1、 1 宁化县 2014 2015 学年上学期期中质量检测 八年级语文试题 （总分 100 分 时间 120 分钟） 一、积累与运用（ 18 分） 1.古诗文积累（ 9 分 ，每空格 1 分 ） 乡泪客中尽， ，迷冿欲有问， 。（孟浩然早寒江上有怀） 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥， 。（苏轼浣溪沙） ，我言秋日胜春朝， ，便引诗情到碧霄 （ 刘禹锡 秋词 ） 望岳中最能体现诗人雄心壮志， 要攀登人生顶峰的诗句是： ， 。 石壕吏中官吏的残暴与老妇的悲苦形成鲜明对比的句子是： ！ ！ 2.阅读下面语段，完成后面题目（ 6 分） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交 xi了，正是祸不单行的日子。我从
2、北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼 籍 的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说： “ 事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！ ” 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是 惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲 f闲。 根据下面词语中的拼音写出相应汉字，根据下面汉字写出相应拼音 （ 3 分） 交 xi f 闲 簌簌 这段文字中有上错别字，请找出来并改正。 错别字 应改为 （ 1 分） 按要求解释词语的意思“簌簌”的意思是 “变卖典质”中“质”的意思是 3.为下面这段文字加上合适的标点。 （ 3 分） 南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表
3、达他们的历史感 没有仇恨，没 有愤怒 只有悲哀，只有记忆，只有警告 世间永远不能再有战争和屠杀了。 二、综合性学习（ 8 分） 你所在班级要举办一次“莲与中国传统文化”的专题研究活动， 同学们搜集了如下素材。请你在研读材料的基础上，完成下列各题。 材料一 古诗中有许多写到莲的，最早的是诗经中的“彼泽之陂，有蒲与荷” 。到后来，它成了历代诗人笔下的宠儿，如“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”（古诗十九首），“采莲南塘秋，莲花过人头”（南朝民歌西洲曲），“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”（杜甫绝句漫兴其七）等。 材 料二 荷花之美被历代文人所推崇，汉代文学家司马相如就曾用出水芙蓉比喻自己的爱妻卓文君，自北宋
4、周敦颐写了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的名句后，荷花更成为花卉王国里的“名门望族”。 材料三 荷花在地球上出现得非常早，渤海沿海地区早第三纪孢粉一书记载：在辽宁省盘山、天冿北大港、山东省垦利及河北省沧州等地发现有两种莲的孢粉经石。 材料四 江南民间旧俗把农历 6 月 24 日作为荷花生日 ，届时人们结伴去观荷，为荷花“过生日”。 4.请 你写出两句连续的咏莲古诗句（不得写出材料中所出现的古诗句）（ 2 分） ， 。 5.选出与本次活动主题无关的一则材料，并说明理由。（ 3 分） 6.请你探究在中国传统文化中，荷花作为文学形象具有怎样的特点。（ 3 分） 2 三、阅读（ 34 分） （一）阅读
5、下面文言文，完成后面题目（ 12 分） 甲 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不要深，有龙则灵。 斯是陋室，惟吾 德馨 。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有 鸿儒 ，往来无 白丁 。可以调 素琴 ，阅金经。无 丝竹 之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐 ，西蜀 子云亭 。孔子云： “ 何陋之有 ?” 乙 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋 陶渊明 独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人 ? 牡
