1、 仪器与电子学院 School of instrument and electronics 1 仪器与电子学院本科生职业生涯规划实施办法 职业生涯 规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己的专业特长、 知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到 的职业目标所做的方向性的方案。大学期间是职业生涯规划的黄金阶段 ，学生处于职业探索和职业准备阶段 。 职业生涯规划的训练有助于全面提高大学生的综合素质，还能对大学生起到内在的激励作用， 激发他们 不断为实现各阶段目标和终极目标而进取。 同时，为贯彻实施我院“培养复合型应用人才”的宗旨，特制定本条例。 一 总 则 第一条
2、职业生涯规划，是指个人 发展和规划相结合，对学生职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，并通 过设计、规划、执行、评估和反馈使每位学生的职业生涯目标得以明确并 制定自我规划。 第二条 职业生涯规划 包括两个方面：一方面是学生 对其 职业生涯发展自我规划， 这 是职业发展成功的关键；另一方面是组织协助学生规划其生涯发展，并让学生参与活动及培训，促进学生职业生涯目标的实现。 第三条 仪器与电子学院本科生职业生涯规划遵循以下原则： （ 1）系统 性原则：针对不同类型、不同特长的学生设立相应的职业生涯发展通道； （ 2）长期性原则：学生的职业生 涯发展规划要 贯穿学生的职业生涯始终； （ 3）动仪器
3、与电子学院 School of instrument and electronics 2 态原则：根据学院的发展战略、组织结构的变化与学生不同时期的发展需求进行相应调整。 第四条 本制度适用于本院所有在校大学生。 二 实施措施 第五条 战略规划，注重开发。职业生涯规划是一个系统工程。要注重结合校园环境和社会环境，从战略高度做好学生职业生涯规划，将活动与学生素质提升有机结合起来。 第六条 以点带面，有效推进。 通过个别活动的展开， 让学生形成规划意识， 重点加强指导 。 在 成长过程中，不断完善、改进自我的规划，全面推动本方案的实施。 第七条 加 强引导，落实措施 。负责职业 生涯规划的教师要在
4、提高自身教师素养、扩大知识储备的同时， 督促、指导学生职业生涯规划的实施， 给予学生更贴切的指导，帮助学生完成个人规划。 三 实施要求 第 八 条 在各个阶段引导学生进行职业生涯规划的评估与修正，包括职业生涯路线的选择、阶段目标的修正、人生目标的修正、实施措施与计划的变更等。 第 九 条 实施正确的学生职业生涯管理流程。 一个规范的学生职业生涯规划流程包括七个步骤： (1)确定目的和计划； (2)开展职业生涯 规划 学习和活动； (3)组织学生自我认知； (4)勾勒职业生涯规划路线图； (5)构建职业 生仪器与电子学院 School of instrument and electronics
5、3 涯发展通道； (6)实施人才培养和晋升； (7)及时监控、反馈和评估。 第 十 条 教师在职业生涯管理时，要注意与学生建立良性、互动的沟通渠道，积极创造宽松的环境，为学生提供实现职业生涯目标的舞台。 四 实施方案 本科生 职业 生涯规划具体实施 方案 项目 序号 项 目 内 容 模 块 完 成 时 间 项目 目标 操作过程 考 核 鉴定方式 备注 1、 素质提升 系列 活动 模块一：职业生涯规划系列团体辅导 第一个学期 培养学生团队合作力和凝聚力。 让学生在团辅中了解团队的重要性，让每个人在团队中发挥应 有的作用，使团体利益达到最大化。 班主任任团辅指导教师，带领自己新生班完成团辅。（心理
6、辅导站学生做助手） 团辅结束，学生填写活动反馈卡，学生科装订成册。 模块二：素质提系列工作坊（ 8个主题） 第二个学期 将团体辅导技术与职 业发展和就业指导咨询紧密结合， 充分发挥 学生的主动性、能动性、创造性 ，帮助同学们在活动中体验和感悟，获得自我提升和成长，找到专职辅导员带领学生完成 。 对全程参与工作坊 ，课程且成绩考核合格的学生，在课程结束后可授予其学校相关部门颁发的“大学生 素质提升系列 工作坊培训证书”。 仪器与电子学院 School of instrument and electronics 4 真正适合自己的职业发展道路 。 模块三：大学生职场礼仪 风采大赛 每年 3-4 月
7、份 当今社会 人才的竞争，已不仅仅是学历和 技能的竞争，更是形象 和 综合素质的竞争。掌握良好的社交礼仪知识是律己、敬人的一种行为准则，是个人素质、素养和社会观的外在表现，更是当代大学生走向成功 必要 的 铺路石。 通过知识竞猜 、形体展示、职业风采等诸多环节比赛， 推进校园文明的建设，展示当代大学生的风采，铸造良好的职业新形象。 比赛结束学校或学院领导 为优秀选手颁发证书。 2 生涯探索 系列 活动 模块一 ：生涯探索 系 列工作坊（ 8 个主 题） 第二个学期 将团体辅导技术与职 业发展和就业指导咨询紧密结合， 充分发挥 学生的主动性、能动性、创造性 ，帮助同学们在活动中体验和感悟，获得自
8、我提升和成长，找到真正适合自己的职业发展道路 。 专职辅导员带领学生完成。 对全程参与工作坊课程且成绩考核合格的学生，在课程结束后可授予其学校相关部门颁发的“大学生 生涯探索系列 工作坊培训证书”。 3 就业指导系 列活动 模块一：就业指导系列工作坊 第六个学期 将团体辅导技术与职 业发展和就业指导咨询紧密结合， 充分发挥 学生的主动性、能动性、创造性 ，帮助同学们在活专职辅导员带领学生完成。 对全程参与工作坊课程且成绩考核合格的学生，在课程结束后可授予其学校相关部门颁发的“大学生就业指导仪器与电子学院 School of instrument and electronics 5 动中 体验和
9、感悟，获得自我提升和成长，找到真正适合自己的职业发展道路 。 系列 工作坊培训证书”。 模块二： 职场精英挑战赛 每年 10 11月份 职场精英挑战赛以“ 营销自己，实战未来” 为主题，通过 参与诸多 名企面试的形式，解职业之惑、传做人之道、授学习之法。让学生在比赛中感受职场氛围，使他们的职业发展道路更为顺畅。 大赛分为前期分享会、初赛、复赛及决赛，采用循序渐进的形式锻炼 参与学生 的职业素养。 比赛结束，由企业老总根据比赛结果为获胜者颁发证书。 模块三： 毕业生座谈会 第八个学期5-6 月份 毕业生将奔赴新的工作岗位， 通过毕业座谈会，使毕业生对当前阶段重新定位，及时调整自我的职业生涯规划， 及时了解就业形式及就业政策 ， 为步入社会做好准备 。 以班级为单位进行 ， 院领导和班主任辅导员全体参与 。 所有学生填写“毕业生就业信息表”，学生科分专业装订成册。 五 附 则 第 十 一 条 本条例自 2016 年 1 月 1 日开始实施 仪器与电子学院 School of instrument and electronics 6 第 十 二 条 本条例解释权归院务会
