1、2009-2010 学年度 09 级秋季年段语文期中考试卷（总分：100 分；考试时间：120 分钟）班级 姓名 座号 一选择题（20 分）1. 下列词语中，加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 挑（tio） 拨 琴弦（xin） 联袂（m i） 粗糙（zo）B. 吮（shn ）吸 衣（ y）钵 菽（sh）粟 笑靥（yn）C. 回溯（su） 扼（）要 熨（y）烫 虔(qi n)诚D. 外埠（b） 赝（yn）品 抚恤（x） 战战兢兢（j ng）2. 下列词语书写正确的一组是（ ）A.切磋 雾霭 微蹙 皈依 B.唠叨 颤粟 彰显 轶事C.刮痧 供给 困窘 受勋 D.掂量 夙愿 打佯 挣扎3. 下列句
2、子中，加点成语使用正确的一项是（ ）A小明在父母和老师的关怀下，饱食终日，生活非常幸福。B消防队员面对大火威武不屈，奋力扑救，终于保住了这座大楼。C尽管失望，然而他却毫不自怨自艾。D她是个计算机专家，我们这些初学者要虚心向她求教，不耻下问。4. 依次填入下列各句横线出的词语，最恰当的一项是（ ）1) 辽阔的大草原上，炎炎的烈日烘烤着他，他一连几天在 颠簸。2) 艺术的价值 是在人与人的对话过程中实现的。3) 一条 着千年时光的河流，与天边连接。A. 静默 必须 倒映 B. 沉默 必需 倒映C. 沉默 必需 倒影 D. 静默 必须 倒影5.下列成语解释错误的一项是（ ）A.自怨自艾：本义是悔恨自
3、己的错误，自己改正。现在只指悔恨。B.战战兢兢：形容十分害怕而微微发抖的样子。C.万劫不复：永远不能复原。D.巧夺天工：形容技艺高超，几乎不是人力所能达到的。6.下列句子中，修辞方法的使用不同于其他句子的一项是（ ）A. 我们曾有个充满期待也充满困惑的春天。B. 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？C. 我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的绿叶，不单属于自身，更属于土地。D. 姑母是家中的阎王。7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A. “请，请里边坐，”老板娘将他们带到去年同样的二号桌：“清汤荞麦面一碗。”B. 当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有
4、血色，那是阴历四月，天气很暖。C. “谢谢，祝你们过个好年！”老板和老板娘应声回答着。D. 母亲早就看出我性格中的不足之处是缺乏闯劲。8.根据下列情境，回答最得体的一项是（ ）在招聘会上，招聘者提出了这样一个问题：“和众多应聘者比较起来，你有何优势?”应聘者答道： “ ”A我都写在简历上了，请领导仔细看一看。B这种工作我早就接触过，对我来说轻而易举，只要录用我，保证干好。C我以优异成绩通过了技术等级考核，有一定的组织管理能力，相信能胜任这份工作。D我认为只要听领导的话，搞好与同事的关系，就能干好工作。9.下列各句中，语意明确，没有语病的一句是（ ）A他决定背着妈妈去医院检查身体。B学校团委号召
5、广大青年团员参加植树造林、绿化祖国的活动。C学好语文，不仅对将来从事工作有益，而且学习其他各门功课也是十分重要的。D为了创建文明校园，学校全面推行文明用语和师生忌语。10.下列表述错误的一项是（ ）A. 谢冕，曾用笔名谢鱼梁，著有散文随笔集世纪留言流向远方的水等，永远的校园选自精神的魅力。B. 长篇小说红处方血玲珑繁星都是毕淑敏的代表作。C. 拉索尔贝克被称为美国“当代的马克吐温”。D. 与女儿一起成长一文使用了第三人称叙述与第一人称的日记交融在一起的写作特点，使文章多了几分亲切。二填空题（10 分）1. 永远的校园 ，写的是 大学，该大学又称为 。2. 成长是一篇 体小说。3. 我的母亲是著
6、名作家 写的，这篇课文是按照 顺序来组织材料，该作家还有代表作 ， 。 （任选两个）4. 是一篇关于友情，承诺，信任的颂歌。5. ，奔流到海不复回。6. 被称为唐朝“小李杜”的诗人，分别是著名诗人杜牧和 。三阅读题。 （35 分）（一）阅读下面的文段，回答问题。(11 分)1) 就这样我背着一袋子杂志又出发了。我怕那些在可能的买主家门后龇牙吠叫的狗。按陌生人家的门铃令我胆战心惊，没人应门我便松一口气，有人来了我就惊惶失措。2) 有一个雨夜，车窗都紧闭着，我浑身湿透地回到家，毫无出售记录可以汇报。我母亲向多丽丝示意道：“同老弟再去那儿，让他瞧瞧怎样卖掉这些杂志。 ”3) 母亲又从她取之不尽的格言