6、丹之爱，宜乎众矣。 7.划分下列句子的朗读节奏，每句划一处即可（ 2 分） 山 不 在 高 陶 后 鲜 有 闻 8.选出下列加点字意义不同的一项（ ）（ 3 分） A 同予者 何 人 何 陋之有 B 可 远观而不可亵玩焉 可 以调 素琴 C 晋 陶渊明 独 爱菊 予 独 爱莲之出淤泥而不染 D 水陆草木 之 花 莲 之 爱 9.下面的分析理解不正确的一项是（ ）（ 3 分） A.“ 苔痕上阶绿，草色入帘青 ”写出了环境的清幽雅致。 B.作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写出了莲花的超凡脱俗。 C.“ 中通外直，不蔓不枝，香远益清 ”用来比喻君子通达事理， 行为端正，因而美名远扬。
7、D.作者写 牡丹 的目的是以之下面衬托莲的高洁素雅。 10.用现代汉语翻译下列句子（ 4 分） 斯是陋室，惟吾 德馨 予谓菊，花之隐逸者也 （二）名著阅读（ 5 分） 11. 是骆驼祥子的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是： （ 2） 12.请从“怒辞 杨宅”和“孙侦探的敲诈”这两个情节中选择其一进行概括。（ 3 分） （三）阅读下面文章，完成后面题目（ 17 分） 一场流泪的宴席 王晓静 那一年师范毕业后，我在一所学校担任班主任。班里有个男孩引起了我的注意。他进班时的成绩是第一名，但总是低着头走路，看上去自卑落寞。每到中午放学时，同学们都争抢着涌向食堂，只有他静坐着看书，好像一点也不饿
8、的样子。有次我故意把教案忘在讲台上，3 在外面踱了十几分钟后回到教室，偌大的教室里只有他一个人。他一见我进来慌得赶忙把手放进桌斗。我装作没看见的样子若无其事地说： “ 看我这记性，教案忘带了。 ” 他正咀嚼着食物红着脸朝我笑笑，赶紧埋下了头。我快步走出教室，眼眶不由得酸了。我刚才看得清清楚楚，他左手一袋榨菜，右手一个馒头， 十几岁正长身体的男孩，整天吃的就是这些啊！ 我找到学生入班时填的家庭情况表，他的表里，亲人一栏赫然写着爷爷奶奶的名字，家人工作栏里写着务农。 “ 他的父母呢？难道他是个孤儿？ ” 男孩苍白的面容一直在我脑海里旋转，我的心渐渐地变得柔软，又有些许疼痛。 那时住在教师公寓里的我
9、每天都自己做饭，有时候就喊他过来一起吃。刚开始，他怎么都不肯，满脸都是羞涩不安。我劝慰他说：这是对优秀生的奖励，只要在班里考第一名的学生都有这个待遇。我知道以他的资质会一直稳居第一。果然，他学习更努力了，不仅在班里一直是第一名，在年级里也遥遥 领先。慢慢地，他不再那么拘谨了，有时还会早早来，帮我洗菜切肉。而我为了他的自尊心，没把这事告诉任何人。 高考结束了，那个暑假，他在县城的一家饭店打工。 有次我经过那个饭店，看到他正满头汗水地端着一摞盘子疾步走过，身上那件泛白的背心像水洗了一样湿嗒嗒的。 我背过脸去，心里酸痛不已，生活的重负不该早早地压在这个年少的孩子身上啊。 通知书下来时，他飞奔着来找我
10、，兴奋地说： “ 老师，我考上了！ ” 我激动地站了起来。我知道，那个大学是他的梦想。他忽然说： “ 老师，今晚我想请你去 一品阁 吃饭，你一定要来啊。 ” 他眼巴巴地看着 我，眼里满是真诚的感情。我脑海里马上浮现出他在饭店里大汗淋漓的样子，那是他的血汗钱啊！更何况， “ 一品阁 ” 是我们这儿最高档的饭店，我怎么忍心花他辛苦挣来的钱？我不顾他的哀求，果断拒绝了。 他大概看出了我的坚决，低着头默默地走了。那清瘦的背影写满了失落和难过， 他微微驼着的背好像承载着什么沉重的负担，走得很慢很慢。 我呆呆地坐着，脑海里满是他的背影。忽然，我明白了，他不能承受的是我这三年对他的关心。这一蔬一饭之恩对我来
11、说不算什么，毕竟单身的我经济上还算宽裕，但对于他来说，他必须要报答，不管是什么形式。而我却剥 夺了他的权利，所以这种不能回报的恩情才会压得他直不起腰来。 我马上冲出去，朝着他喊： “ 晚上我们去吃饭！ ” 他回过身，远远地，我看到他的笑容在风中瞬间绽放，从没见他笑得那样灿烂过。 那顿饭我和他都喝了点酒，一向内敛寡言的他，话变得特别多。我当时脑袋晕晕的，记不清他说了些什么。只清楚地听到，他说他早就知道：我说的奖励制度只是个借口，是为了能让他吃好饭。他的父母早亡，这是他第一次感受到家人之外的温暖。 那是我吃过的最辛酸疼痛的谢师宴。它让我触摸到一个少年坚韧而善良的心。他伏在桌上一直哭，我抚着他抽动的
