1、第 1 页 共 4 页保持稳定 重视素质 考查能力2008 年全国高考化学（江苏卷）评析及启示08 江苏高考化学试卷既符合中学化学教学实际，又注重了对学生化学学科素养、能力素质和心理素质的全面考查，是一份具有新课程特点和江苏特色的质量较高的试卷。下面就 2008 年江苏高考化学试题的特点以及给我们的启示作简要说明。一、2008 年高考化学试卷总体印象08 年江苏高考是新高考模式下的第一届，仔细研究化学试题，对照考试说明，对比 07 年江苏高考试题，不难发现，今年的高考试题充分体现新高考的要求，极大部分试题新，考查的重点与教材和考试说明相一致，试题非常注重基础、注重能力，没有偏题，既体现出江苏新
2、高考的特点，又保持了江苏高考化学命题的连续性，达到平稳过渡的目的。因此，08 年江苏高考化学试题对中学化学教学和 09 届高考化学复习备考均具有很好的导向作用。二、2008 年高考化学试卷分析1、从试卷整体结构看，与 07 年高考相比，考试时间由原来的 120 分钟到现在的 100 分钟，试卷长度由原来的 25 题到现在的 21 题，选择题由原来的16 题到现在的 14 题（减少了 2 题不定项选择题），II 卷由原来的 9 题到现在的 7 题（减少了 1 题有机题、1 题实验题、1 题计算题、增加了 1 题选考题）。2、从考查知识点看，一些中学化学的热点问题在选择题中都有所涉及（如阿伏加德罗
3、常教、离子方程式、离子共存、电解质溶液、离子浓度的大小比较、电化学知识、有机物结构与性质等），II 卷中没有改变的题型有实验题、无机推断题、有机推断题、以环境、能源、工业问题为素材的试题。与去年相比，今年试卷也出现了一些新变化、新特点。如：（1）选择题中没有考查化学平衡题，而是把对化学平衡知识的考查放到II 卷中单独作为大题考查，而且也没有涉及到有关图像分析的试题。第 2 页 共 4 页（2）试题更注重对化学现象和事实用化学反应原理的分析（如第 4 题）和利用数学思想（数轴法）分析产物的问题（如第 13 题），以往常常考查的是结果，而现在侧重考查过程的分析。（3）与 2007 年高考相比，选择
4、题中对氧化还原知识的考查力度有所下降。2007 年选择题中考了 2 题，第 3 题是氧化还原基本知识的考查，第 16 题是氧化还原反应有关计算的考查。今年对氧化还原反应知识的考查，移到了 II 卷中，考查的是氯气通入氢氧化钾溶液中氧化氢氧化铁和镁与稀硝酸反应方程式的书写问题，要求考生能运用得失电子守恒配平化学反应方程式的问题，改变了以往的常考方式。（4）2008 年高考试卷对化学计算的考查力度有所下降，与 2007 年相比，选择题基本没有变化，07 年和 08 年都保留了 1 题，而且都是最后一道选择题，07 年考查的是氧化还原知识，08 年考查的是有机计算。但 II 卷的计算题变化比较明显，
5、07 年有 2 题大型计算，而 08 年没有纯大型计算题，考查的计算题是分散到第 20 题中，与化学平衡结合起来考查的平衡转化率和平衡混合气体的简单计算。（5）对实验的考查，对比 07 年和 08 年高考试题，不难发现，课本实验考查力度不变，2 年高考试题中考查的实验有一个共同点，如选择题中 07 年的第 10 题和 08 年的第 6 题，设置的是同一个问题（下列装置或操作能达到实验目的的是），其实这些实验装置图都是常见的实验装置图，而且大部分是来源于课本，比如 08 年的第 6 题考查了四个实验装置：分别是实验室制氨气、铜锌原电池、检查装置气密性、排空气法收集气体装置。都是复习过的基本实验装
