散文文体知识.doc

上传人:hw****26 文档编号:3048165 上传时间:2019-05-18 格式:DOC 页数:5 大小:41KB
下载 相关 举报
散文文体知识.doc_第1页
第1页 / 共5页
散文文体知识.doc_第2页
第2页 / 共5页
散文文体知识.doc_第3页
第3页 / 共5页
散文文体知识.doc_第4页
第4页 / 共5页
散文文体知识.doc_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、散文文体知识一、什么是散文? 散文的文体知识 一、什么是散文 散文这个名称,随着文学的发展,它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈 pin 体文相对的散体文章称为“散文” ,即除诗、词、曲、赋之外,不论是文学作品还是非文学作品,都一概称之为“散文” 。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品,包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、回忆录、报告文学等。近年来,由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体,所以人们又趋于把散文的范围缩小。因此散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。 散文的选材范围海阔天空,表现形式灵便

2、轻捷,行文活泼自由,记叙、描写、议论、抒情无一不可,反映现实迅速及时。散文的创作,常常是撷 xi 取日常生活中的一个片断甚至点滴小事,或自然界中的一个小小物件乃至一片叶、一缕光、一眼泉、一朵花来寄托作者的情思,表达主观感受,流露某种意愿、希望和追求。散文常用象征、衬托的手法,借助某一具体事物的形象,来表达某种抽象的概念,寄寓某种思想感情和生活哲理。二、散文的分类 根据表达方式的侧重点不同,散文可分为叙事散文、抒情散文和议论性散文。 1、叙事散文:以写人叙事为主的散文,通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。这类散文善于通过某些生活片断、场景和细节描写以及人物最突出的性格特征,表现人物的精神风貌,

3、揭示事件的审美意义。 2、抒情散文:以抒发感情为主的散文,它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿,其基本特征是寓情于景,寓情于物,借物抒情,托物言志。也就是通过对景和物极尽其妙的艺术描写,抒发作者的主观感受和特定情思。这类散文较多含蓄和象征的成分。 3、议论性散文:以议论为主,借助某种形象说理,直接的发表议论,其特点是议论、抒情和描写相结合。这类散文近似于杂文,但比一般杂文更具文艺性。三、散文的特点“形散而神不散” 。 (重点理解)所谓“形散 ”,一般指散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制。在同一篇中,可以从一个人物的某个侧面或者一个先进事迹的片断谈起,上下几千年,纵横几万里,作者

4、可以根据中心思想的需要,随意选择,精心安排。 “形散”还体现在表达方式的灵活多样。总之,无论是叙事、描写或是抒情、议论、说明都能在中心思想的统帅下,得到尽情尽意的发挥。所谓“神不散 ”,主要是从散文立意的角度而言的,就是要求立意高远,主题集中。无论散文的内容如何广泛,表现方法多么灵活,都应围绕一定的中心,为中心思想服务。具体而言如下: 1、时间跨度大:散文常常不受时间的制约,向前则可远涉古代,向后亦可跨及未来,中间又可覆盖今天。 2、空间转换广:散文也可不受空间限制,天南海北,空间宇宙,皆可包容其中。3、事件关联多:写散文,多数离不开事件,不论是叙事散文、说理散文还是抒情散文,少了事件,散文就

5、少了“硬件” 。许多好的散文有一个或两个中心事件,并连带或补充一些与之有关联的其它事件 4、表达方式活:散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。这些方式的运用,有力地表达了主题,使文章气势浩大,动人心魄。 5、结构全文巧:散文的取材宽广,结构尤显机巧。结构不好,文章杂乱无章,结构机巧, “杂乱”亦可成章。这正是散文“形散而神不散”的最好体现。四 如何鉴赏写景抒情类诗歌散文写景抒情类散文语言优美、想像丰富、构思巧妙、感情浓烈,给人以艺术的享受。那么如何由浅入深逐步地理解散文、鉴赏散文呢? “缘景入情阅读法”比较适合这类文学作品的阅读。“缘景入情法”就是透过散文自然景物的描绘,进而把握作品

6、的情韵美的一种阅读鉴赏方法。运用这种方法,去理解作家运用各种艺术手段,把主观感情融注于笔下的客观景物中,达到情景交融,物我合一的审美境界,能够更好地理解文章内容,把握文章主题.具体如何鉴赏,可以从以下几个方面入手:一、 抓住 “文眼” ,理解内容。散文的特点是“形散而神不散” ,理解散文内容,要善于抓住能够体现散文“神”的“文眼” 。 “文眼”就是作品中最精彩、最传神、最使人动情、最耐人寻味的语句,是作者思想感情的喷发口,是文章思想感情的焦点,同时也对文章的结构起着支配统摄作用。好的散文总是“眼”显“神” 。阅读时只要抓住这个“眼” ,就可以把握文章的主旨。需要注意的是, “文眼”句有的是直接

