1、【预习提纲】1先用计算器算出前 3题的结果，你发现了什么规律？2利用你发现的规律，直接将后 3题的计算结果写出来。3完成教科书 P27“做一做”。【课题十】整理和复习（一）【预习提纲】1，复习数位顺序表2、亿以内数的读法。3、亿以内数的写法。4、比较大小。5、省略“亿” 后面的“万” 后面旳尾数。6、求近似数。【课题十-】整理和复习（二）【明辨概念】1、 填空（1）10 个一千是( ),( ) 个百万是一千万.(2) 从个位起, 第五位是( ), 计数单位是( ), 第九位是( ), 计数单位是( ), 第十二位是( ), 计数单位是( ),(3)1702030009是( ) 位数, 它的最高
2、位是( ). (4) 十万十万地数数 100次是( ).(5) 一个数由 7 个十万,6 个万和 3 个十组成的这个数是( ).(6) 一个数千万位上是 8, 万位上是 5, 其它各位上是 0, 这个数是( ).(7) 一个百万是( )十万, 一个千万是( ) 百万, ( ) 百万是一亿.(8) 在 4 和 6 之间填上( ) 个 0, 这个数就为四百万零一.(9)30300030 最高位的 3 表示( ), 中间的 3 表示( ), 最后的 3 表示( ).(10) 一个六位数最低位上是 1, 任意两个相邻数位上数字的和都是 6, 这个数写作( ).(11)591000 是由( ) 个万和(
3、 ) 个( ) 组成的.2判断对错（1）读数和写数都要从最高位读起和写起。 （ ） （2）43214320 万 （ ）（3）9 囗 0009 万 ，囗里最小填 0， （ ） （4）四万零五百写作 40000500 （ ）（5）404040 读作：四十万四千四十 （ ）3、选正确答案的序号填在（ ）里。（1） 、13500000 元=（ ） A135 元，B,1350 元 ,C,1350 万元, D,1350 万(2) 读 5000505 时, 要读( ) 个零. A,1 B,2 C,3 D,4(3) -个数最高位是( ) 位, 这个数是八位数.4A, 百万 B 十万, C, 千万 D 亿(4)
4、 有一个数, 万级是 207, 个级是 375, 这个数是( ) A207375, B,2070375, C,2073750(5) 下面各数中, 最接近 20000 的数是( )A,19998 B,20003 C,21000第二单元 角的度量【课题一】直线、射线和角【预习内容】教科书 P35-36【预习提纲】1用自己的话说一说直线、射线和线段有什么联系和区别？2请动手画两条射线，看看能组成我们学过的什么图形？3尝试说一说什么是角？什么是角的顶点，角的边？该怎样来表示角呢？角的符号与小于号有何区别？4完成教科书 P36“做一做”第 2题，你发现了什么？5完成教科书 P36“做一做”第 1题。【课
5、题二】角的度量【预习内容】教科书 P37-38例 1【预习提纲】1认真观察，量角器上有些什么？2在量角器上凌空指画一个 60度的角。3用量角器测量角的具体步骤有哪些？量角的大小时应注意些什么？闭着眼睛感受 1度的大小。4画出一个角，并把它的两条边延长一下，你发现了什么？5角的大小与什么有关，与什么无关？你会比较角的大小吗？6完成教科书 P38“做一做”第 1、2、3 题。【课题三】角的分类【预习内容】教科书 P41例 2、例 3【预习提纲】1生活中，你在哪儿见到平角，周角？请分别指出平角，周角的顶点和边？2阅读教科书 P41例 2，你认为平角是一条直线吗？周角是只有一条边吗？为什么？3我们都学