6、置，但错误率仍然较高。（6）中对有机试题的考查，由原来的 2 题改成现在的 1 题，由原来常常结合信息考查有机合成路线的设计，转变成考查有机合成路线的分析，考查有机物结构式、同分异构体，同时考到教材新增的知识“手性碳原子” 。第 3 页 共 4 页（7）选考内容基本上围绕前四周期元素进行考查，从元素的推断入手，考查电离能大小比较、杂化理论、等电子体、配合物、核外电子排布式，都是模块 3 中的主干知识。3、从 II 卷大题难易分布（或得分）看，试题改变了以往大题步步深入、相互联系的考查方式，而是各小题体现了一定的独立性，比如：第17、18、19、20 四大题中设置的各小问，学生的得分相对较容易。
7、总之，今年高考试题没有出现“偏” 、“怪”、“难” 的试题，注重了对知识基础和学科素养的考查，较好的体现了化学学科的思想、规律和方法，也体现了“促进学生发展 ”的新课程理念，对 09 届高考复习备考有很大的指导意义。三、2008 年高考化学试题特点及其启示1注重基础，难度适中试题对化学学科中的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法进行了全面的考查。对重点主干知识和热点问题作为考试的主要内容。试卷的基础性表现突出，难度适中，与去年试题相比难度有所降低，符合新高考等级考试的要求。因此 09 届高三化学复习应继续将强化基础作为复习的首要目标，关注教材，用好教材。复习过程中要降低起点，降低难度，强化基
8、础题的训练，在思想、方法和习惯养成上多做文章。2符合说明，突出主干试题紧扣课程标准和考试说明 ，不超纲，无偏题、难题、怪题，特别是 2008 年考试说明中没有出现的知识点无一点涉及。试题对化学学科中的绝大部分主干知识和重点内容进行了考查。涉及了物质的量、氧化还原反应、离子反应与离子共存、物质结构与元素周期表、热化学、电化学、化学平衡、常见金属元素及化合物、常见非金属元素及化合物的重要性质、化学基本实验原理及操作、化学基本计算、有机化学基础知识等内容，基本涵盖了高中化学的主干知识，与考试说明所规定的内容保持一致。因此在 09 届复习中应对照教学要求、考试说明和教材紧紧抓住主干知识，坚定以考试说明
9、作为复习依据第 4 页 共 4 页的信念，提高针对性，提高复习效率。3联系实际，学以致用试题能充分联系生产、生活实际，充分体现化学学科的特点，试题引导中学化学教学关注社会、关注生活、关注人类赖以生存的环境。如：试卷中第1、5、11、15、18、19 等题涉及了废电池环保、清洁能源、香料、药物、温室效应、工业生产流程分析、反应产率计算等热点问题，达 42 分，超过卷面总分的 1/3。因此 09 届高考化学复习时，应加强学科知识和生产生活实际的联系，注重培养学生应用化学知识解决实际问题的能力。4信息素养，重点考查今年化学试题的情景新、灵活性强，加大了对学生能力考查的力度。全面考查了能力要求中“ 接
10、受、吸收、整合化学信息的能力，分析问题和解决化学问题的能力，化学实验的探究能力。试题注重对文字、图像、图表、化工生产流程图蕴涵信息的识别与解读能力的考查，一直是近年来江苏高考化学卷所关注的重点与热点，相关考点多达 8 处。注重信息的分析和应用，如第 18 题温室效应的治理和控制，通过流程图和曲线图的分析来解决化学问题，是一道亮点题，对学生处理信息的能力要求较高。因此在 09 届高三复习中应加强图像、图表等信息型问题的训练、总结和归纳，帮助学生形成解决这类问题的一般思路和方法。总之，从今年的高考化学试题可以看出，研究教学要求和考试说明，钻研教材，抓住主干，夯实基础，培养学生的化学科学素养，无论是新授课化学教学，还是高三化学复习教学，都应成为教学的主要目标和重点。
