1、基 本 情 况1、多数学生的学习习惯还没有很好的养成，在学习中多数学生过于被动，需要老师在学习的自觉性方面进行引导。2、本班学生对思想品德学科的学习方法还掌握不够，他们对品德科的学习，只是停留在记和被两方面，对知识的理解能力有待于提高。3、通过上学期的期末复习及期末成绩来看，本班学生的可朔性还是比较强，通过老师的教育他们能认真完成老师布置的任务。针对上述的情况，本学期教师要从严格要求学生入手、转变教学观念、改变教学方法，使学生在本学期中各方面都有提高。教 材 分 析1、八年级下学期教学内容以学生身心发展特征为基础，以学生思想品德发展规律为依据，成螺旋上升趋势，即成长、交往、规则、理想。其核心概
2、念是人格、明辨是非、法律、志向。2、教育主题是做生活的主人，教育目标是不断完善人格，逐步实现社会，进一步增强调适能力。3、四个教育分单元：塑造健康人格、明辨善恶是非、感受法律权威、树立远大志向。4、教学内容：珍爱生命 、 磨砺坚强意志 、 培养高雅情趣 、 抵御不良诱惑、 远离暴力 、 拒绝犯罪 、 法律面前人人平等 、 维护公平正义 、 寻求法律帮助 、 设计人生 、 搏击人生 。它们之间的关系是：以学生身心发展特征为基础，以学生思想品德发展规律为依据，成螺旋上升趋势，即成长、交往、规则、理想。教 材 教 学 目 标本册教材教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有
3、关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标教学目标如下：1、知识目标：（1）认识生命的独特性和珍贵性。（2）懂得人生需要坚强，陶冶情操，养成良好的性格。（3）学会分辨善恶是非。（4）学习法律知识，增强公平正义意识。2、能力目标：（1）学会珍惜和保护自己和他人生命的方法和技能。（2）磨砺自己坚强的意志，做到为人正直。（3）提高自己的审美能力，提升自己的生命质量，养成良好的生活习惯。（4）学会运用法律武器去维护合法的权利。（5）维护社会公平正义。3、情感目标：（1）帮助学生感悟人生的意义，形成良好的思想品德。（
4、2）教育学生树立崇高的理想，形成正确的世界观、人生观和价值观。（3）增强法律意识，培养公平正义的意识和观念。主 要 教 学 措 施1、在教学中要转变教学观念，不能用老方法教新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。2、联系学生和本校的实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，特别是学生身边发生的事例，与学生共同分析和讨论，正面积极的引导学生，以提高学生明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。4、注意引导学生的情感体验和道
5、德、法律实践。在教学中关注学生，发挥学生特长，挖掘学生的学习潜力。 5、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立为学生的终身服务的教学思想。6、采用互动式教学，注重学生的全面发展，活跃课堂，激发学生主动学习。7、扎实基础、突出重点，培养学生坚强意志，能够坚持学习。8、充分运用新课程理念,加强对学生综合能力的培养,注重教学的过程和方法,知识和能力,情感态度和价值观的三维目标的落实。教 学 进 度 表周次 起止时间 教学内容 教 时 备 注1 2 月 5 日11 日 开学报到、做好各项准备工作 02 2 月 12 日18 日 第一学期试卷讲评珍爱生命 23 2 月 19 日25 日
6、 关爱他人2、人生需要坚强 24 2 月 26 日3 月 3 日 1、勇敢面对风雨（第一课时）2、勇敢面对风雨（第二课时） 25 3 月 4 日10 日 1、情趣使生活更美2、让生活充满情趣 26 3 月 11 日17 日 第一单元复习第一单元测试 27 3 月 18 日24 日 1、抵御不良诱惑（第一课时）2、抵御不良诱惑（第二课时） 28 3 月 25 日31 日 1、暴力影响生活2、学会保护自己 29 4 月 1 日7 日 1、学会保护自己2、犯罪与刑罚 1 清明节放假 1 天10 4 月 8 日14 日 1、呵护青春2、第二单元复习 211 4 月 15 日21 日 期中复习与考试 2
7、 期中测试12 4 月 22 日28 日 1、期中试卷分析2、平等的权利和义务 213 4 月 29 日5 月 5 日1、适用法律一视同仁（第一课时）2、适用法律一视同仁（第二课时）1 劳动节放假 1 天14 5 月 6 日12 日 1、树立公平意识2、培养正义感 215 5 月 13 日19 日 1、依法解决纠纷2、寻求法律保护 216 5 月 20 日26 日 第三单元复习和测试 217 5 月 27 日6 月 2 日 1、志存高远2、青春加油站 218 6 月 3 日9 日 1、追梦年华2、把我今朝 219 6 月 10 日16 日 期末复习（第一、二单元） 220 6 月 17 日23
8、 日 期末复习（第三、四单元） 1 上课，端午节放假 1天21 6 月 24 日30 日 期末复习与测试 222 7 月 1 日7 日 1、期末复习与测试2、完成各项学期结束工作 2 上课，小学初中复习考试后 进 生 辅 导情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，本班学生中存在部分基础较差学生，他们的表现如下：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢；（2）学习成绩差，平时学习态度不很明确，也比较娇气，不能刻苦；（3）作业有时不能及时完成，作业马虎，上课不专心；因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅潜的方式使潜能生得到较大进步。科组意见签 名：2012 年 月 日辅导措施1、对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。2、在课内，教师要有意识地让他们有一些训练、发言的机会。3、对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点” ，增强 他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责，激励他们进步。4、让他们多参加一些社会实践活动，培养他们吃苦耐劳的精神。5、采取倾斜政策，对学困生给以“偏爱和厚爱” ，给他们留特定的作业，当天及时批阅及时改正。6、抓学困生特点， “一把钥匙开一把锁” ，善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教。学校意见 签 名：2012 年 月 日备注