6、过哪些角？它们分别有什么特征，以及它们之间有什么关系？请举例说一说。4任意画一个平角，它有几个直角？周角等于几个直角？周角等于几个平角？5完成教科书 P43“练习五”第 1、3 题。【课题四】画角5【预习内容】教科书 P42例 4【预习提纲】1请你自己归纳画角的步骤？并与书上的作对比。2动手画一画，你觉得画角时应注意些什么？3你能用直尺画出直角，平角和周角吗？4完成教科书 P43“做一做”第 1、2 题。【课题五】整理和复习【复习提纲】1、用自己旳形式把这分/内容表示出来2、判断（1）一条射线就是一个周角。 ( ) ( 2)比钝角小的角一定是锐角. ( )(3)平角是直角旳 2倍, 是周角的一
7、半.( )3、选正确的序号填在括号內。（1）3:15 时，时针和分针的夹角是（ ）。 A、锐角 B、直角 c、钝角（2）周角、直角、锐角、平角、钝角的排列顺序，正确的-组是（ ）A、周角平角直角钝角锐角 B、平角周角直角锐角钝角 c、周角平角钝角直角锐角第三单元 三位数乘两位数【课题一】口算乘法【预习内容】教科书 P45-46例 1【预习提纲】1解决例 1你是怎么想的？怎样列式？如何计算？2比较两种方法，你认为哪种比较简便，为什么？3两位数乘一位数和几百几十的口算乘法，你有什么好方法？4完成教科书 P46“做一做”、P48“练习六”第 5题。【课题二】笔算乘法【预习内容】教科书 P49例 1【
8、预习提纲】1尝试列式，说说这是一道什么样的乘法算式？2先估一估结果大约是多少？你能不能用学过的知识计算出准确的结果？3你能用自己的话说说三位数乘两位数竖式计算的方法吗？64竖式计算时应注意什么？该如何检验自己的运算结果？5完成教科书 P49“做一做”、P51“练习七”第 7题。【课题三】因数中间或末尾有 0的乘法【预习内容】教科书 P53例 2【预习提纲】1这两道乘法算式有什么特点？你能用几种不同的算法进行计算？2计算 16030时，因数末尾有 0，在计算时怎么写竖式更简便？写竖式时，如何处理 0和非数字的对位问题？怎样确定积的末尾 0的个数？3计算 10630时，因数中间有 0，在计算时如何
9、写与 0相乘所得的这一位积？4完成教科书 P53“做一做”、P56“练习八”第 7题。【课题四】速度、时间和路程之间的关系【预习内容】教科书 P54例 3【预习提纲】1你都知道哪些交通工具的运行速度？能举例说说什么是速度吗？2请用数学符号把你所例举的交通工具的速度表示出来。3独立计算，并找出速度、时间与所行路程之间的关系。4将第(2)题改成“求时间”或“求速度”的问题并解答。5完成教科书 P56“练习八”第 5题。【课题五】积的变化规律【预习内容】教科书 P58例 4【预习提纲】1完成下列两组计算，你发现了什么？认真观察每组算式的特点，想一想：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎么
10、变化？62= 8125=620= 24125=6200= 72125=2完成下列两组计算，你发现了什么？认真观察每组算式的特点，想一想：两数相乘，当一个因数不变，另一个因数除以几时，积怎么变化？204= 25160=104= 2540=54= 2510=3你能用一句话将发现的两条规律概括为一条吗？4完成教科书 P58“做一做”、P59“练习九”第 3题。【课题六】乘法估算7【预习内容】教科书 P60例 5【预习提纲】1你能帮老师估算一下大约需要准备多少钱吗？写出你的估算过程。2你认为怎样估算会更接近准确的钱数呢？为什么？在估算的时候你是怎么做的？3完成教科书 P60“做一做”、P61“练习十”