12、肩膀，忍 不住也掉下了泪，那是疼痛的泪，欣慰的泪，也是幸福的泪。我相信，懂得感恩的他怀抱着这份温暖即使遇到再多的风雨，也会微笑着走下去。善良已如种子播撒在他年轻的心中，并发芽开花，一派鸟语花香。他不会再觉得凄苦，因为心中有爱的人是不会感受到尘世冰冷的。 （选自 2014 第 8 期微型小说选刊） 13 请在下面的方框内填写恰当的内容，以展示男孩的成长历程。（ 2 分） 教室啃馒头榨菜 “ 一品阁 ” 请我吃饭 14结合语境赏析文中划线的 句子，分析其表达效果。（ 6 分） 有次我经过那个饭店，看到他正满头汗水地端着一摞盘子疾步走过，身上那件泛白的背心像水洗了一样湿嗒嗒的。 4 他微微驼着背好像
13、承载着什么沉重的负担，走得很慢很慢。 15文中写了 “我 ”与 “学生 ”之 间的一段情谊，请任选一个人物分析其品质。（ 3 分） 16 文章以“ 一场流泪的宴席 ”为题有什么作用？ （ 3 分） 17我们在生活也会遇到像文中学生的老师 “我 ” 一样的人 ，对于生命中的贵人，我们会永生不忘，请简要说说感动你的一个故事（ 50 字左右）。（ 3 分） 四、写作（ 40 分） 18.下面两题，任选一题作文（ 40 分） 风景 将题目“留下 在心中”补充完整，写一篇文章。 要求：除诗歌、戏剧外，文体不限。 表达真情实感，不得套写、抄袭 。 文中不得出现真实的地名、校名、人名。 字数不少于 600
14、字。 5 宁化县 2014 2015 学年上学期期中质量检测 八年级语文试题 参考答案 一、积累与运用（ 18 分） 1.孤帆天际看 平海夕漫漫 潇潇暮雨子规啼 自古逢秋悲寂寥 晴空一鹤排云上 会当凌绝顶 一览众山小 吏呼一何怒 妇啼一何苦 2.卸 赋 s s “籍”改为“ 藉 ” 纷纷落下的样子 抵押 3.： ； 二、综合性学习（ 8 分） 4.清水出芙蓉，天然去雕饰。李白书怀赠江夏 韦太守良宰 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里小池 接天莲叶无穷碧，映日荷花另样红。杨万里晓出净慈寺送林子方 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄采莲曲 江南可采莲，莲叶何田田。汉乐府江南 5.材料三。理
15、由： 材料三说的是荷花在地球上出现得非常早。 6.莲花是高雅圣洁的象征，有君子风范。 三、阅读（ 34 分） （一）阅读下面文言文，完成后面题目（ 12 分） 7. 山 不 在 高 陶 后 鲜 有 闻 8.D 9.D 10. 这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚（就不感到简陋 了）。 我认为，菊花是花中的隐居者。 （二）名著阅读（ 5 分） 11.祥子与车 虎妞 12.怒辞杨宅：祥子在杨先生家拉包月。杨先生有两位太太，还有一大群孩子。祥子每天接送完这个，又要去伺候那个，同时还要干杂活。更可恨的是，主人不把仆人当人看，食宿很差。拉包月的第四天，祥子在送走一位女客人后，因为女主人的无理，忍无可忍，
16、一怒之下，辞去了这份工作。 孙侦探的敲诈：祥子和雇主曹先生被孙侦探跟踪。曹先生叫祥子拉到左宅，并派祥子回家报信。在曹先生家门口，孙侦探拉住祥子，说曹先生是乱党，同时对祥子威胁恐吓。祥子六神无主，稀里糊涂把自己积攒准备买车的血汗钱交给了孙侦探，他买车的希望破灭了。 （三）阅读下面文章，完成后面题目（ 17 分） 13 教师公寓 同 吃饭 ； 高考 后饭店打工 14 “ 满头汗水 ”、“ 疾步走过 ”等词语，逼真 地 写出了男孩打工时劳作的情形，表现了他打工的艰辛，为下文“我”婉言谢绝他的“谢师宴”作铺垫。 运用比喻的修辞，生动形象地写出因我拒绝他的邀请后 ， 他失落难过的沉重心情。 15 我：一位充满爱心，关心学生、尊重学生、教育方法独特的老师。 学生：既自卑又自尊心 强 ， 坚韧善良、知恩图报。 16 交代 文章的主要事件 ；激发读者的阅读兴趣；奠定文章的感情基调。 17 略（ 语句通顺，有真实情感即可酌情给分 ）
