1、制定快速消费品 营业推广方案,说 课,2011年11月5日,说课内容,（1）能叙述常见的营业推广方式并解释其内涵。,（2）能够叙述选择营业推广方式要考虑的因素。,（3）能够收集消费倾向、购买习惯等信息资料， 选择恰当 的营业推广方式（教学难点），以小组合作的形式完成营业推 广方案（教学重点）。,1、学习任务书：,三 教学资源准备软件资源,制定快速消费品营业推广方案学习任务书,制定快速消费品营业推广方案课外学习任务书,选用教材 学生参考资料,2、知识拓展资料：,三 教学资源准备软件资源,知识链接快速消费品知识介绍及营业推广方案格式,3、考核资料：,三 教学资源准备软件资源,组员表现考核表（组长用
2、表）,快速消费品营业推广方案评价标准,三 教学资源准备 硬件资源,一体化教室,布置图,三 教学资源准备 硬件资源,信息查询、 小组讨论区,任务完成区,集中教学、 成果展示区,评 委 席,市场营销（营销策划方向）专业高技二年级学生,共36人。,学习过市场调研课程，具备市场调查等专业能力；通过 营销策划课程的学习，具备了营业推广的基本知识。,该班学生大多性格外向，有较强的表现欲望，语言表达能力需进一步提高。,专业层次,知能水平,性格特征,根据教学目标和教学对象的实际情况，确定教学的重难点：,3、制定方案计划（难点突破）,1 组织教学,5、成果展示与评价,4、完成营业推广方案（重点突破）,7、巩固与
3、提升,2 导入新课下达任务书,6、课堂小结,检查设备（确保上课正常）、提示佩戴胸卡（规范意识）、饮品禁放（教学设备安全）、班长考勤、指导分组（选出组长）。,每组选择一种，组间不重复,3、制定方案计划（难点突破）,1 组织教学,5、成果展示与评价,4、完成营业推广方案（重点突破）,7、巩固与提升,2 导入新课下达任务书,6、课堂小结,各小组根据产品特点，进行讨论组内问答检验知识掌握情况,完成学习任务书 之1、2、3、4,资料查阅，头脑风暴、教师指导 ， 选择恰当营业推广方式 突破难点,教师抽查对知识的掌握情况,完成学习任务书之 5、6,3、制定方案计划（难点突破）,1 组织教学,5、成果展示与评
4、价,4、完成营业推广方案（重点突破）,7、巩固与提升,2 导入新课下达任务书,6、课堂小结,分工合作,小组形式完成营业推广方案,小组讨论,信息查询,教师指导,实现教学目标（3）,3、制定方案计划（难点突破）,1 组织教学,5、成果展示与评价,4、完成营业推广方案（重点突破）,7、巩固与提升,2 导入新课下达任务书,6、课堂小结,教师组织评委入评委席就座，下发快速消费品营业推广方案评价标准,各小组派代表展示，回答评委提问,教师记录问题，及时予以点评,知识技能小结,学习过程小结,知识技能,核心能力,3、制定方案计划（难点突破）,1 组织教学,5、成果展示与评价,4、完成营业推广方案（重点突破）,7、巩固与提升,2 导入新课下达任务书,6、课堂小结,有个小组在信息收集环节浏览无关信息， 影响了学习进度。,不足 之处,说课结束 敬请各位专家指正！,
