1、2015年高等数学校级精品课,自评汇报,推 荐 单 位: 基 础 部 课 程 名 称: 高等数学 课 程 类 别: 本 科 开 课 部 门: 基 础 部 课程负责人: 肖 桂 荣,校,高等数学课程,课程类别：基础课课程类型：理论课课程性质：必修课开课学期: 第一学年(两个学期)教学时数：112学时,自评报告目录,1. 课程负责人,1-1 课程负责人,肖桂荣，教授 毕业院校：吉林省教育学院 专 业：数学 研究方向：概率论与数理统计 教 龄：38年,1. 课程负责人,主持省级教研课题2项1项吉林省教育科学规划课题1项吉林省高等教育教学研究(重点)课题1项校级课题发表省级以上刊物论文5篇教研论文：4
2、篇科研论文：1篇（国家级）主编“十二五”规划教材”3部,1-2 课程负责人各项研成果,1. 课程负责人,2014年肖桂荣老师指导学生参加“全国大学生数学建模大赛”获三等奖,积极带领学生参加省级以上赛事,1-3,1. 课程负责人,2. 课程组教师队伍,学历结构,2-1 课程组教师结构,2. 课程组教师队伍,职称结构,2-1 课程组教师结构,学缘结构,2. 课程组教师队伍,为使青年教师尽快成长，师资队伍形成梯队。课程组对年轻教师的培养实施以老带新的“导师制”一对一指导，有目的组织青年教师经常性开展各种教学研究活动（如：集体备课、听课、评课等）。,2-2 师资培养,2. 课程组教师队伍,2. 课程组
3、教师队伍,2-2集体备课图片资料,2014年许莹老师指导学生参加国家级比赛获二等奖,课程组教师积极带领学生参加省级以上赛事,2-3 课程组教师整体素质,2. 课程组教师队伍,2-3 课程组教师整体素质,一等奖获奖学生和教师合影,二等奖获奖学生和教师合影,2014年成功举办长春大学旅游学院首届高等数学竞赛,课程组教师积极开展学科校级竟赛,2. 课程组教师队伍,2-4 教学图片资料,课下辅导答疑,课上辅导答疑,2. 课程组教师队伍,2-5 课程组成员取得的成果（前2名）,其中SCI、EI检索、核心各2篇，重点5篇,其中1项重点,2. 课程组教师队伍,2- 5 课程组成员取得的成果图片（前2名）,论
4、文图片资料,2. 课程组教师队伍,2. 课程组教师队伍,2- 5 课程组成员取得的成果（前2名）,课题图片资料,主编教材图片资料,3.课程建设与改革,3-1 课程内容设计,3.课程建设与改革,3-2-1 课程建设与改革,认真做好高等数学课程教学档案建设。组织教师参与教材编写，鼓励教师参加教研和科研工作。 创建课程网络学习园地，大胆尝试网络辅助教学的应用。积极探索适应专业人才培养的教学模式、课程内容及教学方法、教学手段的改革与创新。,3.课程建设与改革,形成性评价与终结性评价相结合,3-2-2 课程考核评价体系,3.课程建设与改革,3-2-3 教学方法,3.课程建设与改革,一个中心，五种方法，使
5、学生走出传统的教师一言堂的教学模式。,3-2-4 教学手段,3.课程建设与改革,3-2-5 教学效果,教学方法及手段得当，有效地调动了学生自主学习的积极性，教学效果好，教学质量不断提高，课程的不及格率由3年前的百分之十四点多下降到百分之十以下。,3.课程建设与改革,课堂现场听课,督导组评教,优秀,评教方式,校内外专家评教,交流访谈,我课程组5名教师的综合评价结果均为优秀。,3-2-6 同行、院内督导组、学生评价,3.课程建设与改革,3-2-7 院内督导组、学生评价表,3.课程建设与改革,目前本课程网络资源有以下5项： 教学大纲 教案 学习园地 教学录像 课程考试纲要,3-2-8 网络教学资源和
6、硬件环境,1.高等数学精品课程网站主页 http:/:8093/2.高等数学课程试卷及参考答案,3.课程建设与改革,课程负责人肖桂荣教授主编 （课程组全体成员参编）“普通高等教育”十二五“规划教材”主要参考书：微积分赵树源编高等数学、线性代数同济大 学教研室编概率论与数理统计袁荫棠 编,3-3-1 教材与相关资料,3.课程建设与改革,学校图书馆有高等数学方面的图书很多，包括中国知网、中国博、硕优秀论文等电子图书资源，能够满足学生课后选择辅导材料的需要。,3-3-2 与本课程有关的教材图书资料条件、建设与使用,3.课程建设与改革,4.课程特色、创新点与不足,本课程的主要特色,4-1 课程特色,4
7、.课程特色、创新点与不足,任务驱动：,“独立探究性学习”,“激发学生学习兴趣，提高教学效果”,本课程的主要创新点是,4-2 课程创新点,4.课程特色、创新点与不足,4-3 存在的不足,1,课题组部分成员缺少高级别的教、科研论文,网上教学资源有待充实和完整,2,4.课程特色、创新点与不足,5.课程建设规划,5-1 课程建设目标,5.课程建设规划,1.培养学生的数学素养和运用所数学知识解决实际问题的意识、能力为目的；进一步优化教学内容、课程体系，集知识传授、能力培养、素质教育于一体；提高高等数学课程的教学质量，将其建设工作进一步向前推进。尽快达到吉林省高等学校精品课评选标准。,5-2 课程建设规划
8、,5.课程建设规划,根据各分院人才培养方案，因材施教。进行“经管分院”快班数学教学方法的改革、创新，进一步完善分层次的教学模式。加强“建筑分院”学生数学教学方法的研究，为优秀人才的脱颖而出和学生的个性化发展创造条件。,5-3 主要措施,5.课程建设规划,尽快提高课题组教师的教、科研水平，引领教学质量的提高。创建我校高等数学课程的试卷库。进一步改革教学方法和教学手段及考试方法，扩大使用多媒体教学的范围.完善课程网站建设，逐步开发网站功能，实现交互式学习。,6.学院政策措施,6-1 学校政策支持,学院鼓励教师进行课程建设、及参加教究和科研活动。对教师的教研、科研立项、公开发表论文、出版教材和专著均给以奖金奖励。,6.学院政策措施,6-2 后续建设规划,学院领导十分重视高等数学课的教师队伍建设，2013年2月份引进数学正、副教授各一人，并均聘为学校的专职教师。教务处等各级领导特别关心高等数学的课程建设，提供人力、创造条件支持高等数学课程建设工作。,6.学院政策措施,根据省精品课评审标准，我们自行评定结果如下：自我评分数：98.4分。其中14项A级指标，1项B级指标. （自评B级网络教学资源和硬件环境）,自评结果,请各位专家批评指正！,谢谢！,
