无论魏晋( )15翻译下列各句。(4 分)(1)率妻子邑人来此绝境，不复
7、出焉，遂与外人间隔。(2)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。16桃花源中的人“见渔人，乃大惊”的原因是什么？(2 分)17下列对选文的理解不正确的一项是(2 分)( )A “豁然开朗”一词，写出了渔人进入桃花源后的感受。B选文第二段主要写了桃花源的美好环境和桃花源人的幸福生活。C “设酒杀鸡作食” ，表现了桃花源人的热情好客。D “此中人语云：不足为外人道也。 ”这句话写出桃花源人的惧怕心理，不愿让官府知道他们的住处。18根据以上选文，请写出三个与本文意思有关的成语。(3 分)19用“/”标出下列句子的诵读节奏。 (1 分)有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。20依据文中的描述，准确说
8、明进入桃花源的山洞口所在的位置。(1 分)山洞口位于_21用文中的语句填空。(2 分 )文中描写桃花源人精神状态的句子是_。22从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填在横线上。(3 分)_ _23 “桃花源”是陶渊明虚构的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它？请用简洁的文字回答。(2 分)(三) (13 分)荷花之迷荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留?不是，科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，尽是 20 微米大小的“疙瘩” 。这一被称为“荷花效应的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像花一样不受污染，永褒鲜艳
9、色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到 10，它也能保持花朵内 35的温度。一株盛开的荷花可提供 1 瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体细胞的“动力机构” 。荷花的自身加热有利于花粉传播，荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗 1288 年以前的古老莲子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古莲子辜苍在 4 天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲中离析出一种酶，发现是这种酶在修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰死损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗?【注】效应：物理的或化学的作用所产生的效果。24文中说
10、到“荷花效应” 。根据有关文字对“荷花效应”作出解释。(3 分)25荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一词，具有怎样的表达作用?(3 分)26这段文章说明了荷花的哪几个特点?请一一概括回答。(3 分)27下列对文章内容的理解，错误的两项是(4 分)( )A荷花之所以能出淤泥而不染，是因为它花瓣表面尽是疙瘩，十分毛糙。B因为荷花细胞内有能发热的线粒体，所以荷花的花朵能保持较高的温度。C文章用“古莲发芽”这一例子，说明荷花具有旺盛的生命力。D负责修理“衰老损坏”的基因，就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成 的缺陷的“酶” 。三、写作(50 分)31 题目：“总有一种记忆值得珍
11、藏”人生是一次远航。起锚时的林林总总，那岸上的斑驳，那港湾的纷杂，深深烙进你的心底。当你在漫无边际的海上漂浮，从心底荡起的思绪便来慰劳你的寂寞；当你在翻腾咆哮的浪谷间争斗，从心底迸发的潜力便来支撑你的肌骨。人生历程像一本本日历，不同时间段折合成册。初中毕业在即的你，在装订你的这段历程时会梳理出怎样的册页呢？请以“总有一种记忆值得珍藏”为题完成作文。要求：除诗歌外，文体不限。 字数 6001000 之间。文中不 得出现真实的校名、人名。第五单元参考答案：一、1.C (A.jn;B.r;D.z) 2.C(属：类) 3.D(盗窃、造反和害人的事情不再发生) 4.(1)陶渊明集 陶渊明 社会理想 (2
12、)全唐文 简陋的屋子 刘禹锡 (3)周敦颐 北宋 哲学家 (4)儒 戴圣 天下为公 5.(1)有仙则名 有龙则灵 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 (3)天下为公 使老有所终 壮有所用 幼有所长 6.C（应为“杜甫”） 7.略二、8.（1）多 （2）洗涤 （3）长枝节 （4）很少 9（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 （2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 10. 具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。） 11.示例 l
13、；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例 2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例 3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可） 12.略 13.D14. 隐隐约 约，形容看得不真切的样子 详细竟不要说，不必说15.略 16. 他们从未见过外面的陌生人，桃花源与世隔绝久远。 17.D18.无人问津，世外桃源、豁然开朗。19.(1)缘溪/行 忘/路 (2)有/良田20.武陵的一条两岸是桃花林的小溪的水源处。21. 黄发垂髫并怡然自乐22.发现桃花源访问桃花源离开桃花源23.是为了寄托自己的美好理想，希望过自由的生活28荷花效应：荷花花瓣表面毛糙却不受污染。 29第一问：莲子中有一种酶，能修理细胞本身的 蛋白质损坏造成的缺陷。后一问：表出乎意料，强调荷花具有旺盛的生命力。 30.三个特点：不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。 31A D来源:学+科+网三、写作.略