11、第 1题。【课题七】整理和复习 【复习内容】1、用自己喜欢的形式把知识点进归纳整理。2、练习 一、我会填 （1）12X400 口算时想（ ）和（ ）相乘得( ), 积是( ).(2)125X80积末尾有( ) 个 0. ( 3) 飞机每小时约飞行 800 千米, 可以说飞机的飞行速度是( )(4) 新华小学有学生 1325人, 大约是( ) 人。 （5）丽丽 1分钟打字 118个，半小时约打（ ）个。二、判断 （1）两个因数的乘积是 780，如一个因数不变，另-个因数乘 20，积就变成 15600.（ ）（2）78X89 旳计算结果-定比 7200小，（ ） （3）三位数乘两位数枳一定是五位数
12、，（ ）（4）最大的三位数与最小的两位数的枳是 99900。（ ）第四单元 平行四边形和梯【课题一】垂直与平行 【预习内容】教科书 P64-65例 1 【预习提纲】1请任意在本子上画两条直线，会有几种情况？并将他们分类一下。2相交的两条直线有几种情况？尝试画一画。3你觉得怎样判断两条直线互相垂直？4认真阅读后，请说说平行与垂直的区别？5你是怎样理解“在同一平面内不相交”？6完成教科书 P65“做一做”第 1、2 题。【课题二】画垂线、平行线 【预习内容】教科书 P66-67例 2、例 3【预习提纲】1画垂线，画平行线应该用到哪些学具？2过直线上的一点与过直线外一点画垂线有何相同与不同？3怎样量
13、出直线外一点到这条直线的距离？84你还有别的方法来检测两条直线是否互相平行吗？书上介绍的这个方法你理解吗？5长方形有何特征？怎样画一个指定长度的长方形6平行线之间的距离有什么特征？7完成教科书 P68“练习十一”第 4题。【课题三】平行四边形和梯形的认识【预习内容】教科书 P70-71例 1【预习提纲】1请举例生活中见到的平行四边形和梯形2试着画四边形，并将它们分类。3怎样区分平行四边形和梯形？4为什么说长方形和正方形是特殊的平行四边形？5你能看懂教科书 P71的集合图吗？你还有别的方法来表示它们的关系吗？6完成教科书 P73“练习十二”第 3题。【课题四】平行四边形和梯形的特征【预习内容】教
14、科书 P71-72例 2【预习提纲】1书中的动手“做一做”你做了吗？你有何感受？2请你举例应用平行四边形的特征实践于生活中的例子。3看书了解平行四边形与梯形各部分的名称。4怎样画平行四边形和梯形的高？认真思考你还可以怎样画？高有几条？5量一量等腰梯形的腰，有什么特征？6完成教科书 P72“做一做”第 1、2 题。【课题五】整理和复习【复习提纲】 一、概念1、垂线：2、平行线：3、平行四边形：4、梯形;二、练习1、找-找。是平行线的画“O”, 是垂线的画“厶”形（1） （2） （3） （4）9（ ） （ ） （ ） （ ）（5） (6) (7) ( ) ( ) ( )2、按要求画一画。（1）过点
15、 D画 AB的平行线和 AC的垂线。BDA C(2) 画一个边长为 3厘米的正方形.3、判断题（1）过直线外一点画已知直线的平行线可以画无数条。（ ）（2）永不相交的两条直线叫平行线。（ ） （3）两条平行线间的距离相等。 （ ）（4）在同一平面内的两条直线。不是平行就是相交。 （ ）第五单元 除数是两位数的除【课题一】口算除法【预习内容】教科书 P78-79例 1【预习提纲】1计算这两道题你是怎么想的？如何计算？2口算整十数除商是一位数的口算，都有哪几种方法？3完成教科书 P78“做一做”、P79“做一做【课题二】除数是整十数的除法【预习内容】教科书 P81-82例 1【预习提纲】1先口算，
16、说说你是怎么进行口算的？2自己尝试用笔算的方法进行计算，主要看看除数是几位数，应该先看被除数的哪几位？商应写在什么位置？3用笔算计算时，如果被除数的前两位不够除，该怎么办？4用自己的话说说除数是整十数的除法的笔算方法。105完成教科书 P81“做一做”、P82“做一做”第 1.2题。【课题三】除数接近整十数的除法【预习内容】教科书 P84例 2【预习提纲】1观察这两道题的除数，看看有什么特点？你认为把除数看成多少来试商会比较方便？2如何用学过的“四舍五入”法把除数看作接近整十数进行试商？动手算一算，什么情况说明试得的商是合适的？3想一想：当初商不合适时，你有什么好办法呢？4完成教科书 P84“