7、库里取出一条教导多丽丝：每天一个苹果，便于大夫无缘。 ”4) 到我十岁时我已记住了母亲所有的座右铭。要是过了上床时间我还不愿睡觉，我知道母亲就会说：“睡的早，起得早，富裕，聪明，身体好。 ”要是我抱怨早晨起的早的话，我保证她准会说，“早起的鸟儿觅得到食。 ”5) 我最讨厌的一条是“一次不行试两次，两次不行试三次。 ”每当我呜咽地说我已按过镇上的每一个门铃，肯定那星期贝利维尔不可能再有一个买主了，她便重新发出号令，让我回到毫无指望的挣扎中去。听完我的解释后，她会递给我那个帆布包，说：“一次不行试两次”1.（1）段中画横线处的描写，说明“我”具有怎样的性格特征？（2 分）2.（2）段中母亲让妹妹多
8、丽丝和“我”再出去卖掉那些杂志，是否说明母亲是一个不近人情的人？为什么？（3 分）3（3） （4） （5）段中画横线部分都是母亲的“格言” ，这些“格言”体现了母亲怎样的性格特点？（3 分）3. 品味（5）段中画波浪线的句子，试描述一下“我”当时的内心活动。 （3 分）（二）阅读下面的语句，回答问题。(11 分)（1.）在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。（2）.她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。（3）.除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生， “去吧，小子
9、！”（4） 每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不详的消息。1.（1）句中，作者使用 的手法，这样写的用意是？（3 分）2.（2）句中，母亲的多个动作，体现了母亲的何种心理？（1 分）3.（3）句中，请找出体现母亲心理活动的动作和语言，分析这些动作语言的作用。 （4 分）4.（4）句中，我们可以看出作者语言中的什么特色？（1 分）分析这样写在语境中的作用。 （2 分）（三）阅读下面的语段，回答问题。 （13 分）【甲】 乡 愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 /而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头【乙】 天净沙 秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水
10、人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。1“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、坟墓、海峡等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。（1 分）2品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（4 分）最欣赏的句子：_欣赏的理由：_3放飞思绪，想像甲诗中的“我” ，跪在母亲的坟前会想些什么？乙诗中的“断肠人 ”，一旦与 “亲人”相聚会说些什么？（ 4 分）“我” 的心理活动:_“断肠人”的倾诉：_4.余光中说“乡愁” 是“浅浅的海峡”，席慕容说 “乡愁”是“没有
11、年轮的树”，如果有一天离开了家门，你最惦念的是什么？请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉。(4 分)四写作。（35）阅读下列文字，按要求作文。在生命的历程中，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，有“一日看遍长安花”的得意，也有“ 明朝散发弄扁舟”的失意每个人的成长都不可能一帆风顺。步入人生最美丽的季节，我们也开始咀嚼人生的内涵，品味人生的况味，也渐渐懂得了人生的艰辛。此时，我们真正感觉到，人生不仅仅需要鼓励、掌声、提醒，同时也需要挫折、磨炼你认为在成长的过程中，人生需要_。请从“鲜花”、“掌声” 、“精彩” 、“挫折”、“ 坎坷” 、“磨难”、“ 提醒”、“幸福”、“鼓励”等中，任选一
12、个词语，填在横线上，写一篇文章。要求：（1） 要有真情实感；（2） 不少于 600 字；（3） 综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式。答题卡班级 姓名 座号 一选择题。 （20 分）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10二填空。 （10 分）1. ， 。 2. 。3. ， ； ， 。4. 。 5. 。 6. 三阅读题。 （35 分）（一） （11 分）1. （2 分）2. ， （3 分）3. （3 分）4. （3 分）（二） （11 分）1 ， （3 分）2. （1 分） 3. （4 分）4. （3 分）（三） （11 分）1. （1 分）2. （2 分）（2 分）3. （2 分）（2 分）4. （2 分）（2 分）四写作。 （35 分）