7、明示性的,有的则是委婉含蓄些的;有的在篇首,有的在篇末。例如维也纳春天的三个画面中文章在开头这样写到:“青春,它是包含着不同阶段的丰富的生命历程。 ”“就象春天,它的三月、四月和五月是完全不同的三个画面。 ”这两句话既是全文的结构线索,暗示下文的内容就是描写维也纳三个月份不同的景致。也含蓄地表达了文章的主旨在于通过春天画面的描写来赞美青春的魅力。抓住了这个文眼,文章如何行文,如何传情达意就迎刃而解了。所以,抓住“文眼” ,对于把握散文主旨和结构都是非常重要的。二、 借助想像,体会意境。意境,是作者的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界,简而言之,就是情与景的和谐统一。就是作者把深刻的思想

8、、动人的感情,通过生动的画面表现出来,达到情与物融合、意与景交织,以唤起读者的联想和想象,产生动人的艺术效果的氛围与境界。如秋晚的江上是一首类似于散文的现代诗,只有短短几行,但是却意境开阔,富有诗情画意。我们在鉴赏的时候,必须展开丰富的想象和联想,将那些诗中的“归鸟”“斜阳” “秋江” “芦苇”的景致展现在脑海中,充分调动自己的视觉,触觉,听觉甚至嗅觉感触诗中的世界,借助自己的生活体验和感受,才能体会作者构思的精妙,感受意境中蕴含的感情,否则就只能停留在表面上,很难体会出景中之情、物中之意。三、 细细赏读,品味语言。散文的语言优美隽永生动,要通过默读,朗读,结合语境推敲字句、辨析词义。体会词语

9、感情色彩等多种途径,反复体味其语言,随处留心玩味佳语美句的妙处,这样,就可以在锻炼对于语言感受能力的同时,获得精神充实和艺术的享受。具体说来,我们可以从三个方面去仔细品味。1、 品味散文语言朴实自然美。散文语言朴实无华、准确逼真、简洁流畅、清新绚丽,是自然美的具体表现。如鲁迅的从百草园到三味书屋 ,描写百草园的一段文字:“碧绿的菜畦,光滑的石井栏、高大的皂荚树、紫红的桑椹,在树叶上长吟的鸣蝉、菜花上肥胖的黄蜂、泥墙根低唱的油蛉、弹琴的蟋蟀”这些描写读来朴实无华、亲切感人,就要注意咀嚼品味其自然的韵味,从而获得美的享受。2、 品味散文语言的含蓄美。好的散文,语言隽永,让人百读不厌、常读常新。这些

10、语言含义丰富深刻,又富有哲理,细细品味,我们才能得到极大的启迪。3、 品味散文语言的音乐美好的散文,诗情画意,语言富有音乐美。如郑振铎的蝉与纺织娘中对虫命的描摹就生动形象:在这方面,写景抒情类的诗歌更具音乐美。例如英国诗人济慈的秋颂 ,诗歌语言节奏明快,音节和谐,读来琅琅上口,富有韵律,细细品味,能给人音乐美的享受。4.融情于景,领悟情感.写景抒情类的散文,感情真切,大多表达对大自然的热爱与赞颂,或者大自然给人的启迪与哲思,要想理解作品内涵,必须像作者一样拥有一颗热爱自然的心灵,保持一种独特的观察视角,融进作者笔下的世界去感受,去思考,才能体会作者文字背后的情感。例如:夏夜中,作者尽情地描绘记

11、忆中故乡夏夜的宁静与祥和,言语间怀着对童年生活的怀念,对曾经的美好景致的眷恋;同时与城市忙碌的人群,灰冷的大楼,喧闹的街市,炎热的晚上相对比,表达对城市生活的倦怠。作为读者,我们也许也有这样的体会,那就能够与作者一起沉浸在乡村原野的蛙鸣中,一起无奈在城市聒噪的环境中,自然就能体会作者的情感了。“一切景语皆情语” ,缘情入景,你就能够初步赏析写景抒情类的作品了。四阅读写景类文章需要注意以下两点:一是抓住作品所描写的景物的主要特征;二是分析景物描写的方法:1、移步换景,描写景物时,人走景移,随着观察点的变换,不断展现新画面。比如从远到近,从整体到局部 抓住特点,准确描画。2、寓情于景,情景交融,属

12、于写作手法。这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中,借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情,是一种间接而含蓄的抒情方式。3、运用各种修辞。比如运用比喻,会让景物更醒目、更形象生动。4、运用动静结合的手法, 在写景的文章中经常把静态的景物写成动态的,使得景物生动形象。5、运用想象。6、侧面描写突出景物。是让被描写的对象不出场,而是通过对所写对象有关的其他人、事、物、景来烘托、喧染,从而达到表现特定对象的目的,也可以通过其他人物的观感和评述达到描写特定对象的目的。如鲁迅先生的故乡开头的自然环境描写,展示出一幅旧中国荒凉、衰败的图画,反映出“我”回故乡时的心境。又如赵树理的老杨同志一文中,通过广聚的眼光,生动的描写老杨的外貌特征,一身土里土气的打扮。而这种装束正是老杨作为一个农村干部的思想感情和性格特征的反映。7、白描:最著名的莫过于马致远的 天净沙秋思 短短二十八字,一连推出九幅画面:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马,刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。请同学们以此景物描写的方法,分析 2 至 6 段中的景物描写有何特点。8 感官法写景,就是通过人的各种感觉来写景。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育教学资料库 > 精品笔记

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。