17、做一做”。【课题四】除数不接近整十数的除法【预习内容】教科书 P85例 3【预习提纲】1先尝试计算这道题，然后用“五入”法进行试商，你有什么发现？2动手检查一下计算结果，说说如何验算有余数的除法。3完成 P85“做一做”的三道题，你还有什么好方法？把你试商的过程说给同伴听听。4完成教科书 P87“练习十五”第 5题。【课题五】商是两位数的除法【预习内容】教科书 P89例 4【预习提纲】1先估一估第(1)题的商是几位数？试一试：商应该写在什么位置上？观察每次商后的余数，你有什么发现？2第(2)题除到十位时，余下的数是 0怎么办？3除数是一位数的除法与除数是两位数的除法有什么相同点和不同点？4完成
18、教科书 P90“练习十六”第 1.2题。【课题六】商的变化规律【预习内容】教科书 P93例 511【预习提纲】1先计算这两组题，再仔细观察，你能发现什么？2再认真填表，观察表中的什么数有变化？什么数没变化？都是怎么变化的？3你能总结一下被除数、除数和商的变化规律吗？并说说需要注意些什么？4完成教科书 P94“练习”第 4题。【课题七】整理和复习【复习提纲】一、內容1、囗算除法2、笔算除法3商变化规律二、练习1、填空。（1）420 里有( ) 个 70,350是 50的( ) 倍. (20 被除数不变，除数乘 10，商要（ ）(3)6囗 8808，囗里填（ ）最接近实际结果。 （ ）（4）要使囗
19、 5146，商是两位数，囗中最小填（ ），如果商是一位数，囗中最大填（ ）。（5）被除数乘 10后，要使商不变，除数应（ ）.2、判断（1）两位数除三位数，商一定是两位数。 （ ） （2）78220=3822 （ ）（3 计算除数是两位数的除法, 如果用“五入” 法试商，商易偏小。（ ）（4）两数相除的商是 6, 如果被除数和除数同时除以 3, 商是 2. ( )3、计算我最棒（1）24481= （2076232= （3）13900600=第六单元 统计【课题一】纵向复式条形统计图【预习内容】教科书 P99-101例 1【预习提纲】1回忆一下，我们以前学过的统计知识，今天学习的新统计知识，“新
20、”在哪里？与以前学的有何相同与不同？122复式条形统计图为什么用两种颜色区分？它的好处在哪里？3通过城镇人口与乡村人口的对比，你体会到了什么？对我们的生活有何影响？谈谈你的感受。4复式条形统计图给我们的生活带来了哪些好处？5完成教科书 P101“做一做”。【课题二】横向复式条形统计图【预习内容】教科书 P105例 2【预习提纲】1以前有学过类似的条形统计图吗？请比较一下。2为什么要制作成横向复式条形统计图？好处体现在哪里？3从甲乙两个停车场的情况来看。你能看出什么问题？谈谈自己的想法4完成教科书 P106“做一做”。第七单元 数学广角【课题一】数学广角合理安排（一）【预习内容】教科书 P112-113例 1、例 2【预习提纲】1、通过模拟实验，烙 3张饼的方法有几种？时间最节省的是哪种？为什么？2、烧水沏茶，最短需要用多少时间？为什么？3、烙 4张饼，烙 5张饼最短需要多少时间？你发现有什么规律？4、生活中，你有用优化决策的方法来解决实际问题吗？5、完成教科书 114页“做一做”的第 1题。【课题】数学广角合理安排（二）【预习内容】教科书 P115例 3【预习提纲】1、例 3的卸货问题，一共有几种方法？请用表格排列出来。2、你能从中发现有什么规律吗？怎样才能使三艘货船等候的时间总和最少？3、完成教科书 115页“做一做”。【课题三】数学广角合理安排（三）
